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文档简介

1、读听李镇西老师讲课有感,李镇西老师其人,主要经历 1982年四川师大中文系毕业后，在乐山一中担任语文教学工作兼任班主任； 1991年到成都市玉林中学执教语文课并兼班主任； 1997年到成都市石室中学任教。 2000年到苏州大学攻读博士学位，2003年6月博士论文民主教育论获得通过，并完成博士学业。 四川省新教育实验学校（原成都市盐道街中学外语学校）教书（做班主任），并任该校副校长。 2006年8月，任成都市武侯实验中学校长。,名家点评：,它们就像一道山间的泉水，从高出一路自由自在地流泻下来，曲曲折折、琮琮铮铮、随物赋形。无羁无碍。是“行到水穷处，坐看云起时”的悠然，是“此中有真意，欲辩已无言”

2、的潇洒。 据说，在一些语文老师口中流传着这样一句话：“听课要听李镇西”。我没有听过李镇西的课，这是一件憾事，但是从这些教学实录中，我仍然不难感受到李镇西在课堂上那份挥洒自如的从容，那些灵光一闪的几只和幽默。听这样的课确实是一种艺术享受。 著名语文教育家 钱梦龙,名家点评：,读听李镇西老师讲课有一种别样的感觉：李镇西的课与李镇西的文字都有一种独特的魅力。我似乎很难用几个形容词来概括。我的直觉是李镇西的课是他自己的课，是他的心灵、他的情感、他对课文的理解，他对于生活的认识与学生碰撞之后而生成的课，他的课带有鲜明的个性特色。 著名语文特级教师 程红兵,李镇西课堂教学的价值取向： 不要刻意追求什么“高潮”、“热闹”，而追求的是我们每一个人的心，是不是走进了课文。学生只需要把自己心尽可能贴近作者的心就行。 我们对文本的理解不可能拥有绝对的自由。,李镇西课堂教学的价值取向具体标准： 一、读出自己 二、读出问题,课堂教学的价值取向体现在怎样的教学上。把倾听还给孩子、把阅读、研究、讨论、创造性的解答、问题还给孩子。 “举重若轻、行云流水”是李老师追求的课堂教学境界。,严谨教学，遵循规律 他说：我一直反对“借班上课”。 成功教学的基本前提之一，是教师对学生的了解。,执着与坚守 李老师每天都在进行“五个一工程” 每天上好一堂课 每天找一位同学谈话 每天思考一个教育问题或社会问题 每天读一万

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