2015-2020年中国LED照明行业分析与发展趋势研究报告new

1、台南縣七股鄉後港國小九十二學年度第二學期三年級藝術與人文領域課程計劃表(一) 三年級九十二學年度第二學期之學習目標： 1.了解新鮮的體會對生活的影響。2.能聽辨男高音與男低音、女高音和女低音的音色。3.能習奏直笛第三間音、第四線音。4.能掌握節奏與音準演唱種樹歌、小白花、黑人舞曲、快樂的行進。5.能學習歌唱的口型。6.能運用日常生活用品，配上聲音變化及操作技巧，變成可表演的偶。7.能專注的操作偶，並透過偶與他人互動。8.能表達自己對水墨變化的發現，並自我嘗試出不同墨色的變化技法。9.能欣賞水墨的美感及了解其產生的效果。10.能認識沙鈴的外形、構造及演奏方法，並自製類似沙鈴的樂器。11.能用各種

2、節奏樂器與直笛合奏。12.能認識24拍子、34拍子、44拍子的意義。13.能認識力度記號。14.能嘗試投入自己的情緒來表演偶，並賦予它生命和個性。15.能省思自己生活中的各種事件，重新定義自己的新鮮體驗事件。16.能依據圖稿的內容，運用水墨的學習經驗完成表現。17.能思考自己的新鮮感，以及如何適當表達敘述的簡要語句。18.能發表欣賞花卉植物的感覺及花朵可能代表的意義及與生活的關聯。19.能知道植物對生活環境的影響。20.能自信的運用自己的歌聲適切的表達感情。21.能從地方民歌中聽辨五聲音階樂曲的基本音列與風格。22.能辨認出構成花朵美感的視覺要素及其造形的原理。23.能了解紙花花瓣曲度變化的原

3、理並加以運用製作紙花。24.能從簡單的肢體韻律活動中，開發肢體創作和表演的能力。25.能運用歌詞創作表達自己的心意。26.能依正確的節奏與通順的填詞做簡短的創作練習。27.能從團體活動中創作各式風格的作品，並培養團體默契。28.能與同學共同完成花朵的環境布置。29.能發揮想像力構思出生活中充滿花朵的情境，並感受作品與環境結合的喜悅，體會作品與提升環境品質的關聯。30.能以繪畫的方式，表現人物動態、花朵、場景等細節，使之產生人群在花國中活動的情境。31.能發表圖片的人物服裝造形特徵、舞蹈特色、或文化慶典活動的可能意涵。32.能跟隨著音樂，感受不同的節奏，並能放鬆身體跟著音樂律動。33.能專注的聆

4、聽、感受音樂，並靈活運用肢體。34.能透過討論，找出校園、社區的相關活動。35.能說出校園與社區活動的緣由或意涵。36.能配合學校（課程）活動，討論規畫適合活動本質的主題。37.能發揮創意、觀察力，結合肢體、音樂設計一場活潑生動的遊行表演。38.能與同學輪唱快樂的行進並感覺輪唱形成的和聲。39.能知道反覆記號的意義。40.能欣賞進行曲，並感受其熱鬧、精神高亢的曲風。41.能將工作單上的造形設計，轉換為實體表現。42.能運用各種媒材，技法，完成人身裝飾。43.能學習與同學共同合作，完成作品，並感受完成的喜悅。44.能有自信的穿戴自己的作品並大方表現特色。45.能熱情參與校園活動展現積極活潑特質。

5、46.能了解藝術在日常生活中所呈現的樣貌。47.能體會藝術與生活的關聯性與生活藝術的內涵。48.能以包容的態度，建構生活藝術的概念。49.能提升視覺觀察的敏銳度，發現各種生活器物的美感。50. 能建構自己的生活態度，關心生活周遭的美感與品質。51.能欣賞、練習與發表生活中的音樂。52.能藉由演唱及欣賞方式學習及感受生活音樂。53.能培養日常生活中聆聽音樂的興趣，並表達自己選擇音樂之原則。54.能從生活中的社會活動，引導學生了解藝術活動是從關心生活周邊的事物開始的。55.能了解一般性表演和專業性表演的共同性。56.能從生活的經驗中，體驗一般性表演活動的型態動作和內容，並能自己進行簡單表演活動。5

