新初中中考语文根据语境补写句子训练及解析

1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，_，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之， _，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。【答案】 芳香油不同；颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓【解析】 【分析】结合下句“所以香味不同”可知第一个横线上应该补写的句子是“香味不同的原因”，由上句“花朵里面藏着芳香油 ”，可知这个原因是“花朵里含有的芳香油不同”。由“反

2、之”可知第二个横线上应该补写的句子要和“颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓”相反，据此可知这个横线上应该补写的句子是：颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓。故答案为：芳香油不同；颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓【点评】本题考查句子的衔接与连贯能力。答这样的题，首先要认真阅读语段，理解语段中心内容，然后再结合语境补写出与上下句连贯的内容。2 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红，_？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格。归根结底， _。那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是

3、他们情感的真实流露。【答案】 为什么这些民谣能走红呢；追本溯源【解析】 【分析】第一空，要注意前半部分阐述民谣走红的现象，“靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格”这三句是阐述走红原因，可知前面填“为什么这些民谣能走红呢？”第二空，要注意所填句子与“归根结底”是并列的关系，所表达的意思属于同义反复，填“追本溯源”。【点评】本道题考查学生补写语句的能力，要注意通读句子，根据句子前后语境来补写。3 展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比句。我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦逊 _，_。【答案】 我喜 广 无垠的大海；因 它使

4、我的心 广【解析】 【分析】注意仿写的句式 “我喜 （ ）（形容 ）的，因 它使我的心”，注意要构成排比。可以 取大海、沙漠、星辰等等，展开想象即可。答案示例：我喜 广 无垠的大海，因 它使我的心 广。【点 】本道 考 学生的 句仿写能力，要注意修辞和句式。4 五月，南京的初中生又迎来了一年一度的 文盛会“ 周”。初三学生小可和 伴来到“ 之星”大会的 ，参与答 活 。灯 面：天女 彩霞（打南京一特 ） 底： _对联题上 ： 衣巷下 ： _诗词题春 知 苦，不追_青。李白 亭A松枝B柳条（1）小可一下猜出了灯 的 底是“云 ”。她 ：“天女 ，用的是云；_， ，所以 底是云 。” 用一个主 短

5、 全小可的 。（ 2）完成 ，小可和 先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白 洲”等，她 “白 洲”最 意。 运用 知 作比 ， “白 洲”好在哪里。与“雨花石”相比，“白 洲”好在：_与“莫愁湖”相比，“白 洲”好在：_与“黄山路”相比，“白 洲”好在：_（3） 成功 了“柳条”作 的答案。她很喜 两句 ，想将其嵌 小可的毕业留言中。请替轩轩写一段这样的留言。（不超过50 字）【答案】 （ 1）彩霞似锦（ 2）意思相关，上下联都是地名。；词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。；平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。（ 3）三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，

6、不遣柳条青”，好朋友永远在一起。【解析】 【分析】（ 1）本题要求 用一个主谓短语补全小可的话。天女纺织，用的是云，织出来的是彩霞，彩霞怎么样呢，联想到南京的纺织品特产“云锦”，因此彩霞似锦。（ 2）对联要求 上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关，平则相对。“乌衣巷”是一个地名，这是一个偏正短语，“巷”是仄声，据此与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在 意思相关，上下联都是地名；与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切；与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。（ 3）本题要求写一段留言，只要能用在这两句诗，

7、文从字顺即可。如：三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。故答案为：（1）彩霞似锦；（ 2）意思相关，上下联都是地名。词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。（ 3） 三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。【点评】（ 1）本题考查根据语境补写短语的能力。答题时要结合谜面、语境进行考虑，还要根据主谓短语的特点进行答题。（ 2）本题考查补写对联的能力，拟写对联的要求是：字数相等，断句一致。平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

8、位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。（ 3）本题考查写留言的能力。答题时只要能用上所给的诗句，语句准确、连贯，符合意境即可。5 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油， _，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，_，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。【答案】

9、不同的花会产生不同的芳香油；颜色淡雅、花瓣小的花般香味浓郁【解析】 【分析】本题要求学生结合上下文的意思分析所填内容，做到语意完整连贯。由“里面藏着芳香油，_ ，所以香味也不同”可知，第一个空应填“不同的花，芳香油不同”，以使之与“香味也不同”构成因果关系；由前文“颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，”可知第二个空应填“颜色素雅、花瓣小的花一般香味 ”，以使之与“ 色 、花瓣大”构成 比关系。故答案 ：不同的花会 生不同的芳香油； 色淡雅、花瓣小的花般香味 郁。【点 】本 考 填 句子的能力。填 的内容要能使整段文字句意 ，表达 、 言得体。解 技巧是先通 段

