大学校长报告学习体会：中国梦,中大梦,生科梦

1、大学校长报告学习体会：中国梦，中大梦，生科梦大学校长报告学习体会：中国梦，中大梦，生科梦在 2014-2015 学年上半学期即将结束的时候，我们迎来了 罗XX校长成为XX大学的新校长。这一消息不仅鼓舞人心，也迅 速成为我院同学间热议的话题。 新校长的到来引起每一位中大学 子的关注， 期待着新校长对中大的理解、 对中大的发展规划以及 与同学们的互动。新学期伊始，我们等到了新校长的声音！ 一周前， XX校区 举行了 2015 年春季工作会议，会议围绕“十三五”规划和 2015 年学校工作部署的主题进行了研讨。其中，罗XX校长做了题为凝聚共识、主动发展， 建设世界一流大学 的报告。在报告中， 罗校长

2、对未来学校工作的规划尤其引人思考，其中“从哪来”、 “到哪去”、 “怎么去”的规划思路在同学间引起了热烈的讨论。 有同学惊讶于新校长对学校的新定位， 也有同学感慨于罗校长的 理性思考和务实措施，为罗俊校长喝彩点赞的声音不在少数。我仔细研读了罗校长的报告，深有感触。这篇报告最打动 我的地方是“从哪来”的部分， 也就是对中大现状的解读。 身为 中大学子的我， 在外谈起母校时， 都将母校定位成“国内一流大 学”或者说“国内前十”， 背后的潜台词是“中大在国内很强”。 然而，当罗校长明白直接地指出“中大与第一方阵大学的差距是 全方位的， 属于第二方阵的排头兵”的时候， 我内心不仅没有惊讶，反而有种松了

3、口气的感觉， 就像有一位兄长把我一直不敢正 视的问题温和但坚定地指了出来， 并且告诉我要如何去解决这一 问题。认清学校目前所处的现状是困难的， 不管是大学还是高中， 出于一种普遍的自豪感， 大家总希望自己的母校是优秀的， 而无 法客观、 准确地认识到学校的基础和情况。 这种对母校的盲目热 情，并不能帮助中大和中大学子进步， 反而在长期自欺中磨灭了 进取的决心。 所以说， 这种盲目维护母校的心态和做法必须被我 们理性抑制，而且还要看清中大跟国内真正一流大学（ 如北大、清华 ）的差距所在。在高等教育院校的各项指标中，包括全国重 点学科、位列前列的专业、院士数量、科研经费等等，都与第一 方阵大学有着

4、较大的差距。 认清现状虽然带来一定的阵痛， 却也 激励了中大学子已然有些麻木的神经， 我们将沉着理性地奋发学 习和工作，目标直指国内乃至世界的一流大学行列！ 当然，学习罗校长的报告的同时，我也下意识地将其中的 内容与生命科学大学院的现状和未来联系起来。 在看到我院不足 的同时， 我也看到了生科院的不懈努力和取得的成果。 生科院已 有国家级重点学科 5 个，国家级教学科研机构 9 个，在生态学、 细胞生物学、 干细胞等领域已经逐渐形成了成熟的科研平台和学 科群。那么，在已有成果的基础上，我们要如何戒骄戒躁继续发 展呢？我留意到， 罗俊校长此次的报告中对“怎么去”有着明确 而详实的阐述。 第一，

5、报告指出应由外延式发展向内涵式发展转 变，由常规发展向主动发展转变， 由文理医优势向文理医工各具 特色、融合发展转变。生科院也应进一步协调学科发展，整合设 备资源和师资力量， 主动与文科理科工科医科寻求共同发展 例如与数计院进行生物建模合作， 与中山医加强癌症与神经性疾 病的交流探讨，与政务院共同发起生态治理的项目，等等。这些 主动发展的意识和姿态， 都将为生科院以及中大各学科的共同发 展作出贡献。 第二，罗校长提出树立“大团队、 大项目、大平台” 的基本思路， 也非常值得生科院学习借鉴。 我院面临着跨校区办 学的难题，教师之间甚至教师和同学之间的学术交流一直困扰着 生科院师生。在“大团队、大项目、大平台”的思路下，注重师 资力量的不断培养和输送， 整合各校区的实验平台， 由优秀师资 作为大团队，承担学科大项目，建设科研大平台，继续为争世界 一流的生命科学学院而孜孜不倦地奋斗！ 建设世界一流大学，是在新时代中国梦下，每一位中大师 生的“中大梦”。 中大听到了新校长的声音， 中大也听到了每一 位莘莘学子