6、7.能在生活中隨時留意、欣賞各種表演藝術的存在。58.能知道裴堤帕的背景及其重要作品。59.能了解幾部經典芭蕾舞劇的內容。60.能透過介紹與說明，知道裴堤帕式古典芭蕾的特點與形式。61.能透過舞蹈欣賞，探索美感經驗。62.能透過找尋家族的特色和自己的特色，進而關懷自己生長的環境。63.能從古今中外的人中，找出值得學習的人事、物，進而肯定自己的長處，繼續努力。64.能建立對藝術家的工作印象並了解其早期的學習背景，以及被喻為藝術天才的原因。65.能體會藝術作品中藝術家的感情。66.能了解藝術家的表現特色與創作想法。67.能探索藝術家創作風格一直在變化的原因。68.能理解藝術家對藝術創作與生活的看法

7、。（二）三年級九十二學年度第二學期之各單元內涵分析：週次實施時間能力指標對應能力指標之單元名稱單元學習目標議題能力指標節數評量方式準備週一2/82/141-2-3記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感1-2-4透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）2-2-4辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質新鮮事、新體驗新鮮事、新體驗，聲音的奇妙體驗，好口型唱出好聲音1.能體會新鮮感受。2.能尋找出變化平常生活動作的點子。3.能反省平時習以為常的動作及其對生活的影響。4.了解新鮮的體會對生活的影響。5.能專心欣賞由男高音與男低音演唱的天黑黑。6.能聽辨男高音與男低音的聲音。7.能習

8、奏直笛第三間音。8.能學習歌唱的口型。環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。兩性教育1-2-3重視團隊中不同性別的貢獻3-2-2欣賞兩性的創意表現家政教育3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣4-2-5激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳的觀察力3觀察評量實作評量發表評量操作評量二2/152/211-2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力1-2-2實驗各種媒材與形式，了解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動1-2-7參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色1-2-8在群體藝術活動中，能用寬容

9、、友愛的肢體語言或圖像語言，並與同學合作，能規畫群體展演活動2-2-8觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並領會他人的表現與成就新鮮事、新體驗新鮮小玩偶，有趣的墨色變化1.能了解只要使用日常生活用品，就能成為表演用的偶。2.能運用日常生活用品，配上聲音變化及操作技巧，變成可表演的偶。3.能專注的操作偶，並透過偶與他人互動。4.能體驗使用日常用品演偶戲的新鮮感及成就感。5.能依據水彩的經驗來辨認水墨的特徵。6.能表達自己對水墨變化的發現。7.能懂得水墨用具的操作方法。8.能調配出不同的墨色變化。9.能自我嘗試出不同墨色的變化技法。10.能欣賞水墨的美感及了解其產生的效果。人權教育1-1-

10、2瞭解並遵守團體的規則1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利生涯發展教育3-3-2培養工作時人際互動的能力環境教育1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感3觀察評量實作評量發表評量操作評量三2/222/281-2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力1-2-4透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）1-2-8在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體語言或圖像語言，並與同學合作，能規畫群體展演活動2-2-4辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質新鮮事、新體驗小沙鈴恰恰

11、恰，樂曲的新體驗，偶來演戲1.能認識沙鈴的外形、構造及演奏方法。2.能自製類似沙鈴的樂器。3.能用沙鈴與直笛合奏黑人舞。4.能體驗24拍子、34拍子、44拍子的強弱。5.能認識24拍子、34拍子、44拍子的意義。6.能認識力度記號。7.能了解利用自己的聲音和動作可以賦予偶的生命。8.能嘗試投入自己的情緒來表演偶，並賦予它生命和個性。9.能和同學共同完成一段偶的表演。兩性教育1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制生涯發展教育3-3-2培養工作時人際互動的能力人權教育1-1-2瞭解並遵守團體的規則3觀察評量實作評量發表評量操作評量四2/293/61-2-3記錄與表現自己所見及所觸的事物與情