10、，看其中缺少了那些需要 充的内容，主要是根据前后句来 写。比如本 ，根据“丁香花香得 烈，桂花香得甜 ， 花香得清幽”可知，需要 充 明 种差异的原因，道理很 ，不同的花， 生的芳香油 也不同。6 仿照画 句子，在后面的横 上 写一句 ，使之与前文构成排比。 石再大，若永埋地底也只是等同于 石；黄金再多，若久藏土中也只是等同于黄土； _， _；世上 多多 西，若永 不 人所用，原本珍 的也会 得一文不 。【答案】 再珍 ；若任其流逝（不能抓 ）也只是等同于流水。【解析】 【分析】本 属于修辞格式 主的仿写， 注意仿写句要注意内容上的 性与延伸空 的关系。 合句中的比 的修辞手法和“再，若也只是

11、等同于”的句式 行仿写。如：生命再宝 ，若虚度光阴（不知珍惜）也只是等同于朽木。故答案 ： 再珍 ；若任其流逝（不能抓 ）也只是等同于流水。【点 】本 考 学生的仿写能力。解答此 ，首先要注意理解例句，注意例句的 构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的 系，要与句子的主 一致。7 合 境 写句子，使之构成 意 的排比句。幸福都是 斗出来的： 民因 在广表的田地 辛勤 作，才有了五谷丰登的幸福；运 因 在激烈的 上 拼搏，才有了超越自我的幸福；_， _。【答案】 学生因 在繁重的学 里刻苦 斗；才有了金榜 名的幸福【解析】 【分析】本 考 句 写。 需要兼 （有共同的 ）、句序（合理的句序）和

12、 言的运用（ 言的 接与呼 ）三个方面，同 要注意 境、句式的 一致。通 可知， 段 述的是不同人群的“幸福”。注意句式 “因 ，才有了的幸福”，同 要注意 位置的 性要求。可以 取一个人群，写出其 斗出“幸福”的 程即可。故答案 ：学生因 在繁重的学 里刻苦 斗；才有了金榜 名的幸福。【点 】 写句子是指在一定的 言 境中，根据 言表达的需要，参照 干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文 接的句子。 写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外 要注意 意通 ，内容相关。8 根据下文的 境，在横 填入恰当的 句，使前后句式一致， 意 。如果没有理想，人生就像一只

13、无舵的航船， ，没有方向，如要没有理想，人生就像_，_， _。【答案】 一只无 的 ； ；到 乱撞【解析】 【分析】本 仿写句子要注意符合句式“如果没有理想，人生就如，没有”，表意正确，采用比 的修辞手法，使之与画 的句子构成排比句即可。如：如果没有理想，人生就像一只折翅的雄 ， 停停，没有目 。故答案 ：一只无 的 、 、到 乱撞【点 】本 考 写 段的能力。要求前后句式一致， 意 ， 就需要分析句子的修辞手法和句式 型。 句子可知，排比、比 两种修辞手法都有。可以把没有理想的人生比作无 。9 仿写句子。要求所写句子与上下文 构一致，意思 ，所用修辞方法相同。在生活的困境中， 挂是温暖的春

14、， 慰受 的心灵；在人生的旅途中， 挂是 _，_；在家庭中， 挂是美 的玫瑰， 造幸福的人生。【答案】 亮的明灯；照亮人生的道路【解析】 【分析】首先要注意句式和例句一致；其次要恰当地运用比 的修辞手法。【点 】解答此 ，要求学生先要根据 句的内容，理清句子之 的内在 系，再确定句子的先后 序， 要考 句之 的 性等。能力 E10 按要求答 。每一期朗 者都有一个关 ，例如“陪伴”“ ”“第一次”等， 你依照示例也确定一个关 ， 个关 再从初中 文 本中 一篇 文，并 它的理由。示例：关 ：母 文 目：金色花理由：母 足世界上最 大的情感之一，泰戈 的金色花以 一般的 言抒 了 母 的眷恋和

