《再别康桥》

1、1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维渭城曲 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适别董大 3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。 柳永雨霖玲 4、离愁恰如春草，更行更远还生。 李煜清平乐,赛诗会,徐志摩,再别康桥,徐志摩 现代诗人、散文家 别名：南湖、云中鹤 浙江省海宁人 追求“爱，自由和美” 主要作品有诗集猛虎集志摩的诗翡冷翠的一夜 新月诗派代表诗人，徐志摩的诗、散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造和音律和谐。,走近作者,学习目标,一、有感情的朗读和背诵再别康桥 。 二、理解再别康桥运用意象、修辞表达感情的特点。 三、了解再别康桥的“三美”。 四、体会再别康桥所深寓的感情。

2、,荇 （ ） 藻 （ ） 溯 （ ） 斑斓 （ ） 笙箫 （ ） 长篙 （ ）,xng,zo,s,bn ln,shng xio,go,思考问题,你认为这首诗主要抒发了什么感情？ 对康桥的依依惜别之情,轻轻的/我走了， 正如我/轻轻的/来； 我/轻轻的/招手， 作别/西天的/云彩。 那/河畔的/金柳， 是/夕阳中的/新娘； 波光里的/艳影， 在我的/心头/荡漾。 软泥上的/青荇， 油油的/在水底/招摇； 在康河的/柔波/里， 我甘心/做一条/水草！,那/榆荫下的/一潭， 不是/清泉，是/天上虹； 揉碎在/浮藻间， 沉淀着/彩虹似的/梦。 寻梦？/撑一支/长蒿， 向/青草更青处/漫溯； 满载/一船

3、/星辉， 在/星辉斑澜里/放歌。,但/我不能/放歌， 悄悄/是别离的/笙箫； 夏虫/也为我/沉默， 沉默/是今晚的/康桥！ 悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的/来； 我/挥一挥/衣袖， 不带走/一片/云彩。,再别康桥,思考问题,诗人在离别时，写了康桥哪些风光？你能根据意象概括出几幅画面？请为画面拟一个合适的小标题。 作别图、金柳图、青荇图、清潭图、寻梦图、沉默图、惜别图,沉默图,云彩,金柳,青荇,清泉,夏虫,云彩,作别图,品一品,星辉,惜别图,金柳图,青荇图,清潭图,寻梦图,选择自己喜欢的画面品读,体会诗人情感。,参考句式：我喜欢图，诗中这样写道，从中我读出了作者的情感,轻轻的/我/走了,正如/

4、我/轻轻的来。我/轻轻的/招手,作别/西天的/云彩。,赏析：三次用了“轻轻的”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁，又定下了全诗哀而不伤的基调。,赏析：写河边的柳树倒映在康河之中的风景，宣泄了诗人无限欢欣和眷恋的情思新娘的比喻更是表达了作者对康桥无比浓烈的浓烈爱和温柔。,那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。波光里的艳影，在我的心头荡漾。,软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!,赏析：绿油油的水草如人一般地在柔波里招摇，像是在向诗人招手致意，诗人甘愿化为一条水草，承受康河的爱抚。可见诗人内心对康桥的依恋是何等的强烈，又是何等的缠绵啊!,

5、那榆阴下的一潭，不是清泉,是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。,赏析：“榆阴下的清潭”即“拜伦潭”这里的彩虹既可以看作是诗人在剑桥大学短暂生活的诗化，也不妨看作是对先哲的追思与怀想。“沉淀”更是可见诗人对康桥记忆之深重。,5 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。,第五节，诗人迷恋的感情达到了高潮。在留恋忘返的观景过程中，诗人似乎已经忘了他即将要离别康桥。想象自己撑着一杆长篙泛舟到青草更青处去寻找那“彩虹”似的梦。到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁的想要“放歌”，快乐的情绪达到顶点。,6 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，

6、 沉默是今晚的康桥！,怎样理解“悄悄是别离的笙箫”？ 悄悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这里却达成了统一。诗人内心一定翻滚如大海，但是离别愁绪压倒了一切，所以笙箫的离别曲只能在心中回荡。,7 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 第七节，与开头呼应。诗人是那样不舍得离去。云彩本是不能带走的，诗人却用夸张的手法强调说“不带走一片云彩”，加上两个“悄悄”表露诗人不愿掠动心爱的康桥一片温柔情意，不忍心让康桥与我一同伤感。这一节不是对第一节的简单重复，而是更加深情，更加眷恋。至此，将诗人对康桥“浓得化不开”的感情于“沉默”、“悄悄”、“轻轻”中表现了出来，同时排出了“伤离别”的沉重感，增加了飘逸之感。,再别康桥,（1）告别康桥,金柳,清潭,星辉,（6-7）,再别康桥,深沉洒脱,惜别心爱康桥,热爱美丽自然,内容,（2-5）,融入自然 追求自由,康桥理想,现实,寻梦,现实,情感,依依惜别,热爱陶醉,主题,水草,建筑美（形式美）：节的匀称和句的整齐. 共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感. 音乐美：1、押韵. 2、音节和谐,节奏感强. 3、回环复沓. 绘画美：