12、感2-2-2相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質新鮮事、新體驗捕捉新鮮的感覺，新鮮感受全都錄1.能省思自己生活中的各種事件，重新定義自己的新鮮體驗事件。2.能選定表現的主題。3.能構思圖稿，並描繪出事件的關鍵動作與細節。4.能依據圖稿的內容，運用水墨的學習經驗完成表現。5.能思考自己的新鮮感，以及如何適當表達敘述的簡要語句。6.能運用水墨的變化表現出畫面的層次。7.能配合畫面的空間，將描述文字以傳統水墨畫的題款方式呈現。8.能欣賞同學的新鮮事表現。家政教育4-2-5激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳的觀察力兩性教育1-2-1學習表現自我特質2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會3-

13、2-2欣賞兩性的創意表現3觀察評量實作評量發表評量操作評量五3/73/131-2-3記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感2-2-1欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美2-2-4辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質2-2-6培養日常生活中聆聽音樂的興趣，並表達自己選擇音樂之原則3-2-3認識鄉土音樂，並藉由演奏、演唱或欣賞的方式，表現關懷鄉土的情操3-2-4欣賞不同文化的音樂表達方式，了解不同文化的特質花花世界花花世界，飄洋過海的馨香，來自中國的芬芳1.能欣賞課本中的花卉植物並描述其外形及曾經觀賞的經驗。2.能發表欣賞花卉植物的感覺及花朵可能代表的意義及與生活的關聯。3.能說出花朵的造形特徵、自

14、己最喜愛的種類及喜愛的原因。4.能知道植物對生活環境的影響。5.能自信的運用自己的歌聲適切的表達感情。6.能以直笛正確吹奏出第四線音。7.能以直笛吹奏包含第四線音的練習曲。8.能依情境演唱歌曲小白花。9.能區辨女高音和女低音的音色。10.能了解中國五聲音階的音階組成。11.能從地方民歌中聽辨五聲音階樂曲的基本音列與風格。環境教育2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值3觀察評量實作評量發表評量操作評量六3/143/201-2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造

15、力1-2-2實驗各種媒材與形式，了解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動2-2-1欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美2-2-2相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質3-2-5透過戲劇性的表演活動，認識多元文化、社會角色，並產生同理心，能與人溝通與分享花花世界聽花精靈說出美麗的秘密，走！讓我們賞花去1.能欣賞並發表花在生活中被運用的情況。2.能欣賞花朵的美感，了解花與環境的關聯性。3.能辨認出構成花朵美感的視覺要素及其造形的原理。4.能運用正確的技法製作紙花。5.能了解紙花花瓣曲度變化的原理並加以運用。6.能從簡單的肢體韻律活動中，開發肢體創作和表演的能力。7.能從視覺意象轉換為肢體表達。

16、8.能夠運用肢體裝扮出不同花的特色。9.能以肢體表現視覺藝術的美感。生涯發展教育3-2-2培養互助合作的工作態度環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則3觀察評量實作評量發表評量操作評量七3/213/271-2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力1-2-3記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感1-2-4透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）1-2-7參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色2-2-5欣賞同儕的音樂表演，表達自己感受及領會其成就3-2-5透過戲劇性的表演活動，認識多元文化

17、、社會角色，並產生同理心，能與人溝通與分享花花世界百花仙子大考驗，聽花言、唱巧語1.能共同欣賞別人的作品並了解其創作意義。2.能運用自己的肢體或聲音做簡單的表演遊戲。3.能自信、自在的運用自己的歌聲。4.能運用歌詞創作表達自己的心意。5.能依正確的節奏與通順的填詞做簡短的創作練習。環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件兩性教育2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力3觀察評量實作評量發表評量操作評量八3/284/31-2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力1-2-7參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事

18、件，並自信的表現角色1-2-8在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體語言或圖像語言，並與同學合作，能規畫群體展演活動2-2-1欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美2-2-8觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並領會他人的表現與成就3-2-5透過戲劇性的表演活動，認識多元文化、社會角色，並產生同理心，能與人溝通與分享花花世界花花世界真美妙，環境的小小園丁1.能運用肢體表現出不同的花朵特色。2.能以自然為素材，進行多元造形的活動。3.能從花的世界了解大自然的豐富，並學習以同理心來感受大自然。4.能從團體活動中創作各式風格的作品，並培養團體默契。5.能與同學共同完成花朵的環境布置。6.能發揮想

