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文档简介

1、第一幼儿园教师集体备课记录表备课时间 ：11月25日上课时间： 第14周 12月1日年级段大班 B组活动名称假如我有翅膀（语言领域）记录人活动主持人参加教师：活动方案初稿教师讨论记录活动方案修改稿活动目标及准备目标：1、 学念诗歌假如我有翅膀，感受诗歌的韵律美。2、 选着自己喜欢的方式表达。活动准备：1、CD、幼儿操作材料4假如我有翅膀2、幼儿子带彩色丝巾邓：增加目标3：养成耐心倾听的习惯，以及用脚连贯的语句表达自己的情感。目标：1、 学念诗歌假如我有翅膀，感受诗歌的韵律美。2、 选着自己喜欢的方式表达。3、 养成耐心倾听的习惯，以及用脚连贯的语句表达自己的情感。活动准备：1、CD、幼儿操作材

2、料4假如我有翅膀2、幼儿子带彩色丝巾活动过程及延伸一、 交流信息问题导入。师：请小朋友们想一想，哪些动物有翅膀？ 有翅膀的动物一定会飞吗？（幼儿讨论、交流）师：那不会飞的动物，它们的翅膀有用吗？二、 欣赏教师表演“借翅膀”1、 教师将丝巾披在身上，分别扮演成三个不同的动物：小鸟、蝴蝶、鸡妈妈。开始讲故事：一个小朋友想学飞，去向三个动物借翅膀，结果都没有借成功，小鸟要飞向远方，蝴蝶飞来飞去传花粉，鸡妈妈的翅膀要保护小鸡。2、 幼儿想象并交流，自己有翅膀回去做什么。师：如果，小朋友有一对翅膀，你想飞到哪里去，去干什么？三、 欣赏学习诗歌1、 欣赏配乐诗歌朗诵假如我有翅膀。师：请大家听一听诗歌假如我

3、有翅膀，待会请大家来说一说诗歌里讲的是什么？2、 根据幼儿回答，教师放慢语速重复诗歌中的语言。3、 学习诗歌，根据他们的学习情况进行摘句练习。四、 改编诗歌1、 幼儿讨论改编诗歌。师：今天我们学的诗歌里面的语句和我们平时说话的语句有什么不同？师：请大家把“假如你有翅膀，你想干什么”改变成诗歌中的句子。谁愿意来试一试？2、 幼儿用丝巾打扮成长翅膀的动物，边朗诵诗歌边表演。五、 活动延伸幼儿为诗歌配一幅画。 一、 交流信息问题导入。师：请小朋友们想一想，哪些动物有翅膀？ 有翅膀的动物一定会飞吗？（幼儿讨论、交流）师：那不会飞的动物，它们的翅膀有用吗？二、 欣赏教师表演“借翅膀”1、 教师将丝巾披在

4、身上，分别扮演成三个不同的动物：小鸟、蝴蝶、鸡妈妈。开始讲故事：一个小朋友想学飞，去向三个动物借翅膀，结果都没有借成功，小鸟要飞向远方，蝴蝶飞来飞去传花粉，鸡妈妈的翅膀要保护小鸡。2、 幼儿想象并交流，自己有翅膀回去做什么。师：如果，小朋友有一对翅膀，你想飞到哪里去，去干什么？三、欣赏学习诗歌1、欣赏配乐诗歌朗诵假如我有翅膀。师：请大家听一听诗歌假如我有翅膀，待会请大家来说一说诗歌里讲的是什么？2、根据幼儿回答，教师放慢语速重复诗歌中的语言。3、学习诗歌，根据他们的学习情况进行摘句练习。四、改编诗歌1、幼儿讨论改编诗歌。师：今天我们学的诗歌里面的语句和我们平时说话的语句有什么不同？师：请大家把“假如你有翅膀，你想干什么”改变成诗歌中的句子。谁愿意来试一试？2、幼儿用丝巾打扮成长翅膀

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