15、之情。关 ： _ 文 目： _理由： _【答案】 童趣；从百草园到三味 屋；作者在文中回 了儿 的 园百草园，以及后来 的三味 屋，在 两个地方所写的事情，充 着童年的 趣，不禁勾起我 童年的回 ，是一篇表 童年快 的美文。【解析】 【分析】本 考 学生 内文章的理解掌握。首先要确定一个关 ，然后 个关 从初中 文 本中 一篇 文， 它的理由。例如可以 “陪伴”，代表作是散步， 一家人在一起最温馨的 刻莫 于陪伴彼此来 理由即可。也可以 取其他主 ，例如自然、生命、父 、童趣等。故答案 ：童趣；从百草园到三味 屋；作者在文中回 了儿 的 园百草园，以及后来 的三味 屋，在 两个地方所写的事情，

16、充 着童年的 趣，不禁勾起我 童年的回 ，是一篇表 童年快 的美文。【点 】本 考 学生 内文章的理解掌握情况，要求考生 合示例， 取关 ， 关 取文章，理由要合理， 言表达要 。11 阅读下面文字，回答问题。2018 年 12 月 3 日，咬文嚼字公布2018 十大流行语， “锦鲤 ”上榜。锦鲤，本是一种高档观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜爱。2018 年国庆期间，支付宝官方微博推出寻找“中国锦鲤 ”转发抽奖活动，中奖者即为 “中国锦鲤 ”，吸引大约 300多万次转发。 10 月 7日支付宝揭晓了抽奖结果，幸运的 “中国锦鲤 ”获得了 “中国锦鲤全球免单大礼包 ”。 “锦鲤 ”一词迅速流行，

17、网络上掀起了转发配有“锦鲤转运 ”“锦鲤祈愿 ”“锦鲤保佑 ”“锦鲤还愿 ”等文字的锦鲤图像的热潮。于是“锦鲤 ”成为 “好运 ”的象征。 后来，随着热度增长， “锦鲤 ”开始泛指在小慨率事件中运气极佳的人。“锦鲤 ”的走红及其意义的泛化，隐含了人们。（1）语段中有一个错别字：_应改为 _（2）下列表述中有误的一项是（ ）A. “锦 ”的金文写法，锦 =钅（金线） +帛（帛，织品），可见其本义是用金丝线织成的闪光绚丽的织品。B.画横线句子 中的引号都表示特定称谓。C. “咬文嚼字 ”“中国锦鲤 ”“抽奖结果 ”“美好生活 ”都是偏正短语。D.文中画线句子 中， “后来 ”和“随着热度增长 ”都

18、是状语。（3）请结合上文内容，补全结尾的句子。【答案】 （ 1） “慨 ”；“概（2） C（3）对美好生活的向往。【解析】 【分析】（ 1） “慨率 ”应为 “概率 ”。（ 2） C “咬文嚼字 ”是并列短语， “中国锦鲤 ”“抽奖结果 ”“美好生活 ”都是偏正短语。故选C。（ 3）考查情境补写。结合上文语境“锦鲤成为 好运 的象征。后来，随着热度增长，锦鲤开始泛指在小概率事件中运气极佳的人。 ”可见 “锦鲤 ”的走红及其意义的泛化，隐含了人们对美好生活的向往，对幸福生活的追求。故答案为： 慨；概 C 对美好生活的向往。【点评】 本题考查易错字的把握，注意形似字的区分。 本题考查语法知识，注意

19、字形、字义的把握，引号的作用、短语类型的辨析以及句子成分的把握。 本题考查句子的补写，注意结合语境和语义。12 参观图书馆时，学校小记者采访了相关人员。请根据下面内容，推断小记者提出的两个采访问题。注意问题有针对性、语言得体。小记者： _相关人员：“借阅的内容，读物出版的大概时间，比如是哪个朝代或哪个作家的读物。”小记者： _相关人员：“书籍的未来是不可估计的，比如现在有的人读的电子书，通过网络就能搜到自己所要 的内容。所以， 籍的未来是未知数，不 会 于 代化。”【答案】 “叔叔，您好！我是中学参 的小 者。 我借 籍的 候，需要注意哪些 ？”； 您 “ 籍的未来将会是怎 的，好 ？”【解析

