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文档简介

1、幼儿园大班教案设计范文 让幼儿能手口一致地点数5以内的数量。培养幼儿的点数活动的。以下是 _精心的幼儿园大班教案设计的相关资料,希望对你有帮助! 小明的家 【教学目标】 1、能手口一致地点数5以内的数量。 2、培养幼儿的点数活动的兴趣。 【教学准备】 1、全家福照片一张。 2、幼儿人手一个小筐,筐内有照片若干(碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片) 3、幼儿画册(第一册P11) 【教学过程】 一、导入:介绍本次活动的目的做客 1、师:宝宝们,今天老师要带你们去小明家里做客,你们开心吗? 可是去别人家里做客,是有一定的要求的,有没有哪个宝宝来说一说?(让小朋友自由讨论,分别请宝宝说一说) 师小结:去别人

2、家里做客,首先我们要有礼貌,要向主人家的大人们问好,然后呢要换鞋,注意卫生,不能把客人家里弄脏,最后也是最重要的,不能随便去碰主人家里的东西。 2、师:好,让我们开着火车去小明家里吧。(播放背景音乐,开火车去小明家里) 二、具体过程: 1、目的地已到,请宝宝们下车。 师:宝宝,小明家已经到了,我们到站了,要下车喽。我们先来敲敲门,然后呢换好鞋子,进小明家里。 2、出示全家福照片(播放1),引导幼儿观察画面内容。 (1)师:“瞧,宝宝们看,一进门的地方挂着小明家的全家福,照片里有许多人,哪个宝宝说说都有谁?”(请宝宝说一说) 师小结:照片里有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和小明,这些都是小明

3、的家人,是小明最亲近的人。 (2)师:“那照片里一共有多少人呢?”(师指一指,宝宝说一说,师幼共同点数,说出总数) 师小结:照片里一共有七个人,我们从左往右要一个一个地数数,不能把小明的家人漏下哦。 3、学习手口一致地点数5以内的数量。 (1)根据鞋柜照片手口一致点数。 师:“看完了小明的家人,我们紧接着来参观小明的家喽,先走进玄关看一看,这里有一面大大的镜子,还有一个鞋柜(播放PPT2),我们来看看小明家的鞋柜里有什么样的秘密,等等等等。”(老师装作神秘状态) 师:“这是小明家的鞋柜,里面有许多许多的鞋子,看,有大大的鞋子是妈妈的,有漂亮的鞋子是妈妈的,还有小小的鞋子是小明的,那究竟有多少双

4、鞋子呢?小明说数对了才能接着参观他的家哦!”(师带领幼儿一起手口一致共同点数,请宝宝一起说一说,师小结总数和方法) (2)根据碗柜照片手口一致点数。 师:“宝宝,用你们的小鼻子闻一闻,那是什么味道啊?” 宝宝:“是香香的味道。” 师:“原来是小明的妈妈在给宝宝们做好吃的呢,那我们就进小明家的厨房看一看吧!”(播放PPT3) 师:这是小明家碗柜的照片,这次我想请一个宝宝来数一数小明家里有几只碗?(师请个别幼儿手口一致地点数,师小结总数和方法) (3)根据衣橱照片手口一致点数。 师:“刚刚经过香喷喷的厨房,接下来我们向着下一个参观的地方出发卧室(播放PPT4),卧室是宝宝和爸爸妈妈睡觉的地方,这里

5、有床,还有放衣服的地方,衣橱,下来,我们打开衣橱看一看,请你数一数里面有几件衣服?”(请宝宝们一起手口一致地点数,师小结总数和方法) 师小结:刚才我们参观了小明家的玄关、厨房、卧室,还重点看了小明家的鞋柜、碗柜、衣橱,一起数了数有多少双鞋子,多少只碗,多少件衣服,主要是学会了数数的方法,要小手点好一个,小嘴说一个,要按照顺序,这样数数就不会多不会少,也不会漏掉啦。小朋友们真是聪明,接下来,老师给小朋友们准备了更大的挑战哦。 4、幼儿拿小筐里的物件进行5以内的点数。 师:“在你们的椅子底下,老师给每位小朋友都准备了一些小图片,想请你们数一数究竟有几张,都不一样哦,自己数完的小朋友还可以数给旁边的

