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文档简介

1、 教 师 课 时 教 学 设 计 教学日期2015.12.11学习班级JD153学习地点A102教学内容爵士乐教学目标知识目标: 了解爵士乐的起源与发展状况及相关文化等，掌握Blues，Ragtime的节奏特点和旋律特点。能力目标: 能听辨爵士乐的基本类型与风格。能打出切分音节拍，并参与即兴创作与实践。情感态度和价值观:引导学生用开放的心态正确审视美国黑人爵士乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容的意识。教学重点爵士乐的节奏特点和旋律特点。教学难点根据爵士乐的音乐特点，用简单的旋律唱出爵士乐的风格。课 型新授课教 具多媒体，奥尔夫乐器。实训内容无课堂组织形式1、 播放歌曲，通过提问，引出本课主

2、题。2、 前置作业展示3、介绍爵士分类，特点 4、辅以奥尔夫教具、拓展活动等形式引导学生感受和体验音乐教师教的过程设计学生学的过程设计设计意图时 间Fly me to the moon场地转移 吸引学生注意力一、导入提问：“刚刚听到的歌曲是什么音乐类型？” 思考、回答问题 歌曲内容引入新课1分钟二、新授课 1、 爵士乐的产生（前置作业） 法国人与新奥尔良 水手与酒吧红灯区2、 爵士乐起源.RagtimeThe entertainer 音乐主题材料比较聆听 引导学生拍出切分音节奏律动（谱例）.Blues空虚布鲁斯布鲁斯音阶3、 早期爵士乐DixielandWhat a wonderful wor

3、ld 播放不同版本的音乐，提示学生进行比较 问题：同一首歌曲，同一个演唱者，却有几种风格各异的版本，这说明什么？4、 爵士乐乐器 乐器种类 Wawa songIt Dont Mean a Thing三、活动与创编Swing（摇摆爵士乐）尝试创作爵士音乐四、小结：爵士音乐的特点四、拓展：爵士乐在中国百乐门弯弯的月亮（原曲改编）花田错(中国风)五、作业布置与下课音乐 小组作业展示 感受乐曲中切分音的音乐特点 拍出切分音节奏感受，体验对比两个版本的歌曲，对爵士乐的即兴性特点有所领悟感受，体验。体验swing风格特征和律动感受，体验了解爵士乐的历史了解ragtime的节奏特点，体验音乐的风格。了解bl

4、ues音乐的旋律特点。了解爵士乐的即兴性特点了解爵士乐所用的乐器以及特殊的演奏方法与音色。初步理解爵士乐的即兴性特点了解爵士乐在中国的发展6分钟8分钟3分钟5分钟6分钟10分钟1分钟4分钟1分钟课后训练及作业1、根据各小组上课时的作业展示情况，在微信公众号的投票平台进行投票。2、用visual beat 创作一段35分钟的音乐，并且录制下来，上传至本班公共的百度云盘账号，教师挑选优秀作品推送至微信公众平台。3、下节课的内容摇滚乐小组课题布置教学反思及小结 本课主要的教学目标是引导学生感受，体验爵士乐的音乐风格，知道爵士乐的特点。根据本套教材的要求，搜集了更多吸引学生的视频及音频等资料作为教材的补充，让学生了解相关文化的同时体

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