师爱,师德之魂(演讲稿)

1、最新 料推荐师爱，师德之魂各位领导、各位评委、各位同仁：大家好！我演讲的题目是师爱，师德之魂。世上有很多东西越分越少， 而有一样东西却是越分越多。 你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、 广博的知识，还是丰富的教学经验？在十多年的教育实践过程中我发现：做一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：使鹅卵石臻于完美的，不是槌的打击，乃是水的且歌且舞。鲁迅先生指出：什么是教育？教育

2、就是爱。“每个人都需要爱”，在多年从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理 在爱的世界里，一切都充满了阳光。林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。” 的确，爱心教育是一种高深的教育境界， 是一种气度和修养， 而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。可是，教师的爱心来自何处呢？我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自于教师崇高的职业道德。国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本；师德大计，师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱心：有人说：“教育是一个培养人才

3、的产业，培养适应社会和经济发展所需要的创新人才。 ”的确， 教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着亿万家庭的幸福和前途。 要完成这一重任， 不仅取决于教师的教育才能，更取决于教师对教育事业的热爱和献身。献身教育、爱岗敬业是教师履行其职业道德的前提。一个教师只有具备爱岗敬业、献身教育的情感和精神，才能油然而生对祖国、对社会、对学生的使命1最新 料推荐感和 任感，才能自 担 起教 育人的崇高 ，才能勤 学 、 研 ，才能 学生 腔 情、 人不倦，才能 于律己、 人 表，才能关心集体、 作。 敬 、无私奉献是 德的核心内容。它是一种德、一种善。它要求教 把从事教育事 自己生命的延 和拓展，将心

4、血、智慧 注到学生的心灵，使他 成 真正的人才； 要求教 无怨无悔地守着一方 土， 着一份恬淡， 奉上一片 心；要求教 安于平凡、耐住寂寞， 于奉献于日复一日、年复一年的 中，于平凡中孕育出 大与崇高。 因 我 的事 ， 只有靠我 今天辛勤的工作，才能有明天的 展和后天的超越； 而我 自身也同 需要奉献， 因 我 平凡的生命，只有在奉献中才能得到升 和完善。 学生是 德的基本内容。 也是教育好学生的前提条件， 然它是 德 每一位教 提出的基本要求， 但 践在教 身上它是一种美德， 我 班的数学 老 ，非常疼 学生，学生也特 喜 他，每次一下 ，他 就 着 老 削 笔， 着 老 个不停， 老 同

5、学之 的事， 自己家里的事， 老 就慈祥的看着他 ， 地用手在他 的小 袋上摸着， 切的和他 交 ，并用不同方式鼓励着：你真乖！你真棒！你真 害！你特 明！班中孩子的情况他比我当班主任的了解的多。 有我 同 的田春、 李婉慧老 ， 当孩子走 公室 ，他 就夸：我 班的 个蛋蛋 明， 个蛋蛋好学， 个蛋蛋乖巧懂事 好看着老 夸学生 上洋溢的幸福微笑 ， 我深深懂得：一位 秀教 的魅力， 不 来自他渊博的知 和翩翩的 表， 主要来自于他 学生无私的 。 学生、尊重学生，学生才会 近你、 相信你，愿意接受你的教育。因此，作 教 ，我 要 学生， 他 的每一个 光点， 他 极大的可塑性， 他 的主 能 性， 他 成 中的每一点 步。 只有以德立教的 ， 才能 人、感人、育人。有人 ：“教 是船 ，于浪谷潮尖、急流 航掌舵，将年 的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”是啊，教 的 是太阳底下最崇高