19、像力構思出生活中充滿花朵的情境，並感受作品與環境結合的喜悅，體會作品與提升環境品質的關聯。環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則家政教育3-2-6察覺個人生活中可利用的資源3-2-8認識食衣住行育樂等的美化活動生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定3觀察評量實作評量發表評量操作評量九4/44/102-2-2相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質花花世界芬芳美麗的世界1.能以繪畫的方式，表現人物

20、動態、花朵、場景等細節，使之產生人群在花國中活動的情境。2.能發表、欣賞與分享作品的意義。3.能了解花對環境與生活之間的關係，進而關心環境、愛護環境。環境教育1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感4-1-2能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案3觀察評量實作評量發表評量操作評量十4/114/17評量週3十一4/184/241-2-4透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）1-2-5運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與

21、節奏，以配合音樂或律動2-2-3樂於參觀與欣賞生活周遭環境的文化古蹟、民俗文物3-2-1蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統民俗文物的藝文資料，並說出其特色3-2-4欣賞不同文化的音樂表達方式，了解不同文化的特質快樂時光快樂時光，Lets Party1.能透過相關欣賞活動，發表各地文化特質上的差別。2.能發表圖片的人物服裝造形特徵、舞蹈特色、或文化慶典活動的可能意涵。3.能發表學校特色，或參與的社區相關藝文活動與經驗。4.能用直笛吹奏歡樂嘉年華。5.能正確使用節奏樂器。6.能掌握節奏與他人合奏。7.能掌握節奏與音準演唱黑人舞曲。8.能配合歌曲設計肢體動作。家政教育3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂

22、等生活習俗環境教育2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則3觀察評量實作評量發表評量操作評量十二4/255/11-2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力1-2-2實驗各種媒材與形式，了解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動1-2-7參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色3-2-5透過戲劇性的表演活動，認識多元文化、社會角色，並產生同理心，能與人溝通與分享快樂時光動感熱舞秀，熱熱鬧鬧的活動1.能跟隨著音樂，感受不同的節奏，並能放鬆身體跟著音樂律動。2.能模仿他人的肢體動作，感受並表現肢體的節奏感。3.能專注的聆聽、感受音樂，並靈活運用肢體。4.能與同學共

23、同創作，並欣賞他人的表演。5.能透過討論，找出校園、社區的相關活動。6.能說出校園與社區活動的緣由或意涵。7.能配合學校（課程）活動，討論規畫適合活動本質的主題。環境教育2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則兩性教育1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制3-2-2欣賞兩性的創意表現3觀察評量實作評量發表評量操作評量十三5/25/81-2-4透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）1-2-5運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動1-2-7參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色1-2-8在群體藝術活動中，能用

24、寬容、友愛的肢體語言或圖像語言，並與同學合作，能規畫群體展演活動2-2-4辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質3-2-4欣賞不同文化的音樂表達方式，了解不同文化的特質3-2-5透過戲劇性的表演活動，認識多元文化、社會角色，並產生同理心，能與人溝通與分享快樂時光歡樂一起來，起步走1.能感受音樂，隨著情境，發展角色的肢體動作與表情。2.能發揮創意、觀察力，結合肢體、音樂設計一場活潑生動的遊行表演。3.能以正確的音高、節奏唱出快樂的行進。4.能與同學輪唱快樂的行進並感覺輪唱形成的和聲。5.能知道反覆記號的意義。兩性教育1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色1-2-3重視團隊中不同性別的貢獻1-

25、2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制3-2-2欣賞兩性的創意表現生涯發展教育3-2-2培養互助合作的工作態度3觀察評量實作評量發表評量操作評量十四5/95/151-2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力1-2-2實驗各種媒材與形式，了解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動1-2-4透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）1-2-5運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動2-2-4辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質3-2-4欣賞不同文化的音樂表達方式，了解不同文化的特質快樂時光起步走，歡樂魔術師1.能欣賞進行曲，並感受其熱

26、鬧、精神高亢的曲風。2.能運用音樂元素創作節奏與曲調。3.能發表自己的創作，並欣賞同學的作品。4.能將工作單上的造形設計，轉換為實體表現。5.能運用各種媒材，技法，完成人身裝飾。兩性教育1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色1-2-3重視團隊中不同性別的貢獻3-2-2欣賞兩性的創意表現3觀察評量實作評量發表評量操作評量十五5/165/221-2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力1-2-2實驗各種媒材與形式，了解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動2-2-2相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質2-2-8觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並領會他人的表現與成就3-

