部编初中中考语文仿写语言表达练习及答案

1、部编初中中考语文仿写语言表达练习及答案一、中考语文专项练习：仿写语言表达1中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋等传统节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；_， _； _ ，_。【答案】 清明上坟祭拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福【解析】 【分析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题需要根据传统节日的习俗和象征意义来写，可以

2、选择自己熟悉的节日来写。故答案为：清明上坟祭拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福【点评】此题考查学生的仿写能力。仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。2阅读下面材料，按要求作答。自 2 月 18 日在央视开播以来，被赞为文化清流节目的朗读者引发巨大反响，以声传情，享受文字魅力的理念也在观众中传播。节目组还专门在一些城市设立了配备有专业录音和摄像设备的朗读亭，鼓励大家进去朗读心爱的文字。近日

3、，朗读亭来到了广州，从省立中山图书馆，到沙西步行街、广州购书中心、海心沙，朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方，让路过的市民在小小的空间里独处，回想哪一段文字影响了生命的成长，表达感情。（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20 字。_（ 2）如果你来到了朗读亭，你会选择读什么？仿照划线例句，写出相应的内容，使之构成排比。选择是一个人生重塑的过程。我读我与地坛：身残志坚的史铁生，选择了坚强，我读文化苦旅：风尘仆仆的余秋雨，选择了思考；_： _， _。一个个选择，一次次阅读，不断完善和滋养我们的生命。【答案】 （ 1）朗读者引发巨大反响/ 广泛关注，朗读亭落户广州。（ 2）我读史记；惨

4、受宫刑的司马迁；选择了坚持（或：我读东坡全集；屡遭贬谪的苏轼；选择了乐观）【解析】 【分析】（ 1）通读材料我们可以搜集到“朗读者引发巨大反响 ”， “朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方”。据此概括作答。（ 2）在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。仿照句式“我 ， 的某某， 了”， 合名著知 完成即可。示例：我 假如 我三天光明，渴望光明的海 ? 勒， 了 。我 海底两万里，勇于探 的尼摩船 ， 了无畏。故答案 ： 朗 者引 巨大反响/ 广泛关注，朗 亭落 广州； 我 史 ；惨受 刑的司 迁； 了 持（或：我 坡全集；屡遭 的 ； 了 ）。【点

5、】 本 考 学生新 内容的概括能力，概括新 的主要内容一定要找出文段中的 、地点、人物， 要把 生的事情用 的 言表达出来，概括方法是： +人物（事物） +地点 +事件。具体方法是：1抓关 ；2关注重点； 材料 即 出一段或几段材料（材料不 是 本中大家熟悉的），考 学生的 能力、 能力以及 能力和 言表达能力，皆在培养学生 合 写、独立思考和 新能力。 地 ，材料 就是灵活地 系生活， 系社会 ，考 学生在一个具体情境中 合运用 文的能力，看学生是否可以 ，是否可以 、流 的表达自己的 解。3仿句 。原句：天生才干犹如自然花草， 然后知如何修剪移接。仿句：天生才干犹如_， 然后 _。【答案】

6、 未琢之璞；成稀世之珍【解析】 【分析】本 考 学生仿写的能力。本 从句式上看是 述句，在修辞上运用了比 。故答案 ：未琢之璞；成稀世之珍【点 】考生要注意比 要运用得体，要 找新 、恰当的 体，保持上下文的 性，同 要注意仿句和原句 构一致，字数大致相等。4仿照句子，要求与上文句子的 、句式、修辞手法相同 听是心灵的水珠，能折 出 而 情的光芒； 听是一 清 ，能吹散 罩在人 心 的阴影； _， _。【答案】 听是划破夜幕的流星；能 人 来希望（ 听是一 不 的花，能 放出生命之蕊）【解析】 【分析】本 考 学生仿写句子的能力。仿写要看示例， 写要把握好 境，改写要注意 化。答 弄清句式 构

7、特点、前言 意，弄清句子所在的 境后，再予以 性作答。要注意仿照例句的 、句式、修辞手法， 是 “ 听 ”，句式特点 “ 听是 ，能 ”，修辞手法是比 ， 扣 三点来仿写即可。故答案 ： 听是划破夜幕的流星；能 人 来希望（ 听是一 不 的花，能 放出生命之蕊）。【点 】仿写句子就是根据所提供的 言材料，在 意、句式、修辞、 气等方面 行模拟仿写。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实未必，所以，在备考前，考生只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。5托物言志是文人常用的方法，如爱莲说中 “出淤泥而不染，濯青莲而不妖 ”，便是托“莲 ”言志，请从 “青山 ”“白云 ”“旭日 ”中任选一个用托物言志