20、】 【分析】本 考 言表达的能力。解答此 首要要 清 意，了解表述的主要内容，然后根据所 的情境 言 行表述。本 置的情境：参 ，学校小 者采 了相关人 。所以在提 用合适的称呼 及礼貌用 ，然后 相关人 的答 ，确定要 的 即可。注意表述清楚， 句 ， 言委婉、得体。故答案 ：“叔叔，您好！我是中学参 的小 者。 我借 籍的 候，需要注意哪些 ？”； 您 “ 籍的未来将会是怎 的，好 ？”【点 】本 考 考生的 言表达能力。要求考生 合具体的 境，把握 段表达的中心内容 行恰当的 充 ，注意表述要清楚， 句要 ， 言要得体。13 下面的文字，完成下列各 。勇气是我 生命当中最 的一抹原色，勇

21、气是逆境当中 放的光茫，它是一笔 富， 有了勇气就 有了改 的机会。李白的 “直挂云帆 海”，文天祥的 “留取丹心照汗青”， 些勇气都彪 b ng在史册上，流 在故事里。 憎分明是一种勇气，色位命运是一种勇气，潸然泪下也是一种勇气。勇气有 候是一瞬 的 念，有 候是一 子的 念。勇气是在你看清了生活真相之后，依然 生活。愿你我胸 勇气， 好今天，明天，未来的每一天 !一一摘自央 朗 者第八期（有 改）（1）根据拼音写出相 的 字， 划 的字注音。b ng_彪 _ _住 憎分明（2）文中有 字的一个 是“”， 个 的正确写法是“”。（3）文中 “ 念 ”的意思是（）A. 意B. 念C. 着（ 4

22、）仿照文中的画 句， 写句子，要求句式相同， 意 。【答案】 （ 1）炳；扼； zng（ 2）光茫；光芒（ 3） C（ 4）杜甫的 “会当凌绝顶 ”【解析】 【分析】（ 1）炳扼zng；注意其中 “扼 ”的写法，不要与形近字“厄 ”混淆。（2）本题考查学生查找错字的能力。认真阅读可知，“光茫 ”应是 “光芒 ”（ 3）本题考查学生对成语的理解与掌握。可以根据自己日常的积累，也可查词典。执念的意思是执着。（ 4）此题考查了句子的仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。杜甫的“会当凌绝顶 ”答案：（ 1）

23、炳扼zng；（ 2）光茫光芒（ 3 ）C（4）示例：杜甫的“会当凌绝顶 ”【点评】此题属综合题，（1）（ 2）（ 3）基础知识题，解答此题，要求平时准确拼写，正确积累；（ 4）属仿写题，解答此题要从被仿句的句式，句意，修辞运用等方面辨析作答。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一定要养成使用工具书的好习惯。14 阅读下面文字，按要求答题。有梦想的人是幸福的，有梦想的民族是有力量的。放眼望去，一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦，向我们每一个人正在招手：中国梦是多彩的，是一道五彩滨纷的虹，摇y多姿态 ， 绚烂夺目； ；中国梦是和谐的，是一副温暖细 n的画，浓淡相宜 ， 清新

24、秀丽。（1）按拼音写汉字。yn摇 _ 细 _（2）给划线字注音。_ _绚烂相宜（3）找出并改正语段中的两个错别字。_改为 _ ， _改为 _（ 4）仿照语段中画横线的句子，补写句子，写在下面。要求句式相同，语意连贯。（ 5）语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。向我们每一个人正在招手【答案】 （ 1）曳；腻（ 2） xun ；y（ 3） “滨”；“缤 ”；“副 ”；“幅 ”（ 4）中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑厚（ 5）正在向我们每一个人招手。【解析】 【分析】（1 ）本题考考查汉字注音。摇曳：晃荡；飘荡。“摇曳 ”应读为 “摇曳（ y） ”。细腻：细致滑润

25、，精细，细密深入。 “细腻 ”应读为 “细腻（ n） ”。综上，本题答案为 “曳 ”“腻”。（ 2）本题考查根据拼音写汉字。 “绚烂 ”应读为 “绚（ xun）烂 ”。 “相宜 ”应读为 “相宜（y） ”。（ 3）本题考查常见错别字知识。缤，意为繁多而凌乱；滨，意为水边，近水的地方；缤纷，意为繁多而杂乱的样子。因此“滨纷 ”应改为 “缤纷 ”。幅，意为量词，用于布帛、图画等；副，意为一组或一套。本题句子中用来修饰画。因此“副 ”应改为 “幅 ”。（ 4）本题考查分析并仿写句子的能力。仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。题干所给句子运用了比喻的