27、2-5透過戲劇性的表演活動，認識多元文化、社會角色，並產生同理心，能與人溝通與分享快樂時光歡樂魔術師，快樂嘉年華1.能學習與同學共同合作，完成作品，並感受完成的喜悅。2.能說出自己在主題中的角色意義。3.能欣賞同學的創意表現。4.能有自信的穿戴自己的作品並大方表現特色。5.能說出小組共同的創作想法。6.能發覺並說出同學的表現特色。7.能熱情參與校園活動展現積極活潑特質。兩性教育3-2-2欣賞兩性的創意表現3觀察評量實作評量發表評量操作評量十六5/235/292-2-1欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美2-2-3樂於參觀與欣賞生活周遭環境的文化古蹟、民俗文物2-2-6培養日常生活中聆聽音樂的興趣

28、，並表達自己選擇音樂之原則2-2-7欣賞並分辨不同的兒童戲劇表演方式，並表現自己的觀點3-2-1蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統民俗文物的藝文資料，並說出其特色3-2-3認識鄉土音樂，並藉由演奏、演唱或欣賞的方式，表現關懷鄉土的情操3-2-4欣賞不同文化的音樂表達方式，了解不同文化的特質3-2-5透過戲劇性的表演活動，認識多元文化、社會角色，並產生同理心，能與人溝通與分享藝術萬花筒生活周遭多奇妙，放眼身邊、細看生活1.能了解藝術在日常生活中所呈現的樣貌。2.能體會藝術與生活的關聯性與生活藝術的內涵。3.能分享自己在生活中尋求美感品味的具體方式。4.能以包容的態度，建構生活藝術的概念。5.能提升視

29、覺觀察的敏銳度，發現各種生活器物的美感。6.能建構生活藝術的概念，培養對生活內涵的關心。7.能由自己的生活經驗，體會生活藝術的意義和價值。8.能體會生活周遭的每一樣事物，環境教育1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則人權教育1-2-4舉例說明生活上違反人權的事件，並討論發生的原因家政教育2-2-2認識衣著對個人生活的影響2-2-3瞭解自己的穿著習慣與喜好3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗3-2-8認識食衣住行育樂等的美化活動3觀察評量實作評

30、量發表評量操作評量十七5/306/51-2-4透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）1-2-5運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動1-2-7參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色2-2-4辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質2-2-5欣賞同儕的音樂表演，表達自己感受及領會其成就2-2-6培養日常生活中聆聽音樂的興趣，並表達自己選擇音樂之原則2-2-7欣賞並分辨不同的兒童戲劇表演方式，並表現自己的觀點2-2-8觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並領會他人的表現與成就3-2-3認識鄉土音樂，並藉由演奏、演唱或欣

31、賞的方式，表現關懷鄉土的情操3-2-6樂於參與地方性藝文活動，了解自己社區、家鄉的文化內涵藝術萬花筒有意思的聲音，舉手投足都是秀1.能探索與分享生活周遭環境的聲音。2.能分辨聲音的特色。3.能欣賞、練習與發表生活中的音樂。4.能藉由演唱及欣賞方式學習及感受生活音樂。5.能培養日常生活中聆聽音樂的興趣，並表達自己選擇音樂之原則。6.能認識與欣賞早期如何用聲音來傳達訊息，並表達自己心中感受。7.能從生活中的社會活動，引導學生了解藝術活動是從關心生活周邊的事物開始的。8.能發覺生活中特別引人注意，或以身體和聲音為表現主體的活動。9.能了解一般性表演和專業性表演的共同性。10.能從生活的經驗中，體驗一

32、般性表演活動的型態動作和內容，並能自己進行簡單表演活動。11.能在生活中隨時留意、欣賞各種表演藝術的存在。環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物家政教育3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗3觀察評量實作評量發表評量操作評量十八6/66/121-2-4透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）2-2-4辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質2-2-5欣賞同儕的音樂表演，表達自己感受及領會其成就2-2-6培養日常生活中聆聽音樂的興趣，並表達自己選擇音樂之原則2-2-8觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並領會他人的表現與成就3-2-4欣賞不同文化的音樂表達方式，了解不同文化的特質3-2-5透過戲劇性的表演活動，認識多元文化、社