6、小朋友听。”(播放PPT5) 5、完成幼儿画册的练习,巩固5以内的点数。 延伸: 再宝宝们自己操作点数以及完成画册,宝宝点数熟练以后,可以增加点数数量至7。 9的减法 【活动目标】 1、学习9的减法。 2、体验减法游戏的乐趣。 3、培养幼儿团结合作的意识。 【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。 【活动过程】 一、游戏:减笔接力 将幼儿分成9人一组,玩“减笔接力”游戏,体验减法变少的含义。 师:第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支,并说9-1=8,再把杯子传下去,在再拿出1支笔,说出8-1=7,这样一直减到1-1=0,比一比,看哪组传的块,减得准。 活动指导:以“游戏”导入,激发幼儿兴

7、趣。 二、游戏:看谁算得快 (1)根据生活情境,口述应用题,引导幼儿写出算式。 (2)引导幼儿根据情境,自编9的减法应用题,一人编题,其它幼儿列算式。 三、游戏:青蛙跳水 教师出题,幼儿列式计算,共同玩“青蛙跳水”游戏。 活动延伸:组织幼儿玩“找朋友”的游戏。 活动: 幼儿对本次活动比较感兴趣,通过游戏的方法,达到了教学目标。有的游戏环节,幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了,有点乱。下次再组织活动时,我一定会注意! 活动评析: 教师为幼儿提供了大量的数学操作用具,幼儿以小组为单位,分组进行分类实践活动,幼儿根据自己的认知和学到的知识进行操作,激发幼儿求知的兴趣,通过不断探索,体验到的乐趣。在

8、活动中,教师运用游戏法、同伴评价法,充分发挥幼儿的主体地位,培养幼儿合作意识,顺利地完成了教学任务。 他们需要关爱 【活动目标】 了解残疾人生活中遇到的种种困难。 产生尊敬关爱残疾人的情感。 【活动准备】 千手观音录象。 有关报道残疾人自强不息的录象。 课前一些残疾人用的。 【活动过程】 一、导入活动 小朋友,你们想不想看一个舞蹈?(播放千手观音录象) 你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗,他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字,叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样,他们是残疾人) 教师介绍:这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的,他们都是残疾人。 那你们知道什么样的人叫残疾人吗?

9、(有的眼睛看不见,有的没有手,有的没有腿,也有的耳朵听不见、嘴巴不会说-既身上有残疾的叫残疾人) 残疾人他们是身体上缺陷,所以是残疾人。 那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。 二、体验残疾人的生活 扮盲人。 请小朋友拿出白布把双眼蒙上 走路:从一个桌子地方走到另外一个地方,注意不要碰到别人或是桌子。 捡积木:请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。 (幼儿讲述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的,做那些事情觉得怎样? 盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过马路、看报纸电视) 扮手残的人。 请一只手放在胸前幼儿 请两只手背在后面的幼儿叠衣服 (幼儿讲

10、述体会)手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡) 小结:除了眼睛看不见的,手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的,他们会遇到什么样子的困难?(幼儿讨论讲述) 残疾人他们的虽然身体残疾,但是他们不怕困难,努力想去克服困难。下面,我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。 三、学习残疾人自强不息的精神 观看残奥会。 提问:刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参加的是什么运动,残疾人在运动会上表现得怎样? 分别观看图片,知道残疾人的坚强的毅力。 四、帮助残疾人 对残疾人产生关爱 残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候,有些小朋友都在笑,你们觉得该不该笑?、 那我们以后看到他们应该怎样?尊敬,关心他们,不能嘲笑看不起他们。 行动上的帮助关心残疾人 社会 我们社会上也很关心残疾人,是怎么帮助他们的? 这是什么?是为什么样子的残疾人设置的,可以给他们带来怎么样的方便?

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