幼儿园英语教研总结工作总结

1、幼儿园英语教研总结工作总结篇一：幼儿园英语教研总结 幼儿园英语教研总结 作为新教师的我工作已近半年，本学_我承担了小四班幼儿英语教学的任务。对于我这个非专业的新老师来说是个较大的挑战。自己的英语水平也就处于初中阶段，加上没有任何的工作经验，对英语教学尤为陌生。开始的我有点畏惧，心里感到沉重的压力与负担，但仔细想想，这又何尝不是一个好的开端，给自己一次锻炼的机会，从中学_、探索英语的奥秘。 时光飞逝，一转眼学期即将结束，回顾这学期的英语教学工作及幼儿接受的情况，我的感受及总结如下： 一、 教学内容的选择 对于小班幼儿，刚入园不久，初次接触英语，兴趣是关键之所在。要从幼儿的角度出发，选择简单、易记

2、的单词、句型较合适。幼儿的年龄小，动作发展、语言表达能力不足，简单易记的单词、句型能够让幼儿较快掌握。利用儿歌、歌曲有效调动幼儿的兴趣，使幼儿能够积极、主动地接受学_，而不是被动的接受。 二、教学方法 在英语教学过程中，我一般分为五个步骤：一是师幼互相打招呼问好，二是复_旧单词或句型，三是学_新授知识，四是以游戏的形式辅助幼儿对新授内容加以巩固，五是结束部分，教师布置家庭作业。在教学活动中，要多采用游戏的方式进行教学，游戏是一种隐形的，能够促使幼儿在无形之中学到知识，得到锻炼。例如：摸一摸、用手指图、谁不见了、钓鱼、抽卡片、传话、伦敦桥等多种游戏。激发幼儿的积极性，更好地为而服务。 二、 教师

3、方面 作为教师，要具有较高的专业技能及语言表达能力。教学的准备要充分，教具要到位，上课是要以积极、稳定的心态、情绪面对孩子。在与幼儿交谈中要面带微笑，语音语调要适时调整，因人而易，语速要适中，幼儿能够听懂、 明白，还要注意个别与指导，要及时复_与巩固，使幼儿能够真正掌握教学内容。 为了进一步打造我园英语特色，提高教师英语教学能力。我园于11月25日、12月2日开展了全园教师的英语教研观摩活动，并邀请了“吉的堡”英语的培训教师赖老师前来园指导。教师们充分准备之后，非常投入地组织了英语教学活动，幼儿们也积极的参与活动中。 活动过程中，小班的杨婿老师、中一班的石如丹老师、大一班的孔龄老师、大三班的张

4、雯燕老师，生动活泼的教学形式，丰富多彩的教具，流畅的语音语调，形象的肢体语言，和孩子们精彩的互动，让教师们受益匪浅。课后的评析过程中，气氛热烈，老师们畅所欲言、各抒已见，去已糟粕，吸其精华，赖老师也针对性的对我们所有的课程进行了认真、详细的点评，他精辟的专业化点评，带给了我们许多信息，就像一股新鲜的空气，溶进了每位老师的心里。同时钟园长对老师们的英语教学及教师们的英语素质给予了充分肯定，并提出了今后的努力方向。 教研是教学的源泉，是教改的先导。一直以来，我园坚持开展形式多样的教研活动，创建良好的教学氛围和开展规范的教学，以此促进教师教学水平的提高。本次英语教研活动，充分地锻炼了每位教师的英语听

5、、说能力、开展教学活动的组织能力，大家一致认为这样的活动既生动有趣，又真正受益。在今后的英语教学活动中，我们会更一步加强英语教学的学_与探索，让教师们逐步形成自己的教学风格，使自己在英语口语，英语课的设计过程中都具有较大的进步和提高。 篇二：幼儿园中大班英语教研总结 幼儿园学期总结 篇二：幼儿园大班教学总结1 幼儿园大班教学总结 我们班是一个活泼向上的集体，在集体中53位小精灵，都有着其独具的特点， 聪明活泼的xx，顽皮好动的ss，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一天天成长，一天天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、自豪。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。 本学期，我和冯老师以

6、新纲要为指导，积极配合，科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的活动，有利的促进幼儿综合素质发展，特总结如下： 一、 加强幼儿日常生活、常规及自我保护 幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照顾自己。 培养幼儿良好的常规_惯，就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要，日常里，我们坚持说普通话，与