8、的方法造句。我选 _造句 _。【答案】 白云；看那天上的白云来去自由，无欲无求，闲适惬意，令人生羡。【解析】 【分析】此题解答，可首先读各词，然后找出有创作灵感的词语构思，注意语意通顺，语句简洁。如，白云的闲适，体现了一种超然的人生态度。【点评】此题考查学生选择词造句能力，解答此题，首先要选取较熟悉的词，确定一个中心，根据具体要求，展开联想作答。6邻居小咏今年刚满18 岁，是第一批迈人成年的00 后（ 2000 年 1 月 1 日至 2009 年 12月 31 日出生的人）。请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。a晴空一排云上，便引诗情到碧

9、霄。b长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。c出淤泥而不染，濯清涟而不妖。【示例】会当渡绝顶，一览众山小：愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的美丽和壮阔。【答案】 示例一：选 a 句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。示例二：选 b 句。你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。示例三：选 c 句。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不做世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。【解析】 【分析】本题考查的是仿写句子。仿写句子根据所给例句的结构、内容和句子特点（如所使用的修辞手法等）来造个新句子。本题的重点一是要写祝福的内容，二是要选定所给的诗句；所以要写对这道题，必须要理解这三句诗

10、的内容。“晴空一排云上，便引诗情到碧霄 ”的的意思是秋天晴朗的天空中一只白鹤冲破云层,一飞冲天 ,把我的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是莲花的出自于淤泥而不沾染污秽的高洁，经过清水的洗涤，显得纯净而不妖媚的本质。理解了三句诗的含义，再写答案就比较容易了。故答案为：示例一：选a 句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。示例二：选b 句。你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。示例三：选c 句。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既

11、不做世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。【点 】仿写句子，找到的模 点越多，句子的正确率就越高。但本 要注意的是多 句的理解，所以 的 度增加了一 。学生平 一些名句可多做一些理解。7不少 字富有深意。仿照示例，从 字中任 一个，写出你的理解。【示例】：愧 心中有鬼，所以感到 愧。 字：舒、信、伐【答案】舒： “舍 ”得 “予 ” 人，自己才能 得快 ，享受舒心。信：一个人 ，必 以守信 根本，才能 得他人的信任。伐：一个人拿着戈（武器），意 砍、攻打。【解析】 【分析】本 考 字 理解和 新解 。根据字的偏旁部首，分析各部分含 和相互之 的关 和 合关系，做出 新性的意 解 。比如， ： 人

12、，就是欠人的 ；劣：没有力气的男人，就不算是好的壮丁，故称劣；隘：左耳旁古从阜，土山多与地 有关。隘字右 上 关下 皿，关小如皿，即 狭窄、狭小。恩；心中所想，口中所 能大者，众 之,口心合一，即 恩。故答案 ：舒：“舍 ”得 “予 ” 人，自己才能 得快 ，享受舒心。信：一个人 ，必 以守信 根本，才能 得他人的信任。伐：一个人拿着戈（武器），意 砍、攻打。【点 】本 考 字 理解和 新解 。答 注意，准确理解偏旁部首的意 ，和相互 合后的理解，要符合字的本 或比 引申 ，避免 附会生搬硬套。, “阜 ”字8依照下列句子的句式、修辞仿写句子。（1） 者 ：“希望是玫瑰花，就算花下有刺，也能看

13、到美 ”；悲 者 ：“。 ”（2）悲 者 ：“ 是浪的帮凶，能把你葬在大海的深 ”； 者 ：“。 ”【答案】 （ 1）悲 者 ：希望是地平 ，就算看得 ，也永 走不到。（2） 者 ： 是帆的伙伴，能把你送到 利的彼岸。【解析】 【分析】注意本 “悲 者 ”与 “ 者 ”的 比，用 “希望是 ，就算 也 ”句式，消极的 度 写。用 “ 是 ，能把你 ”句式， 极的 度 写。故答案 ： 悲 者 ：希望是地平 ，就算看得 ，也永 走不到。 者 ： 是帆的伙伴，能把你送到 利的彼岸。【点 】仿写，要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法相同，比

