个人实习计划工作计划

1、个人实习计划工作计划篇一：个人实_计划 个人实_计划 时间无声无息的溜走，不经意间我的大学就进入了实_阶段。实_是师范生必不可少一部分，它是理论和实践相结合的贯彻和体现，也是进一步提高教学能力，锻炼自己的大好机会。为了使自己切实做好实_工作，现特制定计划如下： 一实_的目的 熟读新课标，通过自己的学_与老师的指导，尽可能多的掌握新课程改革的理念。 不准迟到、早退、旷课、遵守实_学校的校规校纪。 与学生多加交流，有利于加深师生间的感情，取得学生对实_老师工作的支持与配合。 三实_时间：年3月3日至5月25日。 四实_内容 （一）初入实_学校 刚刚进入实_学校初期，我计划先认真听指导老师的课，以及

2、数学办公室其他老师的课，并对教师的教授情况以及学生的听讲情况做好记录，先对学校及学生和老师有一个了解，从而才能为之后的上课做好充分的准备。所以在82天的实_中，我一定会完成十节课以上的听课任务，并仔细做好每一次的听课记录，在课下进行反思与总结，吸收这些老师们的讲课经验。 （二）上课计划 作为一名实_老师，我自知自己有很都的不足与缺点，所以为了上好每一堂课，我严格要求自己备好每一节课。在听了一个星期的老师们的课以后，我计划开始着手准备写教案 因为没有什么上课经验，所以我要求每一课的教案都要写详案，并且要给指导老师审阅，虚心听取接受指导老师的意见。通过老师的讲评，我可以从中知道自己的优缺点在哪里，

3、 怎么改进自己的不足。这就为我上好每一堂课做好了准备。 （三）自我反思，在反思中不断提升自己的教学水平坚持每周至少完成一篇实_日志，认真总结自己在工作中遇到的各种问题。 最后我要求自己尽快适应实_生活，很快能融入这个陌生的环境，做到快乐实_， 与实_老师融洽相处，与实_队友互帮互助，团结友爱，共同完成实_生活。 学生：冯涛 班级：10小理 篇二：个人实_计划 个人实_计划 一、实_目标 1.转变态度，角色转换 实_正是由学生态度向老师态度转变的重要过程，亦师亦生，是一个实现由学生向老师角色转换的过程。需要在这个转变过程中了解学生的身心特点及生活学_规律，适当处理好学校、学生与自己的关系。 2.

4、丰富知识 实_是理论联系实践的桥梁，更是一个巩固所学知识、延伸已有知识和从生活中汲取新知识的过程。因而，我们需要郑重把握好这个实_过程，在实践中学_，不断丰富充实知识。希望通过这次实_，可以进一步巩固自己所学的专业知识。 3.锻炼能力 实_是与老师和学生接触的过程，适应站在老师的立场上与老师相处，锻炼与学生相处、交流的能力。我们要把它作为我们人生新阶段的一个转折点，在实践中谦虚上进，不断战胜自己。加深对社会的认识和了解，提高自己的人际交往能力、环境的适应能力、妥善处理问题的能力等。 4.巩固师范技能 实_过程中通过听课、讲课可以不断观摩学_科任老师的教学方式以及创新之处，积累经验，通过试讲课、

5、上课等环节把这些理论积累转化为实践技巧，培养各种技能，例如：导入技能、板书技能、语言技能、讲解技能等等。向优秀教师学_他们的教学技能。 在实_中逐渐培养自己能备课精确周到、独立快速写出合格教案、上课不乏味而学生容易听懂、正确处理突发事件及锻炼调查研究和科研等方面能力，努力、耐心做好班主任工作，力争做一名合格的中学历史教师。 二、实_安排 实_可以分为三个阶段：准备阶段、实_阶段和总结阶段。 （一） 准备阶段（7月初至9月20日）： 1、了解实_学校的大体情况，落实实_任务和内容。 2、参加全体队员会议，落实个人的实_任务、内容。 3、认真复_相关专业知识，熟悉教材内容，多做练_，并要上网进行资

6、料收集，认真备课。（8月下旬走访了西安历史古迹，对于历史专业知识有了更进一步的视觉冲击，对于历史有了更深一层的认识。这是专业教学知识的重要资源积累） 4、阅读关于教学技能、学生心理、班级管理等方面的书籍 5、完成“五个一”： 一份电子教案、一个课件、一个班会课教案、一份第二课堂方案、一份实_前的准备总结 6、根据自己的实际情况，进行微格讲课训练，练好粉笔字、板书技能，提高自己的师范技能。 7、制定实_工作计划并严格自律，按时完成任务。 （二） 实_阶段：（9月20号11月上旬） 虚心向班主任和科任老师学_教学技能以及班主任工作技巧；与学生和谐相处，把学到的知识运用到教学中，使学生在我的课堂上能

7、学到该学的知识；同组员更要互相帮助，一起研究讨论，共同前进。 到达实_学校后，分别听取实_学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本情况，向优秀老师请教、教学的好经验，了解实_学校各项工作和各种规章制度。 1、班主任工作方面 （1）到班级与学生见面，参加班级活动，在12周内了解掌握全班学生的思想、学_、生活情况，在原班主任指导下制订班主任工作计划，包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治工作重点、集体工作措施等。 （2）在原班主任的指导下，根据班级工作计划，开展班级工作，认真完成班主任工作的实_。如：开展主题班会、组织班级活动，开展第二课堂，丰富课余生活。 （3）

8、认真做好个别工作，一有机会，便与学生进行沟通，了解学生的思想，了解他们在学_中存在的问题。在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学_、思想、行为_惯等方面情况，做好个别学生转化工作。 （4）密切配合班主任做好日常工作，认真监督学生做好每天的早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记和指导学生完成自_任务。 （5）认真做好批改作业和下课辅导学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内互相检查防止错漏，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改

9、。 2、教学工作方面 （1）认真听科任老师上课，学_老师的教学方法。 多进行观摩教学，汲取教学经验。在听科任老师的讲课中，做好听课笔记，认真总结。在听课过程中，遇到疑问，应在课后，在科任老师有时间的情况下，及时向老师请教，学_老师的教学方法、上课方式、上课的思路。 根据在大学所学的知识和在实_听课所学到的基础上备课，在做好试教的准备下，课堂上尽量避免恐惧紧张的心理。讲课过程中，吸取经验，自我总结，令自己不断进步。 （2）做好课前准备工作 在观摩学_科任老师的教学技巧的基础上，本着“读课本、读学生、活知识”的主旨，经过反复修改提炼，使教案能不断完善。 为确保课堂教学质量，尽量做到每节课上课前进行检查性预讲，同组组员互相听课，条件允许的情况下，邀请科任老师参加。做好听课记录，积极参与评议会，认真总结经验，做到互相学_、互相帮助。预讲后，认真思考老师和组员提出的意见，对教案进行修改和补充。 （3）及时批改作业，了解教学效果，课间在学生中了解上课