山东省枣庄第四十二中学九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》名师教案新人教版

1、名校名 推荐课题：第四单元步入近代第 14 课 “蒸汽时代”的到来课型： 新授教学模式： 三环节合作探究教 具： 多媒体教学目标：教学流程：（一）创设情境，导入新课：展示：思考：这两幅 图 片 中 展 示 的是什么工具 ？ 可 以 做 什么？说出它们的存在历史有多长？现在还有人用吗？工作效率如何？（手摇纺车、织布机）教师：中国历史发展过程中，封建制度下的“重农抑商”思想严重影响着中国手工业的发展，以至于一件工具经过上千年的历史没人想着去改变它。但现在我们的纺织工厂却在使用着先进的机器进行生产。展示：现代先进的纺纱机（从棉花变成线）现代先进的织布机教师：人们在劳动中不断的思考、改进，创造着一个又

2、一个奇迹。这些现代化的高效率纺纱机、 织布机， 是现代化的机器大生产的标志。那么人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、1名校名 推荐在哪个国家、由谁发明的?（二）教师引领，自学探究：一、珍妮机的故事教师：要求学生通读课文，了解本课的基础知识点。（学生自主学习）思考：工业革命为什么首先发生在英国从政治、经济方面考虑？（学生合作探究）展示：教 师 ：指出其政治前 提 是英国资产 阶 级统 治 的 确立。展示： 1765 年，织工詹姆士哈格里夫斯发明了 珍妮纺纱机 ，大幅度增加了棉纱产量。珍妮纺纱机 的出现首先在棉纺织业中引发了发明机器、进行技术革新的连锁反应，揭开了工业革命的序幕。此后，在棉纺织业中

3、出现了骡机、水力织布机等机器。不久，在采煤、冶金等许多工业部门，也都陆续有了机器生产。珍 妮 机珍 妮纺纱机水力织布机教师：引导学生观察图片，两幅珍妮机的不同说明了什么？水力织布机与骡机的发明又说明了什么？（学生观察、思考，解决问题）教师：机器诞生的价值是更大限度地创造社会财富，推动时代进步，其关键是机器能转起来，是什2名校名 推荐么力量驱动机器的转动呢 ?思考：在提高机器效率方面，水力动力代替人工操作是一大进步，但是作为动力它也有不利的一面，请说出用水力带动机器会受到什么限制？人们是如何解决这个问题的？（水力带动机器会受时间和地域的影响。为此，人们开始了又一次探索，使用蒸汽做动力。）二、瓦特

4、与蒸汽机展示： 瓦特（ jameswatt,17361819）英国发明家、工程师。传说他小的时候，曾用布把壶嘴堵死，看到蒸汽的力量把壶盖冲开。这一现象激发了他的探索精神。后来进了格里诺克文法学校学习，因身体不好，退学在家自学，并经常随父亲到工厂学习制作机械模型、仪器的技术，进行化学和电学实验。靠着虚心求学、刻苦钻研的精神，15 岁学完了物理学原理并获得了丰富的木工、金属冶炼和加工等工艺技术。1756年在格拉斯哥大学当了仪器修理员，这是他一生的转折点。他在这里结识了英国化学家、物理学家j.布莱克等著名学者，他可以经常跟他们讨论改进 蒸汽机的理论和技术问题，从他们那里学到许多科学理论知识。这对他后

5、来的发明工作影响很大。瓦特并不是蒸汽机的发明者，在他之前，早就出现了蒸汽机，即纽科门蒸汽机， 1764 年瓦特在修理纽科门蒸汽机时，精心研究了这种热机的工作原理和耗煤量大、效率低的症结。从1765 年到 1790 年，他进行了一系列发明，比如分离式冷凝器、汽缸外设置绝热层、用油润滑润滑活塞、行星式齿轮、平行运动连杆机构、离心式调速器、节气阀、压力计等等，使蒸汽机的效率提高到原来纽科门机的3 倍多，最终发明出了现代意义上的蒸汽机。思考：从以上资料中， 我们可以发现瓦特具有什么优秀品质？对我们有什么启示？（学生联系当今社会现实，谈想法。注意引导学生将来走进社会从事工作，要培养“学无止境”“干一行、