14、如修辞方法相同。9 从 事物中任 一个，参照示例中的修辞，仿写一句 ，句式不限。 事物：月亮枯叶小溪【示例】阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地 吻着我的 。【答案】示例一：月亮：我抬 望天，月亮温柔地注 着我；我 步行走，月亮默默地伴我走那夜路。示例二：枯叶：枯叶 一声，从枝 落，投入大地的 抱。示例三：小溪：小溪一路 歌，奔向 方。【解析】 【分析】本 考 句子仿写。仿写指在一定的 言 境的中，根据 言表达的需要，参照 干所提供的句式，另 一个或多个句式相同句式、内容与上下文 接的句子。注意 “温柔地 吻着我的 ”运用 人的修辞方法，仿写也要运用 人。故答案 ：示例一：月亮：我抬 望天，月

15、亮温柔地注 着我；我 步行走，月亮默默地伴我走那夜路。示例二：枯叶：枯叶 一声，从枝 落，投入大地的 抱。示例三：小溪：小溪一路 歌，奔向 方。【点 】本 考 句子仿写。答 注意，仿写的要求分 性要求和 性要求. 性要求是指命 者在 干中明确提出的要求； 性要求是指 含在被仿写的句子中的要求. 里主要 性要求：内容要 一致,前后呼 ，前后呼 ，句式要 一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。10 随着 的日益增多，交通安全已 成 我 生活中的 ，如何才能引起人 的重 呢？宣 在其中起到了一定的作用。 你仿照某 景点垃圾桶上的宣 ，以斑 的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑 注 安全。【示

16、例】垃圾桶上的宣 ： 你 我的不是施舍，而是一份 心！ 境 生 100 分 =99 个垃圾桶 +您准确无 的1 投！斑 的温馨提示：_【答案】 你 的是一点 ，得到的是一份幸福！ 左看看，右看看，安全行走我喜 ！【解析】 【分析】此 考 提示 的 写能力。一要扣住穿越斑 的交通安全 一内容；二要 “以斑 的口吻 ”；三要体 “温馨 ”二字；四要 言 、醒目，句式工整。【点 】按要求仿写句子，注意 言的 、 与生 。能力 d11 合上下文，在画 仿写句子，要求句式一致， 意 。幸福是 困中相濡以沫的一 糕 ，幸福是患 中心心相印的一个眼神，幸福是_；幸福是父 一次 短的安慰，幸福是朋友一个温馨的

17、字条，幸福是_。【答案】 黑夜中熠熠 的一 明灯；老 一句 切的 候【解析】 【分析】此 考 仿写句子。仿写要注意的几个 ：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到： “花开两 ，各表一枝”。要有 新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。3、用 不能重复。除了明 的供用 以外，仿句的用 尽可能不与被仿句重复，避免 意雷同。横 前后的句子都是“幸福是 ”的句式，采用的是比 的修辞，所以仿写 运用比 的修辞，可将“幸福 ”比 “黑夜中熠熠 的一 明灯 ”“老 一句 切的 候 ”。故答案 ：黑夜中熠熠 的一 明灯老 一句 切的 候【点 】仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修

18、辞，三是注意字数， 意 。如果 出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做 格的仿写。注意句子格式，准确写出符合 意的句子即可。12 模仿下面句子的形式，从 “ 花 ”、 “ 石 ”、 “蜡 ”、 “航船 ”等事物中 两个作 述 象，写两 句子，也可自 其他事物来写。要突出所写 象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永 不能 芽。【答案】 花，如果害怕凋 ，那它永 不能开放。 石，如果害怕焚 （熔炉），那它永 不能成 （ 成金子）。【解析】 【分析】解答此 ，先要弄清 目要求：从“ 花 ”、“ 石 ”、 “蜡 ”、 “航船 ” 取两个仿写，句式是“如果害怕 那它永 不能”， 要突出

19、所写 象的特征。【点 】 用、仿用、 句式，是重要的 言操作技能。本 复 的目 ，一是 学生掌握 用、仿用、 句式的方法，提高解答 用、仿用、 句式 的能力；二是使学生能根据 言 境的需要 用恰当的句式，全面提高 言运用能力。13 一种 作表情（如沉默、流泪、哭、笑等）仿写句子。例句：低 ，不等于 ，低 有 是 去的反思，有 是 未来的筹划。【答案】 流泪，不等于懦弱，流泪有 是洗刷 去的悔恨，有 是 成功的喜悦。【解析】 【分析】仿写句子，一般要根据 言材料，从形式（ 构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手 行仿写。 遵循：内容 一； 构一致；修辞相仿的要求。如：流泪，不等于懦弱，流泪有 是

