《春》课件(8)

1、春,朱自清,学习目标,知识与技能目标： 1、理清文章的思路，读懂文章内容，理解作者对春天的赞美之情。 2、理解比喻拟人手法在写景中的表达效果。 3、掌握多角度写景的方法。,自主学习,1、你对朱自清知多少？查资料，了解作者及写作背景。 2、一读课文（默读）：过关生字词，完成“读一读，写一写”生字注音。 3、二读课文（小声读）： 理清文章思路结构：本文可分成几个部分？哪一部分是文章的重点？ 本文表达了一种怎样的思想感情？ (3)文章描写了春天哪几个方面的内容？请分点概括。,第一课时,读准字音：,朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿,鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神,rn zun nn zh yn ning

2、,cho wn su sh su,辨识下列多音字：,水涨起来了 他涨红了脸 应和 和平 迷藏 宝藏,黄晕 头晕 似的 相似,zhng zhng,h h cng zng,yn yn sh s,春草图(3),春花图(4),春风图(5),春雨图(6),迎春图(7),理清文章思路,（一）盼春,（二）绘春,（三）颂春,总绘春天（1、2）,8、9、10,新、美、力,本文围绕春天表达了一种怎样的思 想感情？,表达了作者对春天的热爱。,绘春,春草图(3),春花图(4),春风图(5),春雨图(6),迎春图(7),第二课时： 赏析与朗读,1、划一划，读一读。2、说说你为什么喜欢这幅图画？（内容+语言）比如描绘了什

3、么画面？什么情景？你感受到什么情感？使用了哪种修辞手法？或用了哪些准确的词？你觉得很生动，贴切。,四、读赏结合，“美点寻踪”,在朱自清先生的笔下，所有的景物无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。,我喜欢春草图，因为这幅画面写出了春草的特点，也写出了爱春的人们在碧绿的春的大地上尽情嬉戏的欢乐情态。,我喜欢“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”这句话， 写出了春草旺盛、生机勃勃的画面。,我喜欢春草图中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话， 因为 “偷偷地”“钻”字，运用拟人手法，把春草人格化，显示了春草旺盛的生命力，“嫩嫩的”、“绿绿的”，运用叠词，感觉

4、出春草很嫩很绿，及作者很是喜爱春草。,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,新,美,力,赞春,小结： 以上几幅图画，分别从方方面面描绘了春景的美。字里行间都洋溢着作者对春天的喜爱、赞美之情。,一切景语皆情语,（一）盼春,思考：怎样朗读? 情感？修辞手法？ 在文章中起什么作用?,两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的殷切心情。（反复） “春天的脚步近了”这一拟人手法，赋予春天感情和生命，写出了人们喜悦的心情。 总领全篇,探究与赏析,春草图,春草图,作

5、者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？,偷偷、钻,旺盛的生命力,嫩嫩、软绵绵,草的质地,绿绿,颜色,一大片,草的长势,叠用形容词,细致描绘春草的生机,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（在草地上 兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐）喜悦、高兴）,嫩、绿、满、软草（生机勃勃）正面,春花图,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,春风图,调动多种感觉来写春风：,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉

6、,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风柔、暖,从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。,“吹面不寒杨柳风”,“像母亲的手抚摸着你”,“呼朋引伴”,运用引用、借代，写出春风的温暖。,运用比喻、拟人，写出春风的柔和。,运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。,春雨图,1、作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了什么样的方法？（划出出具体的语句） 2、这幅图中还写了雨中的那些景物？是按什么顺序写的？,（树叶、小草、灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋 从上到下的顺序写的）,正面、侧面相结合描写春雨：,一下就是三两天，像牛毛、像花针,绵长、细密：正面描写,屋顶上全笼着一层薄烟 树叶绿得

7、发亮,轻盈、润物：侧面描写,春雨图,从静景写到动态，从物写到人，由近写到远,从静景写到动态，从物写到人， 由近写到远,比喻、排比、拟人。,迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,思考： 描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？ 引用这个俗语有什么好处？,由景及人，春到人欢，与开头呼应。,“一年之计在于春”启迪人们:,把握时光，奋发向上，辛勤劳作， 也抒发了作者热爱生活，进而要 创造美好生活，积极向上的感情。 体现了文章主旨。,天像刚落地的娃娃，从头到脚都是,新的，它生长着。,春天像,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，,走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳,膊和腰脚，领着我们上前去。,新：有旺盛的生命力。 美：活泼生动。 力：健壮有力。,赞 春,比喻，娃娃小姑娘青年形象地点明了春天的成长进程,思考:文章如何写景,一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听 觉、触觉等；,三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；,四、虚实结合，动静结合。,春是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要