6、爱一行、钻一行”的精神。）教师：当瓦特改良的蒸汽机被纺织部门投入使用，获得很大利润以后，更多部门开始采用蒸汽机作动力的机器生产，这极大地促进了大工厂生产的发展。从此，人类进入“蒸汽时代”。教师：随着社 会生产的发展，陆路交通工具如人力车、马车、牛车等，由于这些车载重量低，速度慢，已经不能满足人们的需要。人们开始试制用蒸汽机作动力的车辆。三、火车的诞生展示：乔 治 史 蒂芬孙 1781 年生于英国一个矿工的家庭，到 1810年，史蒂芬孙 开 始 着 手 制 造蒸汽机。 1814 年 7 月 25 日，史蒂芬孙自己动手制作的第一台机车开始运行，取名“布鲁克 ”号。这台机车有两个汽缸、一只2.5 米

7、长的锅炉，有凸缘的车轮防止打滑，而铁轨是平缘的。它可以拉着8 节矿车，载重30 吨，以每小时6.4 千米的速度前进。他设计的 “旅行 ”号在 1825 年通车的第一条正式运营的铁路 斯托克顿至达林顿铁路上载重53.7 吨，以每小时15 英里 (合 24 公里 )的速度运行。展示：3名校名 推荐蒸汽机车电力机车电力动车磁 悬 浮列车说明：随着 人 们出 行 的距离越来越远，人们对交通工具的速度要求越来越高，从而促使交通领域的革新、创造层出不穷。要求学生观察以上图片， 说一说这几种列车的动力是什么？它们的速度如何？对人们的生活有什么影响？教师：交通领域除了陆路的火车被发明，水中的交通工具又有什么创

8、新？（学生介绍富尔顿发明的轮船）教师： 18 世纪 60 年代起源于英国的工业革命为英国经济的发展带来了巨大的推动力，进一步促进了英国资本主义的发展。那么这场革命什么时间结束，其标志是什么？对其他国家有没有影响？对整个世界的影响是什么？（学生回答 ）展示：工业革命使城市日益扩大和繁荣。农村人口大量涌入城市。但是，随着工业的发展，交通、住房、环境污染等问题也逐渐显露出来。工业革命的进行和完成，使一些欧美国家成为力量强大的工业国。一方面，它们以武力打开许多亚非拉国家和地区的大门，掠夺原料，倾销商品，进行残酷的剥削，造成那些国家和地区的长期落后和贫困。另一方面，欧美工业国家的入侵，也极大冲击着这些亚

9、非拉国家和地区的旧制度和旧意识。世界日益成为一个彼此联系、不可分离的整体。教师：要求学生总结本课内容。冶金生 产 部 门珍妮纺机器改革纱机蒸汽机采矿交 通 运 输发明创造人力、水力、风力蒸汽畜力蒸汽时代4名校名 推荐开始时间工业革命主要标志开始的标志结束的标志结束时间主要国家动力交通工具其它发明（三） 进入时代教师：开始，影响人们日生产 力手工操作提 高第一次科技革命大机器生产18 世纪 60 年代蒸汽机的广泛应用使资本主义最终战胜封建主哈格里夫斯发明珍妮机义社会面貌大机器生产成为工业生产的主要方式发生变化年前后）19 世纪上半期（ 1840资产阶级和无产阶级的分化英国与对立水力、蒸汽汽船、火

10、车机车 世界形成西方先进、 东方落后的局珍妮纺纱机、水力纺纱机、水力织布机、面蒸汽机蒸汽时代课堂小结， 提炼升华：1、创造了巨大的社会生产力工业革命最先从英国2、资本主义最终战胜封建主义后扩展到欧洲、 北美，益认识到要使国力增3、世界形成西方先进、东方落后的局面强必须大力发展科学技术。科学技术是第一生产力。人类的不断创新是提高生存能力的必然之路。创新意识的培养也以一定的科学知识为基础。作为当代中学生，只有认真、努力的学习，打好基础，才真正能担负起建设国家的重任。展示：视频 2012 伦敦奥运会开幕式从15 分钟开始，快速了解工业革命在英国的发展，以及由发展不平衡带来的两次世界大战、环境问题等等

11、。让学生明白当代社会的发展进步以环境恶化为代价是人类的悲哀。板书设计：测验题目一：1、世博会的举行，集中反映了某一时期工业化成就，世界上首次举办世博会的时间和国家应该是（）a 16 世纪意大利b 17 世纪法国5名校名 推荐c 19 世纪中期英国d 20 世纪美国2、世界博览会被誉为“经济、科技与文化界的奥林匹克盛会”。 1851 年，现代意义上的首届世界博览会在英国伦敦开幕，当时陈列的展品不可能有（）珍妮纺纱机网络长椅火车机车汽车a bcd 3、某班历史兴趣小组在自主学习和探究工业革命一课之后，有四人分别写出了历史小论文。其中说法不正确的是（）a 工业革命加速了欧洲城市化进程b英国人富尔顿在交通运输领域