3.2男生 女生

1、.第三课 同 侪 携 手 共 进 第二节 男 生女 生学习目标：1、通过自主学习了解男生和女生各有自己的特点和优点，明白男生女生健康交往的重要意义。2、通过合作探究，能正确认识异性同学之间的情感，掌握交往的恰当方式。课时安排：1课时导入新课：课前播放歌曲让我们荡起双桨使学生提前进入状态。上课前，做游戏。规则：男女同学各四人，分男女两组。每组分前后两人排两行，听教师的口令做动作。步骤如下：1、请后排的同学把手搭在前面同学的肩膀上，为他（她）捏捏肩。停，全体同学向后转，给前面的同学捶捶背。2、请同学们面对面，听口令：微笑着注视对方。向对方点头问好。伸出右手与对方握手问好。请留意最后一个口令：与对方

2、拥抱拍背。从而引导学生明白男女有别。师：通过刚才两组同学的表现，你发现了什么？生：男女生交往不自然。师：如果是在幼儿园，老师叫男女同学拥抱一下，也会不自然吗？（不会）悄悄地,青春正迈着轻盈的步伐向我们走来,跨进青春的门槛,我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节,开始了一段绚丽美好的年华。在这段美好的年华里，我们有健壮的身体,丰富的情感,多彩的梦想“成长”给我们带来了几许惊喜,几多烦恼。这种喜悦、惊奇、激动又有些烦恼、纠结复杂的矛盾心情，你有过吗？这节课，就让我们一起来探讨男女生交往中的一些问题。展示课题：男生女生（板书1“男生 女生”）。通过这节课的学习，我们要实现以下目标：（多媒体展示）学习目标：

3、1、通过自主学习了解男生和女生各有自己的特点和优点，明白男生女生健康交往的重要意义。2、通过合作探究，能正确认识异性同学之间的情感，掌握交往的恰当方式。知 识 要 点：让 男女同学之间的交往可以增进我们对异性的 ，学习对方的 ，我 完善自己的 ，促进 ；可以扩大 、锻炼们 ；可以学习 、增进荡 。起 男女同学之间的交往既要 ，又要 ；既要 双 ，又要 ；既要 ，又要 。男 桨生 对异性萌发好感或爱慕之情是 、 、而又 女 把 把 的事。生 握 握 青 情 男女同学之间的情感，需要 ， 。 春 感 在与异性相处时，我们要学会 。自主探究：1、夸夸我自己：女生的优势： 男生的优势：2、明理：男女生

4、正常、健康交往的意义有哪些？3、男女同学正常交往应遵循哪些原则？4、我们应如何正确处理对异性的情感？教师：新学期开学了，学校给我们班分配了一些任务，请你帮助老师把这些工作分给男生和女生，你怎么分配？(多媒体出示)搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计骑自行车人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。学生回答。男生：搬运新书、站在上面擦玻璃、擦电风扇、搬课桌。女生：分发课本、统计骑自行车人数及收费、打扫本班卫生区的落叶、协助男生擦玻璃、电风扇。男女合作：分发课本、擦玻璃、擦电风扇。教师：请问大家这样分配任务的主要依据是什么？（你从中得出一个什么结论？） 学生回答。（男生体力好，女生细致。）教

5、师：（结论）也就是说，男生和女生各有自己的特点和优势，男女生除了刚才我们提到的优势以外，还有哪些优势？请大家把自己的性别优势列出来，看看男生的列得多还是女生列得多，给大家1分钟的准备时间，可以互相商量。男生跟男生商量，女生跟女生商量。板书：男生 女生 粗犷豪放 温柔细腻思维敏捷 VS 刻苦专心擅长抽象记忆 擅长形象记忆擅长逻辑思维 情感记忆学生说，老师写，学生说完后予以点评，有些优势是中性的，要注意这一点。教师：从大家刚才列出的这些优势中，你能得出什么结论？学生回答。男生、女生各有自己的特点，各有优势。教师补充：关于性别优势，有些是带有偏见的刻板印象，实际上，男女生在智力整体结构上并无明显的差

6、异，总体上无优劣之分。男生女生不仅各有优势，并且可以优势互补，互相需要。（板书2“各有优势 互相需要”）在学校生活中如果我们彼此合作，积极交往，优势互补，一定会有积极的意义。这意义具体是什么呢？ 学生回答。（教材P36男女生正常交往的意义：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。）教师：在我们的学习生活中，许多活动都需要男女生合作完成，因此异性之间的交往是学校生活的重要内容，也是我们成长的需要。那么我们应该怎样与

7、异性正常健康的交往呢？让我们共同参与下面的活动：多媒体出示：材料小军和小薇两家是邻居，又是同班同学，所以经常在一起。但是他们很少参加班级的集体活动，连集体春游，他们都悄悄远离大家，单独在一起。期末评选“三好学生”时，尽管两人学习成绩都很好，但很少有同学投他俩的票，结果自然是名落孙山。为此，小军和小薇十分苦恼 请你为小军和小薇消除烦恼出谋划策。（扩大交往范围） 这以后小军和小薇，扩大了交往范围。特别是小薇和男生的关系很好，经常说说笑笑、打打闹闹，但小军不好意思主动和女生说话，每次向女生借东西，他都请男生帮忙。 小军和小薇这回做法对了吗？为什么？学生回答，总结出男女生交往应遵循的原则。教师板书3“

8、交往的原则”多媒体出示：男女生交往应遵循的原则1、互相尊重，自重自爱；2、开放自己，掌握分寸：3、主动热情，注意方式、场合、时间、频率。教师：是啊，在生活中，只要我们真诚待人，坦然大方（板书4“真诚待人 坦然大方”）地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴求接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。你怎么看待男女同学间情感问题？如果真的出现了异性同学间的情感问题应该怎么处理呢？下面请同学们仔细看一段录像（家有儿女之喜欢夏雪）在中学生活中，录像片中的场景同学们曾经看到过或经历过吗？请思考并回答问题。

9、1、你如何看待林凡对夏雪的好感？ 学生回答，正常、自然而又美丽的事。（板书5“自然 美丽”） 教师：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列变化，我们开始关注异性，渴望接触，了解异性，甚至可能萌生对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然、美丽的事情。关键是我们怎样慎重对待，理智处理。下面来检验一下大家能否把握青春，把握情感。2、林凡应该怎样正确对待对夏雪的好感？ 学生回答，需要慎重对待、理智处理；需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择、学会承担责任。（板书6“慎重对待 理智处理 学会选择 学会承担”） 3、如果有人“追求”你，你怎么回绝？为什么？（学生讨论并作答。）有礼有力地拒绝、保守秘密。因为我们既然在春天，就不要去做秋天的事。要做到既处理好这件事，又不伤害对方。教师：我们来看一段录像，录像中女生的做法哪些值得我们学习？师生共同总结：要学会说“不”，要敢于说“不”。教师：作为女生，我们仅仅敢于说不是不够的，在日常的生活中，我们还要注意以下问题。（