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1、二年级,上册,第二单元,材料,第四课,神奇的纸,教,学,课,件,普通的纸有,什么特点？,当我们把纸,叠成了瓦楞状,请观看视频,它为什么要用,瓦楞状的纸？,往纸上刷油,然后滴水,请观看视频,比科学知识更重要的是,科,学,精,神,学情分析,在探究了雨水对土地的侵蚀影响,之后，,本课继,续探究,流水对,土地的,侵蚀，,不同的,是本课,侧重在,河流对,土地的,侵蚀作,用方面,。,学生对河流不陌生，许多地方都,有河流,。人们,往往把,城市建,立在河,流的两,岸，沿,河而居,，是因,为河流,为人类,提供了,维持生,存和文,明发展,的重要,条件。,人们常,常把河,流比喻,为哺育,我们的,母亲，,说明河,流对

2、人,类的重,要。但,是类似,“河流,会侵蚀,两岸的,土地吗,？如果,河流从,崎岖不,平的山,地流到,地势平,缓的地,方，河,水携带,的泥沙,会怎样,呢”这,样的问,题，如,果不是,特别注,意观察,过河流,的孩子,很难回,答。但,是地球,表面的,很多地,形地貌,的形成,都与河,流有关,，了解,这些问,题的答,案对流,水怎样,改变地,形又是,很重要,的，本,课将指,导学生,通过河,流的实,验探究,这个问,题。,本课内容分为两部分。第一部分,是“探,索河流,对土地,的影响,”；第,二部分,是“侵,蚀和沉,积形成,的地形,地貌”,。,教学目标,、知识与技能,河流也是流水侵蚀土地而形成,的。,河流会侵蚀

3、河床和两岸，并带,走泥土,，在水,流比较,缓慢的,地方，,这些泥,土又会,沉积下,来。,河流的侵蚀和沉积作用，形成,了许多,不同的,地形地,貌。,、过程与方法,做河流实验，探究河流对土地,的作用,。,推测河流什么地方流速快，什,么地方,流速慢,，什么,地方将,会有侵,蚀，什,么地方,将会有,沉积。,观察河流实验中的现象，用文,字和不,同的符,号记录,和表示,河流实,验结果,，并对,实验结,果做出,自己的,解释。,尝试解释冲积平原的形成原因,。,、情感、态度、价值观,认识到地表的地形地貌是不断,变化着,的。,培养对土壤的感情，认识保护,耕地不,被破坏,的重要,性。,风化、侵蚀、沉积等作用对人,类有利,有弊。,三、教学重、难点,重点：学生自主探究河流对土地,的作用,，并进,行实

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