7、幼儿交谈时主动使用文明语言，注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻 1篇三：年秋季幼儿园大班英语教学总结 年秋季幼儿园大班英语教学总结 年秋季幼儿园大班英语教学总结 仿佛弹指一挥间，大班下学期就接近尾声了，本学期，我们比较顺利的完成了英语教学任务，我们在课上通过游 戏，提问，提高孩子对英语的兴趣，使孩子们的英语能力，有了进一步的提升。 一，利用单词卡，帮助幼儿复_巩固 单词卡是我们每单元需要掌握的重点单词，也是英语教学的教学策略。我们通过教学活动，游戏等多种形式的复 _和巩固，反复呈现单词卡，帮助幼儿巩固单词，强化记忆。 二，利用活动的开展，帮助幼儿学以致用 在本学期的毕业汇报

8、活动演出中，我们组织幼儿排练了英语童话剧丑小鸭，剧中的角色，台词，孩子们都诠 释的比较好。 三，家园配合，共同促进幼儿的提高 英语的顺利开展离不开家长的配合，我们会在“家园联系栏”中公布教学内容，以便家长了解教学进度，能即使 帮助幼儿复_，也可以在家中播放光盘，提高幼儿学_进度。 一学期下来，虽然无论从内容还是从教学方面来看，感觉都比较难，挑战性较强，但我们还是较好的完成了教学 内容，使孩子们的整体英语水平，有了一定的提高，以后我们将继续努力，争取在新年把工作做的更好。 篇三：幼儿园英语老师个人工作总结 官渡区小板桥幼儿园学年度教师个人工作总结光阴似箭，岁月如歌。转眼间，一个学期即将结束。先讲

9、英语教学工作总结如下： 一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣兴趣是最好的老师。幼儿园英语是一种启蒙，要把重点放在学_英语的兴趣上，如 果幼儿对英语感兴趣，他在学_的过程中就会表现出一种积极向上的情绪，孩子会主动融入 教学活动中。反之，如果只是追求单词、句子数量的多少，那回到了孩子的胃口，孩子会处 于一种消极状态。因此，在实际的教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学_英 语的兴趣。 1.情景教学法 幼儿的语言能力实在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义且真实的情景，使 他们想说、会说、喜欢说。语言的_得与周围的环境息息相关。语言的学_是运用和交往， 以游戏巩固，练_思维和

10、运用。 2.游戏教学法 小孩天生好动，游戏是生命，玩是天性，因为好动，游戏可以激发兴趣，密切师生关系， 提供运用语言的机会，调动积极性，感受学_英语的乐趣，如：户外游戏“wolf，wolf， what can you do.”好玩又学_了英语。 3.竞争式教学法 竞赛可以激发热情，激活动力和进取心。幼儿好胜心强，不甘落后，配以各种形式的奖 励，奖赏获胜者，鼓励进步者。例如对进步者口头“good/very good/clever/excellent”等 语言奖励，和对获胜者奖励贴、红花、星星等贴画奖励。这些方式都是不错的精神和物质奖 励方式。 二、创设多层次的课外语言学_环境，充分发挥环境的作用

11、。实践证明，英语教学仅仅依靠孩子每天20分钟的学_是不够的，那仅仅是零星的单词。 首先，要坚持运用日常用语。如：孩子入园时说“good morning,nice to meet you!”休息 时说：“go to the washroom ,please,did you wash your hands./we have noodles /milr”幼儿会回答我：“how do you do”后回答别人：“how do you do”“may i have more ”等等这 些日常用语每个幼儿都已经_惯用英语表达了,虽然有的句子中是中英文相结合，但是孩子养 成了说英语的_惯。而且我们班的幼儿还

12、养成了一个好_惯：每当他们想表达什么东西但是 却不知道怎么用英语表达时，他们会先问：“whats this in english 幼儿分两组，进行英语猜拳：scissors、paper、rock，谁赢谁先打 击保龄瓶，并根据倒下的瓶子上的图片进行讲述或都问答。 为幼儿设计竞争游戏如下：a、climb ladders: 幼儿分为两组，分别回答老师的问题，回答正确的一组可以爬一级 楼梯，最先到达者为赢。 b、touch game: 幼儿分两组，每组派一名幼儿玩游戏。然后听老师指令做动作：如，touch your head等等。 c、children like to play: 幼儿分两组，听老师指

13、令，如，children, children like to play, show me the piano please. 等等。 3、认真准备英语教学工作 1）、在教学活动注重对幼儿随时随地输入英语，语言准确，语音规范，语速自然。同时 鼓励 幼儿积极用英语交流。 2）“英语听读活动”、的开展提高幼儿的英语听力并培养了英语思维。采用多种教学形式， 如幼儿听读方面：英语谜语；英语手指游戏；英语故事等听读材料：爱探险的朵拉英语全集、 迪斯尼经典动画片英语原版以及剑桥少儿英语等. 3）、抓好课堂常规，培养幼儿认真倾听的_惯. 现在，幼儿能做到举手发言，轻声回答 问题，不随便打断别人说话等好_惯。

