人教版四年级语文下册一单元调研题及答案

1、人教版四年级语文下册一单元调研题及答案班级：姓名：满分： 100 分考试时间： 90 分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15 分）co chngshzhnjn y nchng di ybngl o g kw inn j ng二、 比一比，再组词。（10 分）掌（ _）廷（ _）稚（ _）测（ _）撑（ _）艇（ _）锥（ _）侧（ _）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15 分）无（ _）无故（_）名（ _）义冰（ _）雪（ _）接连不（ _）通（ _）达（ _）（ _）（ _）大笑不（ _）寂寞得（ _）应（ _）手（ _）足（ _）以上词语中，形容运用自如的是:_；形容

2、非常寒冷的是 :_ 。2.先解释所填字的意思，再解释词语的意思。(1)无（ _）无故： _(2)接连不（ _）： _1 / 5四、选择恰当的关联词语填空。 （10 分）增添增加增 （ 1） 群 的 光映着雪水清流， 寂静的天山_了无限生机。（ 2） _ 力的方法很多，其中一点是要有充足的睡眠 。（ 3）小明每天大吃大喝， 果体重一下子 _了 多。即使也无 都（ 4） 些石 乳和石笋，形状 化多端， 色各异，_不比人寿什么，_很 得 。（ 5）山上开 了映山 ， _花 是叶子， _比盆栽的杜 得有精神。五、照样子，按要求写句子。（15 分）（ 1）那只小虱子在 昌的眼里越来越大。（改 夸 句）_

3、（ 2） 个姑娘不漂亮，河神不会 意的。（改 反 句）_（ 3）分析下列句子，分 用一个 来形容人物当 的心情。官 一个个吓得面如土色，跪下来磕 求 ，把 都磕破了，直淌血。（ _）取得了 大的 步， 昌赶 跑到 那里， 告了 个好消息。（ _）六、阅读短文，回答问题。（15 分） 花 不知道 “ 花一 ” 个成 呢？可是很少有人目睹 花开放的 人情景。因 花要好几年才开一次花，而且是在夜 开花，从开到 整个 程只有 4 个小 左右。 居李叔叔家种了一盆 花，昨夜，我 于有幸看到 花开放。 花的分2 / 5枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着，似乎马上就要开放。但我们等了又等，

4、它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。随着这轻微的节奏，花瓣正慢慢地张开。我惊喜地叫道：“要开了！要开了！ ”两家的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！人们把牡丹称为 “百花之王 ”。是的，牡丹确实美丽，但看着眼前的昙花，我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的百花之王。似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。不少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取

5、之处。我却不这样认为，昙花的生命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生难忘。正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁 ”；有的人的生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。到底哪种生命更有意义呢？1我能将下列词语补充完整。昙花 _ _洁白 _ _ _玉立奇光 _彩清 _高雅2我能用 “”画出文中的比喻句。3我能用 “”画出文中的拟人句。4我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。_5这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：_6这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了_，终于等到了花开的时候。我们一起观察昙花时，近距离地对昙花进行了_，这样我们才深切地感受到了昙花的美丽。(短期观察仔细观

6、察对比观察长期观察 )七、习作。（ 20 分）3 / 5处处留心皆学问。相信同学们从小到大一定有很多新奇的发现，请选择一两个发现写下来，写清楚发现的经过和你的感受及想法。题目自拟，语句通顺，不写错别字。_4 / 5参考答案：一操场舒展均匀重叠叶柄牢固枯萎嫩茎二示例：手掌宫廷稚气测量撑开舰艇锥子侧面三缘顾思天地断情理哄堂甘心手舞蹈得心应手冰天雪地缘缘：原因。无缘无故：没有任何原因。断断：间断。接连不断：一个接着一个而不间断。四增添增强增加即使；也无论；都五那只小虱子在纪昌的眼里越来越大，到后来，竟然大得像车轮一样。这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？害怕兴奋六1一现无瑕亭亭异纯2昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！3昙花终于露出了它美丽的笑容。4它