和5倍数的特征学案与教案

1、2和5倍数的特征学案班级：姓名：等级:学习内容学习目标课本p17-18页1、掌握2、5倍数的特征。2、理解并掌握奇数和偶数的概念。3、能运用这些特征进行判断。学习重点重点：2、5倍数的特征和奇数和偶数的概念。学习难点难点：灵活运用特征进行判断。知识链接1、24的因数：2、8的倍数（找出 8个）：3、30的最小因数是（），最大因数是（），最小倍数是（）。自主探究请你认真阅读课本第 17-18页，完成自主学习。（1 ）我们班有45名同学去看电影，座位号是多少的同学应该从双号入口进呢 过（2）观察上面你写的这些座位号，这些数都是（）的倍数。程（3）观察这些数你发现2的倍数有什么特点（4 ）你写几个2

2、的倍数，看看是否符合这个特征（5） 阅读课本后，我们知道自然数中，是2的倍数的数叫做 ，不是2的倍数的数叫做。（6）你会找出下面的数哪些是偶数吗哪些是奇数吗339835599801233678808910006555656881偶数：奇数：2、观察下表，找出规律。234.57e10111111415I IBt 20?12223甘2526272S 2930 n313233343523839404142賠4.：4S恥4 148502?63646566e?CH71727 74 j?7fl7775SO812B4352；d-H9Q 19192S39495963899too(1

3、)找出表中5的倍数，用红笔把这些数描起来。(2)观察你描出的这些数，你发现5的倍数有什么特征通过自学，你知道 2或5的数的特征了吗你还有什么不明白的，请你将困惑写在下面。问题反馈基本练习1、课本第18页做一做。2、课本第20页第1题。3、从下面四个数中选出三个，按要求组成三位数。4305奇数：偶数：2的倍数：5的倍数：既是2的倍数又是5的倍数： 当堂检测1、下面各数，哪些是 2的倍数哪些是5的倍数。13251235402458902361188896589042的倍数 5的倍数：2、 在自然数中，最小的偶数是 ;最小的奇数是 3、 既是2的倍数又是5的倍数的最小两位数是 ，最大三位数是 拓展延

4、伸奇数与偶数的和是奇数还是偶数奇数与奇数的和是奇数还是偶数偶数与偶数的和呢2和5倍数的特征导案教1、掌握2、5倍数的特征学2、理解并掌握奇数和偶数的概念。目3、能运用这些特征进行判断。标重点：2、5倍数的特征和奇数和偶数的概念。重 难 占 八、学 习 目 标难点：灵活运用特征进行判断。知识链接1、24的因数：2、8的倍数（找出8个）：3、30的取小因数疋 （）,取大因数疋（）,最小倍数是（）。一、复习旧知，沟通联系。师：请学生回答。生：（略）自主探E究请你认真阅读课本第17-18页，完成自主学习。二、观察思考，探索规律。1、观察下图，思考问题。座位号是多少同学从双号入口进生: 2号、4号、6号

5、师：这些数都是谁的倍数生：这些数都是2的倍数。师：为什么说这些数都是2的倍数。（1）我们班有45名同学去看电影，座位号是多生：因为它们都能除以2,商是整数。少的同学应该从双号入口进呢生：因为它们都能写成2 乘几，2=2 X 1 ； 4=2 X 2 师：观察这些数，你发现2的倍数有什么特征。（2）观察上面你写的这些座位号，这些数都是生：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。师：（出示情景图），45名同学去看电影，谁来说一说,（ ）的倍数。（3）观察这些数你发现 2的倍数有什么特点师：你能再举几个2的倍数，看看看看是否符合这个特（4）你写几个2的倍数，看看是否符合这个特生：44, 2X 22=44，是2的倍数，个位上是 4符合“个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。”的特征。生：580, 580十2=290，是2的倍数，2的倍数：5的倍数：既是2的倍数又是5的倍数：当堂检测1、下面各数，哪些是2的倍数哪些是5的倍数。1325123540245890236118889 6589042的倍数5的倍数：2、 在自然数中，最小的偶数是：最小的奇数是。3、 既是2的倍数又是 5的倍数