5的乘法口诀教案

1、.5的乘法口诀教学设计 教材分析 1、本节教材从学生的生活经验和知识基础出发，把2-6的乘法口诀编排成5的乘法口诀、2、3、4的乘法口诀和6的乘法口诀三段。2、由于学生有五个五个数数的基础和经验，很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和。先出现5的乘法口诀，易凸现归纳乘法口诀的教学。学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀，就为学习2、3、4、6的乘法口诀打下良好的基础。 学情分析 1、本节课是乘法口诀教学的第一节课，由于学生有五个五个数数的基础和经验，很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和。先出现5的乘法口诀，易凸现归纳乘法口诀的教学。学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀，就为学习2、3、

2、4、6的乘法口诀打下良好的基础。2、在课前学情调研中已经了解到，少数学生已经会背一部分口诀，但是并不理解意思，因此，这节课的重点是让学生经历口诀的编制过程，理解口决的意义，探索口诀的记忆方法。 教学目标 知识与技能：知道5的乘法口诀的来源，学会口诀，运用口诀熟练计算。过程与方法：通过看一看、摆一摆、说一说等学习活动，使学生经历编制5的乘法口诀的过程，了解5的乘法口诀的来源。情感态度与价值观：1、在学生的学习活动中，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，及良好的学习习惯。 2、通过穿插课本53页第6题的练习来对学生进行保护野生动物的法制教育。教学重点和难点 重点：1、知道5的乘法口诀，并能比较熟练地

3、用口诀求积。 2、对学生进行保护野生动物的法制教育.难点：根据图意独立写出乘法算式。 教学过程一、复习铺垫1、把加法算式改写成乘法算式。（1）5+5+5=（2）5+5+5+5+5= (3) 5+5+5=二、探究授新：1、揭示课题：（板书）2、介绍福娃3、通过增加福娃的个数，来引导学生列出乘法算式。4、通过乘法算式来编写乘法口诀，并了解口诀里面数字的含义。5、通过摆小棒来熟记乘法口诀。三、法制教育利用课本中53页第6题小兔拔萝卜的练习再次巩固乘法口诀，并与此同时对学生进行保护动物的法制教育。四、完成课本第52页例1的填空和53页第6题的填空。五、用“这节课你知道了什么”来结课。六、板书：。积。

4、1个5 155 一五得五 515 2个5 5510 2510 二五一十 5210 3个5 55515 3515 三五十五 5315 4个5 555520 4520 四五二十 54205个5 5555525 5525 五五二十五5的乘法口诀教学反思5的乘法口诀是学生第一次接触乘法口诀。但是有大部分学生已经能非常熟练地5个5个地数，所以我就把本节课的重点放在探索5的乘法口诀的规律上，使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆和应用，为后续的学习做好方法的准备。在尝试编口诀，交流整理5的乘法口诀时，我让学生说说怎么想的，为什么这么编？巧妙地加以引导，启发学生从各方面思考，比如“一只船上有五个福娃”所以一五得五。“2只船有10个福娃”所以二五一十。让学生从具体直观的角度去理解乘法口诀的含义，更加符合学生的心理，不但有利于学生快速地记忆口诀，而且对学生理解乘法问题。解决乘法问题很有帮助。记忆口诀是本节课的一个重点，不能只让学生单纯的背，更多的体现在练习题的安排上，我采用不同的题形来开拓学生的思路，由浅入深，照顾到各个层面的学生。所以设计练习题时寓知识于游戏之中。这样，产生无意识记，其记