九年级语文上册第十六课《孤独之旅》教学课件—人教部编版

1、第十六课 孤独之旅,今天我们学习小说孤独之旅，看和我们年龄相仿的杜小康是如何体验“长大”这一过程的。,一 情景导入 生成问题,三维目标,1.知识与技能目标 理清故事情节，了解主人公成长的历程，把握课文主题。 2.过程与方法目标 体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。 3.情感态度与价值观目标 感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。,教学重难点,体会环境描写和细节描写的重要作用。,检查预习 梳理情节,二 自学互研 生成新知,曹文轩，1954年1月生于江苏盐城市农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。中国少年写作的积

2、极倡导者、推动者。,孤独之旅一文，节选自曹文轩的长篇小说草房子。 草房子，可以说是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。,步骤一 知识梳理 夯实基础,1.文学常识,（1）作者简介,嬉（ ）闹掺（ ）杂觅（ ）食 撩（ ）逗凹（ ）地胆怯（ ） 戳（ ）破驱（ ）除 （2）词义 厚实： 嬉闹： 撩逗： 茫然： 驱除： 乖巧： 一落千丈： 歇斯底里：,x,chn,m,lio,o,qi,chu,q,（1）字音,2.生难字词,丰富、富裕。,嬉笑打闹。

3、,挑逗、招惹。,完全不知道的样子。失意的样子。,赶走，除掉。,(言行等)合人心意，讨人喜欢。机灵。,形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。,形容情绪异常激动，举止失常。,人物,环境,杜小康,失学后 孤独艰苦的环境,（鸭群 芦苇荡 暴风雨）,情节,开端：失学离家,发展：孤独行程,高潮：风雨寻鸭,结局：少年长大,步骤二 整体感知 走进文本,情感变化 人物成长,三 合作探究 生成能力,讨论：小说题目是“孤独之旅”，文中哪些地方体现出了“孤独”呢？请有感情地朗读你画出的句子，并作以分析。,自 由 讨 论,示例：现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩

4、逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。 分析：这是杜小康对前景的茫然，但似乎也包含着对未来的向往。,步骤三 精读课文 深入了解,想一想,结合杜小康所处的环境，以及他的心理活动，说说小说标题“孤独之旅”的含义。,孤独,旅,指杜小康离开同学、学校，失去了充满童真童趣的生活的一段寂寞孤独的放鸭生活。,指主人公成长的一段心路历程。在他的成长中“孤独”始终渗透在其放鸭的全部生活空间与心灵空间。,杜小康心理变化过程,刚刚出发时:,到达芦荡时:,芦荡安顿后:,住段时间后:,雨后天晴时:,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,不再忽然恐慌,坚强长大,杜小康,不成熟,成熟,景物描写 理解孤独,步骤四 深

5、层探究,暴风雨,鸭群,芦苇荡,文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。,鸭子是杜小康成长的借助,芦荡见证了人物心理变化的过程,暴风雨给杜小康一个成长的舞台,烘托心情 渲染气氛,面对芦荡:,成长,害怕胆怯,不再恐慌,可怕,搏斗,鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?,鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情,鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌,鸭子,风雨前：无家的漂游者,风雨后：长大了,杜小康,鸭子是杜小康成长的借物。当暴风雨来临之时，杜小康勇敢地追赶鸭群，他经受住磨难，长大，坚强。鸭们也长大了，长成真正的鸭。,思考一下,通读全文，按小说的情

6、节发展过程，用一句话概括故事情节。,结合自己的体验，各抒己见，畅谈自己的感受。,畅所欲言,四 当堂演练 达成目标,课堂小结,孤独之旅,经受孤独之旅,走入孤独之旅,享受孤独之旅,失学去放鸭：无奈,安顿好之后：孤寂,到达芦苇荡：胆怯,离开油麻地：恐惧,找鸭受考验：坚强,鸭子下蛋了：惊喜,孤独中长大,就草房子中自己感受最深一位少年的成长经历，写一篇读后感。,推荐阅读草房子,拓展延伸,人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰,害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。 戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 弗洛伊德 困难就是机遇。 温斯顿,书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。爱因斯坦 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基 字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。巴斯德,好好学习,天天向上,学而不思则罔，思而不学则殆。孔子 己所不欲，勿施于人。孔子 敏而好学，不耻下问。孔子,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 韩愈 路是脚踏出