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文档简介

1、晨诵向着明亮那方教学设计梁小莉一、激趣导入。让我们一起用最（全体起立 ）明媚的阳光又掀开了新的一页， 亲爱的孩子们啊， 美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵吧！二、师生共读开启诗。出示（配乐）梁老师：早安，孩子们！孩子们：早安，薛老师！梁老师：整个早晨，我一直看着你们，孩子们：整个早晨，我们一直看着您， 梁老师：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香！ 孩子们：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香！（请同学们向亲爱的伙伴问好吧！ ）早安，（）整个早晨，我一直看着你 ，怎样把每一寸玲珑的晨光 ，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。三、复习诗。 师：同学们的

2、声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾全都 喜欢上。四、学习新诗向着明亮那方 。1、过渡：亲爱的孩子们， 今天就让我们一起来品味金子美玲的诗 向 着明亮那方，相信你们会有更多的收获！2、老师配乐范读。向着明亮那方作者：金子美玲向着明亮那方，向着明亮那方，小小的一片叶啊，也要朝着光照那方。草丛里的小草啊！向着明亮那方，向着明亮那方，哪怕烧焦了翅膀，也要扑向灯火那方。半夜里的飞虫啊！ 向着明亮那方， 向着明亮那方， 一分一寸的宽敞， 也要向着阳光那方。都会里的孩子们啊 !3、听完这首诗你感受到了什么4、带着你的理解和感受自己试着读一读。5、一起用我们整齐嘹亮的声音来朗读一遍。6、你从诗中读懂了什么你知道作者要赞美什么精神 （作者赞美了为了理想不断奋斗，哪怕付出生命也在所不惜的精神。）7、把你的理解送到诗里，通过朗读尽情的展示出来。 （齐读 ）8、男女生比赛读。9、当我们在反复朗读、品味、咀嚼这首诗时，你是否感受到追求理 想的伟大精神五、仿写诗。1、如果你是小作者，你还想赞美谁试着写下来。 出示：向着明亮那方， 向着明亮那方， 哪怕再苦再

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