20、洗刷 去的悔恨，有 是 成功的喜悦。【点 】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致。14 从除例句以外的23 个大写英文字母中任 3 个， 想象，仿写句子。例句： a 是一座金字塔，是 取。b 是两个 在一起的心，是友 。c 是未 的月牙儿，是缺陷。【答案】d 是一把 琴，是快 。o 是一 太阳，是朝气。s 是一条曲 ，是 美。【解析】 【分析】本 合考 学生 言表达能力和比 的修辞手法的掌握运用能力。原句中使用的暗 ，学生需要抓住本体的特点展开合理的想象。故答案 ： d 是一把 琴，是快 。o 是一 太阳，是朝气。s 是一条曲 ，是 美。【点 】 作 要大胆想象， 扣 目要求。15

21、仿照下面比 句的句式，以“ ” 开 ，写一个句式相同的比 句。 籍好比一架梯子，它能引 我 登上知 的殿堂。【答案】 好比清 ，它能帮助我 散心 的愁云。【解析】 【分析】 道 ，例句在内容上 的是 籍 人的作用，因此，仿句在内容上也 表达 人的作用。句式上，例句是比 句，因此，仿句也要采用比 句。 构上，例句是比 句，是用主 构点明本体和 体；后一个分句用兼 句表达主体的作用。因此，要仿写的两个比 句，每句的前一个分句都要采用主 构，后一个分句要采用兼 构。【点 】仿写有嵌入式仿系、 写式仿写，命 式仿写和开放式仿写。无 是哪种都注意一个原 ，即 “形似 ”“意 ”。形似，即仿写的句子要与例

22、句在 构、修辞方式及句式上相似。 此要 例句的 构运用的修辞方法，句式 行分析，弄清例句的“骨架 ”，外形， 才能 行仿写。 意 ，即仿写的句子要与例句在思路、感情， 意上 ，因此，要 真分析例句的思路，理解例句的 意，把握例句在一定的 境中所表达的感情，特 要注意例句中的 含信息，弄清 目中没有明确提出的要求。16 仿照 “ 什么 ，因 ”句式特点造句。【答案】 什么我 的祖国能在 和落后中 起？因 我 的人民从来都没有失去信心。【解析】 【分析】仿写句子要先分析例句的特点，根据例句的内容以及特点来仿写句子即可。故答案 ： 什么我 的祖国能在 和落后中 起？因 我 的人民从来都没有失去信心。

23、【点 】此 考 学生句子的仿写能力。句子的仿写，要从句式特点、表达方式、修辞运用、 句的 、 境的 等方面考 。17 根据 境，在横 上填写一个句子，使上下文 。站在天坑底部，抬 望天，峭壁遮 ， 上的浩瀚天空 得只有巴掌大小了。此 才明白，旱夔 的迷 河底部那么开 ，根本不算井。 在的我 ，才是“ 望的井底之蛙”。_，特 是当我站在 幽洞里的苔 上， 心只有一种无力 抗大自然的无奈，没敢 自己填充盲目的精神，只有敬畏。【答案】 人真是很渺小的【解析】 【分析】 目一般要求 “根据材料内容 ” 写句子，要求所 写的句子内容 切、 意 、 密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答 写填空 目，关

24、 就是 真研究分析画 的上下文，通 材料的勾画、 等手段，确定所 写句子的内容。 上一句，意思 是人的渺小。故答案 ：人真是很渺小的。【点 】考 学生在一个具体情境中 合运用 文的能力，看学生是否可以 ，是否可以 、流 的表达自己的 解。18 仿照下面的句式， 地点和内容，再 写两个句式相同的句子。我梦想，登上 的泰山，在云 的 中感受 “一 众山小 ”的豪情；我梦想，坐在家 的明月下，在 月的 中体会 “月是故 明 ”的感慨； _； _。【答案】 我梦想，走 茂密的松林，在皎 的月光下欣 “明月松 照”的美景；我梦想，漫步塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“ 河落日 ”的情 【解析】 【分析】仿

25、句，要求有三。一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“我梦想，坐在家 的明月下，在 月的 中体会 月是故 明 的感慨 ”。要 地点和内容，句子中要有 句。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：我梦想，走 茂密的松林，在皎 的月光下欣 “明月松 照 ”的美景我梦想，漫步塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“ 河落日 ”的情 【点评】解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性相对等，符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等。基本解题思路是： 析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。 定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。19 结合语境，补写