2016年 江油市小学英语坊第一期班级简报

1、第1期2016年7月 7日2016江油市小学英语坊学习简报主编： 江油市三合小学 严建华 绵阳市2016年中小学信息技术应用能力提升培训又开始了。本次培训，江油市共有2176人参加。江油市小学英语坊有学员68人。 培训信息技术应用能力是一个现代教师必须具备的业务能力，应用多媒体计算机和网络技术进行来辅助教学是很有必要的，有着很强的现实意义和深远的人生意义。对以后的学习、生活和工作都具有前瞻性的引领作用。信息技术应用能力提升工程具有重要和重大双重意义。希望各位老师在学习过程中多努力，认真学习课程。认真学习一定会有意想不到的收获。绵阳市2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案一

2、、研修目标 （一）学员目标：1.认识信息技术应用主要特征。了解信息技术在中小学（幼儿）教育教学领域的应用特征，了解信息技术应用能力提升工程的目标与价值。2.掌握信息技术应用基本技能。形成在中小学（幼儿）教育教学中应用信息技术的基本素养，初步掌握课件制作等信息技术应用的基本技能。3.运用信息技术改进教学实践。学习与实践运用信息技术改进教学的方法和对策，以课例研究为载体、精品课例为标志提升信息技术应用能力。4.学会混合式研修的发展方式。认真参与混合式培训过程，初步掌握混合式研修方式，形成基于校本实践的信息化专业发展的意识与能力。 二、研修对象及学时 绵阳市11000名中小学（幼儿园）教师50学时信

3、息技术应用能力提升工程培训。 三、培训时间安排2016年6月13日2016年9月30日以下是本班截止7月7日学习情况。对前11位学员提出表扬。姓名登录次数总学习时间（分钟）总成绩帖子总数参与活动数刘建5194280201何正木19103478.5170胡娟1848276.71120李倩3974461.5300王君会1326955.98201杨娟3788753.2170刘莎莎3178350.970龚春梅4679250.660田守珺199725000欧亚芬1211965000刘金秀3013315000晏丽娜3884148.6900何静2971747.4330陈琼2169145.3600江林1957

4、142.6900陈武金2746340.2900成跃2435237.8200尚敏2417733.9300龙燕403000杨友君501000廖姚尧701000王春燕701000易平601000董君601000赵敏1201000周晓村301000冷静301000文娟901000唐钊701003敬勇军1001000黄俊10000邓琳30000王绍军60000范会蓉100000姜玮90000陈卓0000王代秀0000来晓霞0000杜秀梅0000叶明贵0000王菊华0000钟丽赟20000庞菊30000代瑞娜0000明辉艳30000林祖金60000白海燕30000齐艳洪0000唐超0000蒲登洲0000李

5、烨0000王仁兵10000董梅0000汤娅10000陈兵0000陈雪0000毛艳华20000何予萱20000胡升阳30000何菊香0000欧蓉册40000汤晓蓉0000黄倩0000赵芳20000何虎希0000邓明虎0000任利30000 教学设计课题名称：You Look So Happy姓名：何正木工作单位：江油市厚坝镇小学学科年级：英语学科四年级教材版本：新路径英语供一起始8册一、教学内容分析本节课的教学内容为川教版新路径英语（三年级起点）四年级下册Unit 4 Enjoying a Birthday中的Lesson 1 You Look So Happy第一课时. 本课围绕“生日”这一主

6、题，继续学习“Why? Because”这一句型，并融入月份词汇（January、February、 March、April、May、June）以及名词所有格的表达法（sisters）等的学习。二、教学目标1.知识技能目标（1）能正确地理解文本内容，并能流利地朗读课文lets talk 部分。（2）能读本课月份词汇January、February、 March、 April、 May、June，以及重点句型“Why? BecauseYou look so happy.”2.语言能力目标（1）能听懂课文对话内容，能模仿或表演课文对话内容。（2）能运用本文重点句型来创编类似的情景对话。3.情感态度

7、目标（1）鼓励学生大胆发言，大声模仿对话。（2）培养学生思维能力，能推测对话的发展。（3）引导学生积极运用所学英语进行表达和交流，将所学内容与生活紧密结合起来，让学生感受到英语学习源于我们的生活。三、学习者特征分析本次授课为借班上课。该班学生活泼可爱，对英语学习一直保持着浓厚的兴趣，喜欢英语学习，这为本课的学习奠定了良好的感情基础。孩子们通过一年多的英语学习，具备了一定的英语学习习惯及英语基础知识，能仔细倾听同学和老师用英语简单的对话，英语思维习惯正在养成中，但合作学习及自学能力还有待提高。四、教学策略选择与设计完整地输入语言，提供语言学习的情境。为接下来的第二课时以至今后的学习提供语言功能理

8、解、真实意义表达的基础。五、教学重点及难点1.对话内容的识读、理解和模仿表演，并有感情地朗读。2.掌握本课新词汇January、February、 March、 April、 May、June。3.能用重点句型来创编新的对话。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图T: Good morning, boys and girls. How are you? Im fine, too. Thank you.Ss: Good morning. Fine, thank you. And you?课前准备、问候T: There are two bags, one is for girls and the

