小学教案审查制度

1、小学教案审查制度 为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查如下： 一、教案书写及上交要求： 1.段及车间计划内的培训班必须有培训教案。 2.每个教案应包括课程名称、课程类型、培训人数、任课老师、课时、上课时间、教学内容、教学难点、教学小结。 3.不照抄过去教案，教案要有创新性和可操作性。 二、教案检查方式： 1职教科将不定期对各类培训班的教案进行检查。 2随机听课时对教案检查。 三、教案等级评定方法： 1A 等教案： 1）教案数与实际上课数相等。 2）教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学内容详尽、教学难点明确、教学小结真实有效 3）教学进度符合教学计划。 2B 等教案： 1）

2、教案书写不够规范，教学内容简单敷衍。 2）教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。 3C 等教案 1） 教案数与实际上课数相差 30%以内。 2） 教案书写很不规范，几乎无教学内容、教学难点、教学小结。 3） 教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。 4）照搬照抄过去教案或造抄他人教案的。 教案审查制度xx-07-12 23:44 | #2楼 为切实提高教育质量，强化教师的教学基本功，保证课堂教学效果，结合我段实际情况，特制订教案审查制度如下。 一、教案分类。 根据教学方式的不同，可选用纸质教案和电子教案（课件）两种形式。 二、教案编制 1、段及车间组织的培训计划内的各类培训班必须有培训教

3、案。 2、教案是教师上课的依据，授课教师应根据培训班履历书教学计划所规定的教学内容，在认真钻研教材（或讲义）的基础上，结合现场需求和学员实际，在开课前一周内科学合理编制教案。 3、纸质教案应包括授课日期、课时、培训班名称、培训类型、授课目的与要求、重点难点与解决措施、授课内容摘要与教学方法、使用教具、选用教材名称等内容。 4、电子教案（课件）要力求制作精美，采用文字、图片、声音、视频、动画等多媒体的表现手法来提高教学效果。 5、 教案要有创新性和可操作性，不照抄过去教案，要根据学员文化素质差异，编写具有针对性的教案。 三、教案审查。 1、由职教科组织举办的培训班，由职教科主管副科长对相关教案进

4、行审查。由车间（部门）组织举办的培训班，由车间（部门）主管对相关教案进行审批。 2、教案编写完成后，要在授课前一天进行审查，确保教学内容切题、知识点准确系统完整、内容覆盖全面，并在授课计划（教案）审批表中登记。 3、经审查列为不合格的教案，必须立即整改，并不得延误培训班授课进度。 四、教案保存。 1、纸质教案应在课程结束后装订成册，由培训项目负责人存档。 2、电子教案（课件）也应由培训项目负责人备份保存。 五、教案等级评定 职教科要不定期对授课教师教案进行抽查，并开展教案展评活动。抽查的方式可采用随机听课抽查教案，也可以对教案直接进行抽查。教案评定分优秀、合格、不合格三个等级。 1、优秀教案：

5、 （1）教案各项要求齐全； （2）设计规范； （3）资料新颖、丰富； （4）教学方法运用得当； （5）书写工整、格式规范； （6）教学进度符合教学计划； （7）任课受到学生欢迎。 2、合格教案： （1）教案各项要求齐全； （2）教学进度符合教学计划； （3）书写工整、格式规范； （4）基本完成授课目的。 3、不合格教案： （1）教案书写不够规范，教学内容简单敷衍。 （2）教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。 （3）照搬照抄过去教案或造抄他人教案的。 （4）授课不受学生欢迎，未达到培训预期目的。 六、 为鼓励教师提高教学积极性，职教科根据教案展评情况对授课教师进行考核。 1、对在展评中评为优

6、秀教案的教师，给予一次性奖励500元。 2、展评中被评为不合格教案的教师，视程度扣除部分讲课津贴。 卓资二中集体备课教学案审查制度xx-07-12 23:43 | #3楼 1.根据学生实际，有创造性地处理教材，明确教学目标。（三维目标） 2.依据课标要求，确定重点、难点。 3.教学内容的多少和深浅度要适中。 4.合理地设计、安排师生活动。 5.根据课型要求来确定教学环节，以学生为主体，凸显“1135”高效课改的具体要求。 6.要体现“五环”（创新启示环节、自探静思环节、合作辩思环节、训练反思环节、回归拓思环节）。 7.布置练习及作业能紧扣教学内容，分层次、有梯度，做到适时、适量、适度，尽可能当堂完成。 8.根据教学内容和实际出发来写反思，反思要对教学有指导作用，避免空谈说教。 9.栏目填写完整，内容准确。 10