26、修辞手法，并且其句式结构为 “中国梦是 XX 的，是一 X（量词） XXXX的 X（名词）， XXXX， XXXX”。结合上述要求，语句通顺，言之有理即可。示例：中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑厚（ 5）本题考查病句的修改能力。解答时，根据病句相关知识进行修改。语序不当，多层状语语序不当，“正在 ”表时间， “向我们 ”为表对象的介词短语，表时间的状语应在表对象的介词短语前面。应改为“正在向我们每一个人招手”。综合上述分析，即可得出答案。答案：（ 1）曳腻（ 2） xuny（3） “滨 ”改为 “缤 ”； “副 ”改为 “幅 ”（ 4）示例：中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的

27、诗，层次丰富，质直浑厚。（5）正在向我们每一个人招手。【点评】材料中是关于中国梦的一段论述，要求学生根据上述材料解答五个题目，既有字词读写、注音题目基础知识题目，又有病句、仿写能力题目。本题主要靠查汉字的注音书写错别字知识和仿写句子、修改病句的能力。其中第（4）题是重点题目，学生解答时，既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。15 我们正值朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春 ”综合性学习活动吧。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋 ”心年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。（1）

28、请你依据上面一段文字，补写青春座右铭。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_。（2）青春励志会，拟分别围绕“励志 ”“拼搏 ”“奉献 ”开展三项活动。请你设计第三项。活动一：讲 “励志的青春 ”故事。活动二：宣 “拼搏的青春 ”誓言。活动三： _。（ 3） “孝”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽， _；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。【答案】 （ 1）让中国变强盛毕生奉献（ 2）看 “奉献的青春 ”影片（ 3）就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养【

29、解析】 【分析】（ 1）补写青春座右铭。上半句“以天下为己任发奋苦读”是从自己的角度来写的，那么下半句应该从国家或民族角度来作答。（ 2）仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。句子结构要抓住前例句“宣拼搏的青春 誓言 ”。句子内容应该是围绕“奉献 ”一词。（ 3）同样是仿句。句子结构要抓住前例句“就是真诚回馈双亲长辈的恩泽”，是一个暗喻句。句子内容应该是围绕“孝亲敬长 ”这一短语来表达。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：（1）让中国变强盛毕生奉献（2）看 “奉献的青春 ”影片（ 3）就像花儿美丽绽放回报

30、雨露的滋养【点评】第二题活动设计：最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用句式比较整齐的句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。16 近期，一档旨在 “用书信打开历史 ”的读信节目 见字如面，刷爆了朋友圈。某校开展 “书信与阅读 ”系列活动，请你参与并完成任务。【材料一】不久前，综艺节目见字如面悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评 ” 的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9 8 分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中， _。【材料二】见字如面受众调查年龄段1823 岁 2429 岁 3

31、0 岁以上观众的人数比 33%42%25%【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。（ 1）借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。（ 2）根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。书信里灌注着作者的真情， _，_。（ 3 ）有媒体评价： “见字如面让人们重新认识到了 阅读的

32、力量 ”。根据你的阅读经验，谈谈你对 “阅读的力量 ”的理解【答案】 （ 1） 75%的观众都是29 岁以下的年轻人，其中23 岁以下的占33%。（ 2）书信里封存着鲜活的时代；书信里粘连着遥远的文化（ 3）示例 1：真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且会让你获得一种持久的力量。示例 2 ： “阅读的力量 ”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。【解析】 【分析】（ 1 ）本题是图文试题。观察图中各组数字，结合题目

33、具体要求，可知30 岁以下的年轻人占75%。（ 2）本题考查学生仿写能力结合例句可知，补写既要照顾具体语境，如：历史节点，鲜活场景，同时还要注意句式上，动词加定语加中心语的形式；如：封存着时代的场景，传承这遥远的文化。（ 3）考查学生把表格转换成文字的能力此题解答，可结合自己熟悉的一个名著来解答，注意体现出自己的收获，以体现 “力量 ”。故答案为：（ 1） 75%的观众都是29 岁以下的年轻人，其中23 岁以下的占33%。（ 2）书信里封存着鲜活的时代；书信里粘连着遥远的文化。（ 3）示例 1：真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵的需求来加以把持，阅读不但会让你生