9、 other one is for the boys. If you did a good job, Ill put a sticker in your bag. So this is the boys bag, and this is the girls bag.将学生分成组，上课进行比赛1. Are you happy? Are you very happy? (出示两张笑脸)。En, I think you are very happy, because you look so happy.2. I am so happy, too. Because I am your new Engl

10、ish teacher today. My name is Sophie, I am 25 , and my birthday is in June. So can you tell me:Whats your name? How old are you?Whats the boys /girls name? How old is he/she?学生根据老师的问题作答。My name isI am His/Her name isHe/She is.复习旧知，并引入新课1.Now, look at this picture. Whats the boys /girls name? 2.Now,

11、look at Tingtings face. Is Tingting happy? Happy or so happy? Why? Lets listen and find the correct answer.(Listen for two times) Tingting looks ( )A. so happy B. happy Why? Because today is ( )A.Fathers Day B. Tingtings birthday C. Mothers Day When(什么时候) is Tingtings birthday?Her birthday is in ( )

12、A. January B. March（图）C. JuneHow old is Tingting? She is ( ) A12 B.11 C.91.学生根据老师的问题作答。His name is Lele.Her name is Tingting.2.Listen and answer.学习课文内容，完成练习。（每组一张练习卡）1.Check the answer. (逐句再次听，订正答案。)Tingting is happy or so happy? Why? Because Lele says“You look so happy.”Why Tingting looks so happy?

13、So do you know when is Tingtings birthday? And how old is Tingting?2.Read the whole dialogue after the recording.3. Read in role. T: Now, boys, you are Lele, girls, you are Tingting, lets read together. T: This time, I am Tingting. Who want to be Lele?4.Read in pairs. Then act it out. T: Just like u

14、s, one is Tingting, one is Lele. Read with your partners. 1.理解、跟读句子,并和老师一起订正答案。在老师引导下，找出答案的出处，并理解、朗读句子。 You look so happy.Tingting says “Because today is my birthday.”找到句子Oh, your birthday is in June.Tingting says “Im nine.”2.Listen and repeat.3. Read in role.4.Read with their partners. Then act it

15、out.深入学习课文，逐句听录音，完成练习1.Guess game. T:So we all know Tingtings birthday is in June. But do you know :When is Leles birthday?When is mummys birthday?When is sisters birthday?.2.Missing game. Whats missing?/ Which month is missing?3.Listen, circle and say. P49 书上练习（1）A. January B. February C. March (2)

16、 A. February B. March C. April(3) A. March B. April C. May(4) A. June B. April C. February1.Learn the new words and answer the question like this:Leles birthday is in_.Mummys birthday is in_.Sisters birthday is in_.2.Find out the missing month.3. Listen to the recording and circle the correct answer

17、.学习单词部分，了解月份的发音及书写，并通过录音完成练习。1.Now, you know mothers birthday is infathers birthday is in When mothers or birthday, are you happy? Yes or no? So lets make a new dialogue. At the beginning I will give you an example. A: Hi, _.B: Hello, _. You look so happy. Why?A: Because today is my _ birthday.B: Oh

18、, your_ birthday is in _. Happy birthday to your_.A:Thank you.1.Work in groups. Then act it out.小组合作，仿编对话。（要求小组每个人都动起来）Summary. T: Look at Tingtings face. Tingting looks so happy. Do you know why? Yes, because today is Tingtings birthday. Who knows when is Tingtings birthday?(以思维导图的模式总结全文) Summary t

19、he text with the teacher by answering the questions.总结课文，并表扬比赛胜利的小组So this is your homework for today.1.Review the six months after class.2.Read the text fluently.结束课文，布置任务。七、教学评价设计可用教师评价：对每回答问题的学生给予鼓励；做的好的小组奖励大拇指贴；学生评价：采用自我评价、同桌互评、小组评价、全班评价；家长评价：利用家校作业卡，让家长对孩子当天的学习知识进行评价。八、板书设计Lesson 1 You Look So

20、Happy You look so happy.1234 Why? Because .九、实践反思可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）：新课程理念倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质能力，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程理念，更新教学观念，迎接新的挑战。下面简单地回顾一下我这节课的教学工作。1、课前创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语招呼。2、将学生分成小组，为学生提供自主学习和小组交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间（将仿编对话全组分工、上台情境对话）。3、

21、用各种评价鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，培养听、说、读、写的综合能力。4、关注每一位学生情感，创造和谐的课堂教学气氛5、课堂上对学生的学习加以指导，让他们在学习和实践过程中逐步学会如何学习。6、针对我校学生实际情况，本身的知识能力和学生的知识基础都还有待提高，才能使课堂达到好的效果。7、与听课教师交流后，让我发现很多细节方面的不足，我将在今后的教学工作中认真做好。个人研修计划姓名王君会教龄26年学校江油市三合镇中心小学任教学科年级4年级 英语此次培训过程中您想要解决的一个信息技术应用的问题我本人对信息技术知之甚少，教学中应用的更少。此次培训中想要解决的有以下几个问题：1、在学习中多