14、a）在教学活动及日常生活中培养幼儿使用文明用语。 坚持在教学及日常生活中培养幼儿主动用英语与别人打招呼的_惯，许多幼儿现在已经 养成了主动自觉与别人打招呼的好_惯。我还注意培养幼儿使用其他文明用语，如：thank you, goodbye, see you、i love you等等。现在我们班幼儿在文明礼仪方面做得很好，例如在发 东西的时候，他们拿到东西之后都会说声“thank you”；不小心撞到别人能主动说“sorry”。 本学期我们班还被评为“文明班级”，这与班上老师们坚持不懈的共同努力是分不开的。c) 提高自身素质，做好幼儿文明、高雅的表率。每天的行为举止更高雅，衣着打扮更得 体。 d

15、) 积极开展好每天上、下午的户外自由活动。积极搜寻各种有趣的户外游戏，真正让 幼儿体验大自然的美和游戏的乐趣，培养身心健康的快乐儿童。如尝试一些民间体育游戏如： 跳房子等活动。在期末幼儿体育测查中，达标率在90%以上，其中两项达到100%的达标。同 时，做好幼儿的安全工作，消除幼儿活动的场合的安全隐患。 e) 帮助幼儿形成谦让精神。幼儿都是自我中心的，在幼儿园经常能听到小孩子向老师告状：“老师，他推我！”“老师， 他抢第一！”“我先，我先！”以前我会采取说理的方式来解决问题，即告诉幼儿这样做不 对，但是后来我发现这个方法“治标不治本”，幼儿下次还会再犯。于是，现在每当有幼儿为 了抢位子、抢东西

16、而争执时，我会这样处理：我会对幼儿说：“如果是我，我会向xx学_， 把东西先让给其他人。这样我就会像xx一样，是一个能干的小朋友了。”或是“老师最喜欢 那些懂得谦让的小朋友了。”许多小朋友们听了，都会自觉把东西先让给别人。 f) 帮助班上 特殊个性、特殊_惯幼儿转化、成长。 每个班都会有一些在_惯、个性上比较特殊的幼儿，像我们班的sammon就是一个。一直 以来，班上老师都对他颇感头痛，因为他有一些不良_惯，如经常喜欢在课堂上大声说话、 讲粗口、抢小朋友的东西等。在班上，他是小朋友们投诉的对象，每天都有好几个小朋友投 诉他做坏事。后来，事情还演变到不是他做的事小朋友们也认为是他做的。对他我们可

17、是使 尽了各种方法，精神奖励、物质鼓励、批评等等，在班上老师的共同努力下，现在他各 方面都改变了很多，还经常主动帮助老师、小朋友们做事情，现在还懂得知错就改，也懂得 做错事情要道歉了。幼儿的可塑性很强，你希望他是什么样的，他就能成为什么样，关键在 于要坚持不懈。 三、家园联系工作 a) 和班上老师一起做好各项家长工作，积极向家长反映幼儿在园的学_和生活情况。 b) 对家长热情、有礼，坚持以微笑面对家长，积极向家长讲解我园的办学特色和方针， 吸引更多的家长将孩子送到我园入读。 c) 坚持以面谈、家访或电话等形式和家长进行沟通，想家长所想，细心照顾好每一位幼 儿，让家长放心、满意。 四、个人成绩方

18、面 a) 辅导幼儿园合唱团参加荔城幼儿歌唱比赛，获得一等奖，增城幼儿歌唱比赛二等奖 b) 幼儿园老师评优课三等奖 c) 幼儿园教师手工比赛三等奖d) 本学年工作保持全勤 五、老师间的相处 一个班集体就是一个大家庭，只有这个大家庭中的每个成员都团结和睦，这个大家庭才 能建设的更加美好。于是同事之间的沟通就是最重要的了，老师之间有什么就说什么，相互 之间没有芥蒂，这样工作才好开展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我们团结一心， 我们的班集体会变得更加美好的！ 六、工作中的不足 、部分幼儿英语仍需单独辅导。虽然我班大部份幼儿已经对英语的听说产生了兴趣， 但仍有部分幼儿英语仍需单独辅导。比如：李泽健、胡兆屿等。、在日常活动中要随时纠正幼儿的不良行为。 、需加强学_幼儿理论，提高幼教水平。 4、组织幼