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文档简介

1、最新 料推荐行为观察设计方案学校： xxxxxxxx院系： xxxxxxxx班级 :xxxxxxxx1最新 料推荐幼儿争抢玩具行为观察观察目标：幼儿争抢玩具行为，通过研究幼儿争抢玩具行为，引导幼儿共同使用玩具，形成良好的同伴关系。观察环境：一 .游戏室内的区角活动二 .室内的集体教学中的美术、手工课三室外体育活动观察对象 ：小班幼儿观察取样：一时间取样：观察者在 10 名幼儿中观察他们的争抢玩具 行 为 及 发 生 频 率 ， 时 间 段 1 定 在 上 午 8 ： 00 8:20(区域活动的时间 )，持续 20 分钟；时间段2 定在上午9:00 9:20(集体教学活动的时间)，持续20 分钟

2、。观察者在这两个时间段内对幼儿进行观察和记录，分别将 20 分钟分配到 10 名幼儿身上，每位幼儿将被观察 2 分钟，连续观察 6 星期，观察结束后，每位幼儿将有 24 分钟观察记录。二 事件取样：观察者在 10 名幼儿中观察他们的争抢玩具行为及发生频次。时间段1 定在上午8:00 8:20（区域活动的时间） ，持续 20 分钟；时间段2 定在2最新 料推荐上午 9:00 9:20（集体教学活动的时间） 持续 20 分钟。这两个时间段内对幼儿进行观察和记录，这两段时间内只要有幼儿争抢玩具行为就将被记录。连续观察 6 星期，最后记录结果为 6 次观察中所发生争抢玩具的总次数，行为原因及幼儿在争抢

3、行为中的具体表现。观察者： xxxxxxx观察者角色： 观察者不参与被观察者活动观察时间：（一） 上午 8:00 8:20 （二）上午 9:00 9:20 观察次数： 每星期 1 次，连续 6 星期记录方式 ：频次记录中的时间取样法连续记录中的事件取样法3最新 料推荐表格一 .时 间幼儿姓名有争抢行为无争抢行为备 注8:00-8:209:00-9:204最新 料推荐表格二 .儿童姓性别年龄争抢玩发生原幼儿具结果备注名具时间因体表现注：5最新 料推荐一幼儿争抢玩具原因分析： （主观原因、客观原因）客观原因： 玩具少，想玩的人多 急切需要的玩具被人正在使用 所偏爱的玩具被人正在使用 玩具质量不一，争抢质量好的玩具主观原因： 幼儿以满足自我需要为中心 与同伴游戏时无规则意识，不懂谦让、分享 家庭社会环境影响（独生子女）二幼儿在争抢玩具中的具体行为表现分析 有无在争抢过程中表现胆怯、退缩 有无哭闹行为 是否以语言攻击为主，骂人、说脏话 有无伴随告状行为 是否有身体攻击 是否破坏别人的游戏以发泄不满 教师参与调解后是否化解矛盾三结果类型：争抢玩具者：争抢到玩具未争抢到玩具6最新 料推荐争抢一次成功以后是否经常争抢其他同伴玩具 向其他同伴炫耀争抢到的玩具 持续长时间玩争抢到的玩具 玩了一会，就

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