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文档简介

1、,招聘现场,一个有星三角降压启动的大型风机，要求按下停止按钮后延时10分钟，风机才断电。,理论知识,解决问题能力,中级维修电工等级,机床电路分析 及自动化控制设计,电动机正转控制线路,基础,铺垫,能力目标,素养目标,掌握电动机正反转电路的工作原理,培养学生识图、绘图能力。 掌握整合电路的基本方法。 培养学生动手实践能力 。,培养学生团队协作和严谨认真的职业素养。,教学目标,教学重点1,电动机正反转控制的工作原理,教学重点2,应用、整合电路的方法,目标不明确 学法不科学,热情爱表现 自制力不够,不喜欢理论 对实践好奇,电动机的正 转控制电路,学习基础,学习特点,学习能力,性格特点,分层指导法,演

2、示法,通过对任务的分析，归纳出知识要点。,使学习成为自主、有序的过程。,通过对比、观察，整合出新的知识内容,对比观察,思维导图,分析归纳,小组合作,1,视频、音效,小组竞赛暗线,设置情境,人机互动,模拟操作,拓展学习,FLASH动画,仿 真 课 件,学 习 网 站,课前准备,课堂教学,课后拓展,组建小组 设计任务,分解任务 引导学习,拓展任务 强化学习,多功能实训室,小组竞答（加分）,课堂教学步骤,怎么实现电动机的正反转控制？,把“教室环境”变成“生产环境”,正反转控制线路,思维导图引领设计,U L1（黄） V L2（绿） W L3（红）,L1 L2 L3,电动机正转,手柄扳至“顺”位置,熔断

3、器,FU,U,V,W,QS,U L3（红） V L2（绿） W L1（黄）,L1 L2 L3,电动机反转,手柄扳至“倒”位置,熔断器,FU,U,V,W,QS,手柄扳至“停”位置,手柄扳至“停”位置,电动机反转原理：,将接至交流电动机的三相交流电源进线中任意两相对调，电动机就可以反转。,反转,U L1（黄） V L2（绿） W L3（红）,U L3（红） V L2（绿） W L1（黄）,正转,例：,L1L2L3,FU1,KM1,KM2,KH,U,V,W,QS,U -L1 V -L2 W-L3,U -L3 V -L2 W-L1,M 3,在主电路中，如果两个接触器同时吸合，会出现什么情况？,小组讨论结果,归纳总结,电动机正反转控制电路中，两 条控制分支必需接入联锁触头， 防止两个接触器同时吸合，造成 电源相间短路。,如何保证KM1、KM2不同时吸合？,小组合作竞赛法,KM1,KM2,FU2,KH,SB2,SB3,SB1,KM1,KM2,KM1,KM2,把“为讲而讲”变成“为做而讲”,把“为学而学”变成“为做而学”,任务一,任务二,任务三,任务四,课堂教学步骤,仿真实验,课堂教学步骤,教师点评,小组互评,检查任务完成情况 验证自己的设计 加深对知识掌握,整合资源 终生学习 持续创新,课堂教学步

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