外贸单证实务说课.ppt

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2、一、定位目标,外贸单证实务说课,第二部分,课程内容,外贸单证实务说课,基于工作过程 的课程设计思路,以岗位群的工作任务为切入 以行动化的学习项目为载体 以贸易单证制作为教学主线,外贸单证实务说课,内容设计,项目一,项目二,项目三,项目六,项目七,项目八,信用证的审核与更改,办理商品出货业务,办理商品运输业务,办理货运保险业务,申领产地证明业务,办理收汇结汇业务,办理进出口报关业务,办理出入境报检业务,项目四,项目五,外贸单证实务说课,共64学时,外贸单证实务说课,重点,难点,销 售 合 同 商 业 发 票 装 箱 单 据 保 险 单 据,海 运 提 单 产 地 证 明 报 关 单 据 报 检

3、单 据,外贸单证实务说课,第三部分,教学设计,外贸单证实务说课,整体设计,内容设计,目标设计,项目设计,进程设计,课程思路,考核设计,内容要全面,思路是关键,目标要清晰,项目要合理,进程要恰当,考核要公正,1,整体设计,外贸单证实务说课,1,整体设计,外贸单证实务说课,项目一 办理商品出货业务,任务一 商业发票（4学时,知识能力素质 三位一体 相辅相成,2,单元设计,外贸单证实务说课,1,单元设计,发票的含义,发票是什么,发票的内容,商业发票,应 用 缮 制,发票的种类,发票的作用,第一次课 理 论,外贸单证实务说课,单元设计,外贸单证实务说课,第四部分,方法手段,外贸单证实务说课,因材施教、

4、理实结合、课证结合,学情分析,外贸单证实务说课,教师引导,学生体验,总结评估,体验式教学,教学方法,外贸单证实务说课,体验式教学,注重：学生体验、感悟、成长,在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中成长,在引导下实践,1,教学方法,外贸单证实务说课,教学方法,外贸单证实务说课,问题分析,相关知识,实施步骤,引入案例,教学手段,外贸单证实务说课,角色模拟,教学手段,外贸单证实务说课,通过课程 项目设计,转理论为 实践操作,做中学 学中做,教学手段,理实一体,外贸单证实务说课,第五部分,教学条件,外贸单证实务说课,为实现专业培养目标，实现产学一体，与企业无缝对接，本专业实训课程贯穿整个教学过程，采用单

5、项实训，综合实训及企业实习等几种实训教学方式，依托行业，校企合作、工学结合，实现由单项到综合、循序渐进，逐步形成完善的实训体系,校内实验实训室3个（单证制作、ERP运营、物流信息管理,实践条件,五、教学条件,外贸单证实务说课,单证操作实训室及教学系统,五、教学条件,实践条件,外贸单证实务说课,五、教学条件,专兼并举，打造双师素质教学团队,师资队伍,外贸单证实务说课,五、教学条件,师资队伍,专兼并举，打造双师素质教学团队,外贸单证实务说课,聘请企业高管担任兼职教师 专兼并举、打造双师素质,企业挂职锻炼,提高教师实践操作能力,教改、精品课程、校企合作课程,增强教师教学科研能力,五、教学条件,专兼并

6、举，打造双师素质教学团队,师资队伍,外贸单证实务说课,教师走访企业 顶岗实践学习,五、教学条件,师资队伍,外贸单证实务说课,五、教学条件,师资队伍,外贸单证实务说课,五、教学条件,教学资源,教材选用： 机械工业出版社，章安平主编 高职高专经济贸易类专业规划教材 特点：技能导向、强调应用 符合课程设计的要求,外贸单证实务说课,教学资源,企业单证样本,精品课程平台,视频资源,课程微信平台,单证QQ群,网络资源,教,学,资,源,整,合,五、教学条件,外贸单证实务说课,第六部分,考核评价,外贸单证实务说课,20,20,40,20,出勤、作业+小组得分+团队参与度+期末考试=总评成绩,六、考核评价,课程考核,外贸单证实务说课,六、考核评价,教学评价,外贸单证实务说课,第七部分,课程特色,外贸单证实务说课,1,项目内容岗位需求结合,七、课程特色,外贸单证实务说课,2,理实结合,七、课程特色,理论讲解,实践操作,多媒体,项目导入,问题讨论,计算机,单证系统,角色模拟,相辅相成,外贸单证实务说课,3,课证结合,七、课程特色,国际商务单证员：近三年通过率达90%以上,外贸单证实务说课,八、