初一语文第10次课讲义

1、.初一语文第10次课讲义：写作常识介绍正面描写和侧面描写通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，侧面描写很多几乎所有的作家都喜欢。 1.正面描写含义：正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。分类：正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写 ，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。

2、（也叫实写）2.侧面描写含义：侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写的方法：以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。例如夜走灵官峡，通过成渝的描述和介绍，表现了成渝的父母不畏艰险、忘我劳动的精神； 以对面写正面。如社戏中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现； 。以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智。3.示例（1）这男人体格健壮。 这男人身材很高。 这男人好几天没洗澡了

3、，身上有股臭味。（正面描写）（2）因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。（侧面描写） 4.课堂练习：找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。 .春：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 小英雄雨来：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。 口技：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而

4、千百人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 陌上桑写罗敷：青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 老残游记中“明湖居听书”写白妞演唱：黑妞儿唱完之后，旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢？”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他

5、的好处人学的到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢？就是窑子里的姑娘，也人人都学，只是顶多有一两句到黑妞的地步。若白妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的。 5.总结“花红虽好，还需绿叶扶持”，这是对侧面描写（衬托）的生动解释。至于何时采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。因此，写作中最重要的是灵活。总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给读者留下无限想象空间，增添了语言魅力。我们在作文时应有意识的加强训练，以达到娴熟驾驭的程度。 文本内容复习社戏检测练习一基础题1给下列加粗的字注音。（6分）（1）归省（ ） （2）行辈（ ）

6、（3）撺掇（ ）（4）凫水（ ） （5）蕴藻（ ） （6）潺潺（ ）2下列多音多义字的读音有错误的一项是（4分）（ ）3根据拼音填汉字。（4分）_（ju）蚯蚓 _（x）叨 欺_（w） _（di）慢4下列各组中加粗词语的意义相同的一组是（6分）（ ）5解释下列词语。（10分）（1）消夏： （2）不惮： （3）委实： （4）弄潮： （5）依稀： 6在下面一段文字的空缺处依次填入恰当的关联词。（每个括号内限填一个字）（4分） 那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄（ ）在我是乐土：（ ）（ ）我在这里（ ）（ ）得到优待，（ ）可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。7对下列句子的分析，正

7、确的一项是（4分）（ ）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。A作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。B作者运用夸张的修辞手法，表达了自己的愿望终于实现时内心的无比畅快和喜悦。C作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。D作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。8默写。（6分） 那声音大概是横笛， 夜气里。9试从多方面感悟、思考，说说下列句子的各种妙处，说得越多越好，不受序号限制。（8分）（1）真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 （2）四面湖山归眼底，万家

8、忧乐到心头。 10思考下列问题。（8分）（1）“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火。料想便是戏台，但或者也许是渔火。”这段描写有什么特点？ （2）双喜和六一公公是文中众多人物形象中较为突出的两个人，哪一个是详写的？他们两人都对“我”母亲打过“包票”，对小说中的这两个情节你是怎样理解的？ 二综合题1在作者笔下，“我”所要急切看到的戏好看吗？小伙伴们这样热衷于看戏的真实的原因是什么？ 2说说课文是怎样有详有略地叙写事件的？ 3 阅读题阅读社戏中的节选文字，完成16小题。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，

9、大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心

10、也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ ）A看戏途中 B渔火点点 C月夜行船 D水乡夜景2.对画线句子理解正确的一项是（ ）A语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。3.

