高中化学专题三物质的检验与鉴别课题1牙膏和火柴头中某些成分的检验第1课时课件苏教版.ppt

1、牙膏和火柴头中 某些成分的检验,探究课题1： 牙膏中某些成份的检验,交流与讨论,1.牙膏的成份是什么？ 2.牙膏中的成分都有哪些作用呢,3.牙膏中哪些成份我们可以用中学 化学实验室中的常用药品和仪器进行 检验,活动与探究,问题1： 如果牙膏中摩擦剂只有一种， 如何检验你使用的牙膏中摩擦剂 是什么？ 请设计实验方案，并将实验现象 和结论填入下表,磷酸钙、碳酸钙、氢氧化铝、二氧化硅,加入过量稀盐酸溶解且产生气体,加入过量稀盐酸不溶解,加入过量稀盐酸溶解无气体，再加NaOH至过量后，又产生沉淀,加入过量稀盐酸溶解无气体，加NaOH至过量先产生沉淀后溶解,摩擦剂为SiO2,摩擦剂为 CaCO3,摩擦剂

2、为 Ca3(PO4)2,摩擦剂为 Al(OH)3,分组分别对不同品牌的牙膏中摩擦剂进行检验,蓝天六必治、珍珠王防臭牙膏 摩擦剂为CaCO3 佳洁士、高露洁、中华透明牙膏 摩擦剂为SiO2 两面针儿童牙膏 摩擦剂为Al(OH)3 纳爱斯牙膏 摩擦剂为Ca3(PO4)2,问题2：如何检验牙膏中含有甘油,教师提示：根据多羟基化合物的性质,定性检验,实验方案：取少量牙膏样品于小烧杯中，加蒸馏水、搅拌，静置，取上层清液滴入新制的Cu(OH)2悬浊液中，观察实验现象,问题2：如何检验牙膏中含有甘油,实验现象：产生绛蓝色的溶液,实验结论：牙膏中含有甘油,学生分析：多羟基化合物与新制的Cu(OH)2悬浊液反应

3、产生绛蓝色的溶液,学生活动：书写甘油与 新制的Cu(OH)2 悬浊液反应的化学方程式,问题3：牙膏水溶液是酸性的还是碱性的,实验方案：用玻璃棒醮牙膏溶于水的澄清液滴在PH纸上，与比色卡对照,实验现象：PH7,实验结论：牙膏水溶液显碱性,学生分析：牙膏中的十二烷基硫酸钠、 氟化钠等溶于水水解使溶液显碱性,探究课题2：火柴头中某些成份的检验,问题4：火柴为什么会起火,红磷和Sb2S3等,KClO3、MnO2 、硫等,二氧化硫,实验方案,方案1：用品红溶液 方案2：用酸性KMnO4溶液 方案3：用紫色石蕊溶液 方案4：用滴有酚酞的NaOH溶液 方案5：溴水溶液 方案6：FeCl3溶液,师生评价：由于

4、产物中的CO2等气体溶于水也能使指示剂变色，故不采用用方案3和4,请同学们0.01molL-1KMnO4酸性 溶液为例，设计实验装置,教师：如何将燃烧产物SO2收集， 以便观察实验现象,实验方案,方案1：将火柴点着后迅速扔进盛有0.01molL-1KMnO4酸性溶液的试管中，反复多次，观察实验现象。 方案2 将火柴点着后用钳锅钳夹住伸到盛有0.01molL-1KMnO4酸性溶液中试管中(不接触溶液)，反复多次，观察实验现象,方案4：将2-3根火柴的火柴头摘下, 置于一小试管的底部,将一小团滴有 0.01molL-1KMnO4酸性溶液的脱脂棉 置于试管口,加热试管底部,观察实验现象,方案3：将5

5、-6根火柴的火柴头摘下，在 蒸发皿中点燃，迅速用一干燥洁净的空烧 杯倒扣蒸发皿上，收集气体后，迅速倒入 少量0.01molL-1KMnO4酸性溶液，用表 面皿盖住烧杯,轻摇烧杯,观察实验现象,方案5：取两只洁净的小烧杯，标记为甲、乙，在乙烧杯中加入10ml 0.01molL1 KMnO4酸性溶液。将两根火柴伸入甲烧杯里，再用一根燃着 的火柴点燃火柴 头(如图1所示)， 待火柴头燃尽， 即将火柴移出， 迅速将甲烧杯 倒扣在乙烧杯 上，轻轻振荡 乙烧杯，观察 实验现象,方案6：用漏斗、试管、注射器、导管等组成如图2装置，将两根火柴放在漏斗下面，用一根燃着的火柴点燃火柴头，使火柴头燃烧。慢慢拉动注射

6、器的活塞进行抽气，让火柴头燃烧产生的气体通过0.01molL1 KMnO4酸性溶液，观察实验现象,师生评价 :方案1应做对照实验，将火柴头直接扔进0.01molL-1KMnO4酸性溶液，观察KMnO4酸性溶液是否退色，方案2、3、5基本原理相同，方案4操作最简单,学生活动：分组分别按上述不同方案,进行实验 学生分析:得出结论:火柴头燃烧产生的气体 能使KMnO4酸性溶液退色,所以火柴头中含有 硫元素,问题5：火柴头中的氯元素以氯酸钾形式存在，应如何检验,学生讨论：KClO3和MnO2 混合受热会分解，但受热时有硫等易燃物存在；会发生剧烈反应，可能有危险，也不可能进一步检验氯元素的存在,教师提示：应考虑将ClO3中的氯元素转化为Cl离子再进一步检验： 火柴头燃烧时， ClO3会被硫等还原为Cl 可以用还原剂如NaNO2等将ClO3还原为 Cl,再对Cl进行检验,实验方案,方案1：将燃尽的火柴头浸泡在少量水中，片刻后取少量溶液于试管中，滴加AgNO3和稀硝酸，观察实验现象。 方案2：将34根火柴头摘下浸于水中，片刻后取少量溶液于试管中