22、了解信息技术的前沿知识。2、学习信息技术在教学中的简单有效的操作运用。3、学习用信息技术解决教学中的实际问题。首要的解决使用信息技术进行电子备课的问题。计划在教学实践中上的一节课的名称Where is the Eiffel Tower?研修目标1、了解新概念：微课、翻转课堂等；了解一些教学软件或工具；2、学会在教学中应用电子白板的基本操作；3、学会电子备课。用word编写教案，用PPT制作课件；研修主题1、提升自身的信息技术应用水平；2、促进信息技术与小学英语教学高度融合。实施步骤1、网络研修阶段，争取每天抽出1小时以上的时间登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。2、培训期间认真学

23、习理论，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己信息技术理论水平。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争在短时间内提升自己的信息技术素养。4、掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。5、认真做好返岗实践，真正将学到的知识能力应用到教学实际中。预期研修成果1、能用word编辑教案，用PPT做电子课件；2、能用电子白板，PPT进行英语课堂教学；3、对信息技术更加熟悉，能较熟练的操作电脑，以及一些简单常用的教学工具或软件。个人研修计划姓名江林教龄8学校江油市河口镇中心小学校任教学科年级六年级英语此次培训过程中您想要解决的一个信息技术应用的问题网络和移动

24、教学环境下的信息技术应用能力计划在教学实践中上的一节课的名称 What are their jobs?研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。研修主题能结合有关信息技术应用能力，提高自身的专业发展能力。实施步骤1、 积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上

25、网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。3、 反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。预期研修成果提高信息技术技能，提高信息技术与课堂教学整合

26、的水平。个人研修计划姓名李倩 教龄3学校四川省江油市永胜镇中心小学任教学科年级小学4年级英语此次培训过程中您想要解决的一个信息技术应用的问题提高自己对信息技术应用在英语教学中应用的理解能力和操作能力。计划在教学实践中上的一节课的名称Where are you going?研修目标1、能结合有关信息技术应用能力，针对英语教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 2、运用信息技术为学生带来生动有趣的英语课。研修主题用信息技术促进我的课堂教学，帮助学生提高学习兴趣。实施步骤以自我学习为主，听取专家视频讲座，同行研讨交流为辅，从而提升自己的学习能力和信息技术水平，希望专家和各位同仁给予我多多帮助。

27、预期研修成果学生对英语学习的兴趣有较大的提升。PPT制作更加精美有效。对多媒体设备等能熟练操作。我的再发展行动计划姓名胡娟教龄23学校江油市贯山镇小学任教学科年级六年级英语信息技术应用现状分析 通过学习信息技术应用知识后，充分认识到现代教育技术 在教学中的重要性和灵活性，学好了信息技术可以轻松的教与学，完全可以摒弃原来的死板教学模式，让学生在生动灵活的教学环境中学到更丰富更形象直观 的英语和技能，进一步提高对英语知识的兴趣，达到锻炼身心的双边教学目的，是很实用的一门现代教育技术必备工具！ 再发展行动计划目标进一步学习好信息技术并运用好信息技术带给教学上的动力和便捷，争取在以后的英语教学活动中获

28、得更多的现代信息技术知识和技能，充分运用到教学中去调动每个学生学习英语的积极性，让每一个孩子都能从中受益。 实施计划主要还是要把学到的这些信息技术运用到英语教学中去，不能空谈，在使用过程中及时调整改进，争取让每一个孩子都领悟到信息技术带给学习上的现代化气息和生动灵活以及无限的发展空间和广袤的思维空间。挑战与解决办法学习更多更实用的信息技术并多多使用，不能偷懒，珍惜每一次学习机会，锻炼自己，结合好教材和现代信息技术，发掘自己无限的能力和动力，虚心学习。与学生和谐相处，了解学习情况，采用适合小学生特点的教学法原理与方法，由听说而读写，创设一些习得式的机会、情景来学习英语。我的再发展行动计划姓名刘建

29、教龄24学校江油重华学校任教学科年级四年级英语信息技术应用现状分析1992年参加工作以来，一贯从事小学教学。现任四年级英语教师。在这二十多年来，我积极研读教材、课标，让学生在快乐中求知，培养学生分析和解决问题的能力。我把工作当事业 ，大胆创新，在教学中时有突破，深受学生和家长喜欢。再发展行动计划目标通过本专题的研修学习，将自己在教育改革的实践中加强教学研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。2、认真学习信息技术运用，将信息技术与教学有机结合，使课堂更加生动，学生更加活泼，效果更具明显。3、将学习先进知识理念融入教学工作中，养成学习的自觉性。实施计划积极认真参加继续教育学习，仔细聆听信息技术知识讲座，努力掌握信息技术运用知识；学习优秀课件，虚心向老师请教；教学中养