11、文中处应填动词恰当的一项是（ ）A点 磕 夹 飞 B点 敲 混 飞C磕 点 混 箭 D点 敲 夹 箭4.节选文字第二自然段的描写角度依次是（ ）A味觉 视觉 听觉B嗅觉 听觉 视觉C嗅觉 视觉 听觉D味觉 听觉 视觉5.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？正确的一项是（ ）A惊喜 惬意 B迷茫 困惑C沉醉 忘我 D惆怅 烦闷6.这几段文字的语言特点是（ ）A冷峻犀利，富含人生哲理。B清新自然，充满诗情画意。C华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。D古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。社戏训练题阅读第22段30段答题（月还没有落不如及早睡得好，各自回去了）1.“回望戏台在灯火光里满被红霞罩住了”，句

12、中“回望”表现了我怎样的心情？“罩”字如何理解？ 2.赏析划线句“那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。 3.文中塑造了几个个性鲜明的童年伙伴形象，请联系课文以“我喜欢，因为他 ”的句式点评。 4.这部分介绍了归航偷豆的经历，作者在结尾说“再也没有吃过那夜似的好豆”，真的是那夜的豆好吃吗？结合文章主旨说说你的理解。 口技知识点归纳一【重点字音】林嗣环（ ） 中间（ ） 几（ ）欲先走 叱（ ） 呓语（ ） 犬吠（ ） 齁（ ） 曳屋许许声（ ）（ ） 惊觉（ ）欠伸二【通假字】满坐寂然三【古今异义词】1.会宾客大宴2.微闻有鼠作作索索3.中间力拉崩倒之声4.两股战战5.几欲先走6.虽人

13、有百手7.但闻屏障中抚尺一下8.宾客意少舒四【一词多义】指：手有百指（ ）不能指其一端（ ）绝：以为妙绝（ ）群响毕绝（ ）妙：众妙毕备（ ）以为妙绝（ ）作：有鼠作作索索（ ）百千齐作（ ）间：中间力拉崩倒之声（ ） 遂于外人间隔（ ）是：当是时（ ）问今是何时（ ）坐：满坐寂然（ ）众宾团坐（ ）名：不能名其一处也（ ）自为其名（ ）五【词类活用】1.会宾客大宴2.妇抚儿乳3.不能名其一处也4.京中有善口技者六【重点词语】1.京中有善口技者（ ） 2.会宾客大宴（ ） （ ）3.施八尺屏障（ ） 4.众宾团坐（ ）5.但闻屏障中抚尺一下（） 6.满坐寂然，无敢哗者（ ）7.便有妇人惊觉欠伸

14、（ ） 8.其夫呓语（ ）9.妇抚儿乳（ ） 10.众妙毕备（ ）11.宾客意少舒（ ）（ ） 12.中间力拉崩倒之声（ ）13.虽人有百手（ ） 14.不能名其一处也（ ）15.两股战战（ ） （ ） 16.几欲先走（ ） （ ）17.曳屋许许声（ ）七【重点句子翻译】会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 中间力拉崩倒之声。 曳屋许许声。 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 八【阅读练习】京中有善口技者。

15、会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆

16、声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1、解释加点词(1)会宾客大宴( ) (2)众妙毕备( )(3)宾客意少舒( ) (4)不能名其一处也( )2把下列两句话译成现代汉语。(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 3与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（）、莫可名状、至理名言、有

17、名无实4.这段文字中统领全文或连贯全文的关键字是：（ ）。5.“满座寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？体现了观众怎样的心情？ 6.用4个“一”列举道具，有何用意？ 7.作者描写口技者的高超技艺运用了 的表现手法。课后作业(一)阅读【甲】【乙】两段选文，完成813题。（共13分）口 技清 林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声

18、，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。乔山人善

19、琴清 徐珂国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”注释： 鹘（g）：一种凶猛的鸟。郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。媪（o）：老妇人。阕：止息，终了。款扉：款，敲；扉，门。8解释下列加点的词语。（2分）A便有妇人惊觉欠伸B几欲先走C款扉扣之D今客鼓此9选出下列加点词意思、用法不相同的一项。（2分）（）A无敢哗者/念无与为乐者B以为妙绝/愚以为宫中之事C以弹絮为业/以丛草为林D酷类其声耳/其真无马邪10用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（2分）中间力拉崩倒之声。 11请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。（3分）第一个场面