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文档简介

1、名校名 推荐发展中国家与发达国家教学目标知识与技能1. 明确不同类型的国家应从领土面积、人口多少、政治体制等方面了解他们；2. 了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布。过程与方法1. 对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因；2. 通过图表分析， 培养学生分析问题的能力、 通过认识发达国家的差异， 激励学生努力学习，报效祖国的爱国情操。情感态度与价值观通过学习，激发学生多改革开放的热情和民族自豪感，培养学生发展的眼光看问题。教学重难点1. 重点：国家的领土面积、人口多少、分布状况、发展中国家与发达国家的差异2.难点：如何从数据上说明这些问题教学课时1课时教学

2、方法讨论法、读图法、启发法教具准备（世界政区图、及相关的图片、资料）教学过程（导入新课）通过前面的学习，我们对于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。今天这节课就让我们走进世界的国家。1. 设问：你知道世界上有哪些国家呢？（学生自主回答）2. （过渡）世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异。3. 学生预习教材。一、不同类型的国家1. 学生预习回答：世界上共有多少个国家和地区？2. 教师结合地图，举例分析国家和地区的含义3.设问：世界上的国家和地区众多，我们可以从哪些方面描述它们呢？（学生结合教材回答）1名校名 推荐4.结合 P87 资料，强调面积居于前十位的国家和人口居于前十位的国家，

3、而后结合挂图 ,在地图上指出上述国家的位置.（过渡）按照经济发展水平的不同，还可以把各国划分为发达国家和发展中国家二、发达国家和发展中国家1. 引导学生阅读地图册P35“世界主要发达国家分布图”，设问：从大洲来看，发达国家主要分布在哪些大洲？发展中国家主要分布在哪些大洲？从半球的位置看。发达国家主要分布在南北半球的什么半球？2.教师小结发达国家与发展中国家的分布特点，并强调：根据分布特点，在国际上，发达国家往往称为“北”，发展中国家则称为“南”3. 引导学生对照世界政区图，找出主要的发达国家的位置，并提问：中国属于哪类国家？（过渡）从发达国家和发展中国家来看， 由于经济发展水平高低悬殊， 所以

4、各方面差异较大。三、发达国家和发展中国家的差异1. 将全班学生分成两大组，分别代表发达国家和发展中国家，按照P90 活 动题的思路，结合书本讨论本国的特征。2. 设问：发达国家和发展中国家所以会产生如此大的差异，最根本的原因什 么差异造成的？3. 引导学生阅读 P88 图 5-2 ，从国民生产总值、人均国民生产总值两方面理解发达国家和发展中国家的经济差异大。4.讨论：发达国家为什么经济发达？发展中国家为什么经济落后？（分组，结合书本上的资料和图片，讨论回答）5. 教师板图小结，使学生理解6. 设问：发展中国家应该怎样才能缩小与发达国家的经济差距呢？（学生自由回答）教师小结（过渡） 20 世纪

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