34、活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且会让你获得一种持久的力量。示例 2 ： “阅读的力量 ”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。【点评】（ 1）本题考查材料探究和概括内容。答题时应注意，对图表的有效信息进行筛选，概括三则材料的共同点， 1823 岁占 33%， 2429 岁占 42%，把两个年龄段和占比合并作答。（ 2）本题考查补写排比句。答题时应注意，补写的句子和示例句子 “书信里灌注着作者的真情 ”，在内容、字数、句式等方面保持一致，从书信的特点和作用等角度造句，构成排比。（ 3）本题考查针对问题表述简洁。

35、答题时应注意，关键答题点：让人们重新认识到了阅读的力量 ”。最好以自己读书的心得体会，结合阅读经验，谈谈对“阅读的力量 ”的理解。用读名著为例作答，做到言之有理语句通顺。17 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春 ”综合性学习活动吧。（ 1）【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋 ”心年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_。（ 2）【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分

36、别围绕“励志 ”“拼搏 ”“奉献 ”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。活动一：讲 “励志的青春 ”故事。活动二：宣 “拼搏的青春 ”誓言活动三： _。（ 3）【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝 ”字，上 “老 ”下 “子 ”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，_；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。（ 4）【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材

37、料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自世说新语）材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。【答案】 （ 1）让中国变强盛毕生奉献（ 2）活动一：讲 “立志的青春 ”故事 活动二：宣 “拼搏的青春 ”誓言 活动三：示例：看 “奉献的青春 ”电影（ 3）就像花儿美丽

38、绽放回报雨露的滋养（ 4）我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。【解析】 【分析】第一题注意紧扣少年强，国家强；青春梦，中国梦，第二三题注意句式和前面一致，最后一题和足以提炼材料的内容。18 家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班上开展 “孝亲敬老，从我做起 ”活动请你参与。材料一：新闻2018 年 4 月 28 日，荆州广播电视台好人开讲之“以孝传家 ”节目播出，最后开讲的是11 岁的小女孩覃可欣。去年5 月，可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病，需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家人的多次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干

39、细胞救妈妈。可欣身高一米七，体重只有84 斤，为了顺利移植，她5 个月增重18 斤。今年3 月，可欣成功进行了造血干细胞采集，4 天的时间，每天都要采集三到四个小时，但坚强的可欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千观众。材料二：漫画（1）将（材料一）改写成一句话新闻。（2）班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。爸爸：妈，快站好，一会就轮到你了！奶奶： _。小皮球： _。（3）班上准备举行 “孝亲敬老从我做起 ”演讲赛，请你写一段演讲词。（不少于100 字）【答案】 （ 1） 11 岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。（ 2）我站不了，你能扶我

40、一下吗？；奶奶，我来扶你（ 3）孝亲敬老，是我们中华民族传统美德，孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。我们生活中的点滴行动，都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们！敬老爱老是中华民族传统美德长河中一滴闪亮的珍珠；是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩；是中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。让我们用自己的真心和善良来弘扬它。【解析】 【分析】（ 1）本题是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。此题没有关键句可用，读懂故事进行概括是关键。组织语言可用“谁干了什么事”的格式。（ 2 ）如因为 “奶奶病了 ”，

41、所以奶奶可以说： “我站不了，你能扶我一下吗？ ”以表达自己的不便。而此时作为孙子的小皮球，应该主动过来帮忙，并把这种意思表达出来。注意，小皮球的话一定要有称呼。（ 3）本题必须要有现实的针对性。 “孝亲敬老从我做起 ”的演讲词主题已经确定，还要注意以下几点。针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果。可讲性，演讲的本质在于 “讲 ”，而不在于 “演 ”，它以 “讲 ”为主、以 “演 ”为 辅。鼓动性，演讲是一门艺术，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这些，“孝亲敬老从我做起”的思想才能深入听众内心，才能达到演讲的目的。故答案为：（ 1） 11 岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。（ 2）我站不了，你能扶我一下吗？奶奶，我来扶你（ 3）孝亲敬老，是我们中华民族传统美德，孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。我们生活中的点滴行动，都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们！敬老爱老是中华民族传统美德长河中一滴闪亮的珍珠；是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩；是中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。让我们用自己的真心