梅花魂课件学案

1、6 梅花魂学习目标1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4、有感情地朗读课文。教学重点1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。2、了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。教学难点理解外祖父对梅花品格的阐述。课时安排： 2 课时第一课时一、自由畅谈，初悟梅花魂之意1、梅兰竹菊被誉为“花中四君子” ，梅又居首位，说说你眼中的梅花或吟诵一两句关于梅花的诗句。正像诗人赞美的一样，梅花不愧是花中君子。每当梅花盛开的时候，那朵朵冷艳、屡屡幽芳，总会使作家陈慧瑛想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。让

2、我们来读一读她讲的故事。出示课题，齐读。2、“魂”？（精神）梅花魂？二、披文入情进入到课文情境中1、认识生字词（多音字“抹净” ）2、作者离开外祖父回国的时候，是多大的孩子？从哪里看出来？看来，关于外祖父的记忆，都是作者幼年时期的记忆了。一个孩子，虽然记住了看到的经历过的事情，可是又有多少是她能懂的呢？在作者幼小的心中，外祖父的言行使她产生了许许多多的疑问。你能从文中找到她的疑问吗？（学生找疑问：外祖父教我读唐宋诗词时，时常流泪；当我把外祖父的墨梅图弄脏时，他大发脾气；因为年纪大了不能回国，外祖父哭了；临别，外祖父送我墨梅图；离别时，外祖父送我梅花手绢。）小小的单纯的不谙世事的孩子，怎么能读懂

3、饱经沧桑的老人的心呢！岁月带走了这个漂泊异国的老人，也使当年的小女孩长大了，成熟了。回想起记忆中的一幕幕往事，成年的她读懂老人的心吗？1（出示最后一段）所有她的疑 ，都体 了老人有一 眷恋祖国的心3、从当年一 一件件 不懂的事情中，分明包含着老人 的眷恋祖国之情， 你 懂了 ？（默 ，批注）1）我很小的 候， 外祖父常常抱着我， 坐在梨花木大交椅上， 一遍又一遍地教我 唐 宋 。每当 到“独在异 异客，每逢佳 倍思 ” “春草明年 ，王 不 ” “自在 花 似梦，无 雨 如愁”之 的句子，常会有一 两 冰凉的泪珠落在我的腮 、手背。 候，我会拍着手笑起来： “外公哭了！外公哭了！ ”老人 是

4、， 地 一口气， ：“ 儿，你 小呢，不懂！ ”a、理解 句b、外祖父的遭遇和 些 人何其相似啊！他永 也回不了祖国，更 不到思念的 人。 些 句勾起了他 祖国、 故 、 人无尽的思念， 腔的 愁化作了点点晶 的泪珠。朗 “每当腮 、手背”c、 不 的 思，无 的愁 是幼小的我能懂的 ？是呀， 儿，你不懂 的一句 含着老人 不清、道不明的 祖国 的眷恋之情。不懂事的我看 外祖父哭了， 会拍着手笑起来引 “老人 是 ”2）外祖父家中有不少古玩，我偶 弄，老人也不甚在意。唯独 房那一幅墨梅 ，他分外 惜，家人碰也碰不得。我五 那年，有一回到 房玩耍，不小心在上面留了个 手印，外祖父 拉下 。有生以

5、来，我第一次听到他 斥我 ： “孩子要管教好， 清白的梅花，是玷 得的 ？” ，便用保 刀 刮去 迹，又用 子慢慢抹 。看 慈祥的外祖父大 脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？a、 段描写外祖父 祖国的眷恋， 梅花的 ，主要采用了什么方法？ 作描写，从 一 串的 作中看出什么？ 比，表 了什么？ ppt第二 一、复 二、交流感受，精 文3）墨梅 并非价 城，而外祖父却 若珍宝，那是因 梅花，是我 中国最有名的花。愈是寒冷，愈是 欺雪 ，花开得愈精神，愈秀气。她是最有最有最有 段 。2a、这段话是对不懂事的孩子说的，明知道孩子听不懂，却这样认认真真地说，难道仅仅是对孩子说的吗？再

6、完整读读这段话，想想外祖父的话说了几层意思，你又体会到什么？（三层：赞美梅花的精神，赞美中华民族具有梅花精神的人，中国人要有梅花的秉性。 ）b、你知道中华民族有哪些有气节的人物？让我们再来认识几位具有铮铮铁骨、刚强不屈的有气节的中国人。出示：这是西汉时期的苏武，受尽屈辱 19 年，爱国之心永不变。宋朝大臣文天祥在被金人囚禁的四年中更是写下了这样的千古名句： “人生自古谁无死，留取丹青照汗青。 ”抗日英雄赵一曼：“毒刑拷打何所惧，民族气节显忠魂。 ”她被敌人杀害时才 31 岁。东北抗日联军司令杨靖宇曾经这样说道： “在侵略者面前低头，就不配做中国人！ ”著名作家朱自清在解放前夕，宁肯饿死，也不吃

7、美国的“救济粮” 。课文中的外祖父同样是一位具有民族气节的人。 他们就像梅花一样， 不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。让我们饱含深情地再来读读这一段。c、学到了这里，你对梅花魂的“魂”有怎样的感悟和理解？再读“不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”三、创设情境，宣泄升华情感1、当作者和妈妈即将返回祖国时，当分别来临之时，外祖父不但把视若珍宝的墨梅图送给了作者，还送给她一块绣着血色梅花的手绢。为什么手绢上的梅花是“血色”的呢？2、（播放“我的中国心” ）血是生命的颜色！ “流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。 ”分别的时刻到来了，船开了，越来越远。双眼含泪的外祖父久久地伫立在岸边，此时此刻，海天相接，这边是星岛，那边是祖国。这一下子衰老了许多的老人有多少话还想对莺儿说，有多少话想和远在大洋彼岸的祖国说。你们能把老