认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质和规律.ppt

1、认识的根本任务,巴黎圣母院的敲钟人加西莫多：长着四面体的鼻子，马蹄形的嘴，独眼，驼背，跛子，奇丑无比。他有不容怀疑的坚定、严肃、勇敢的态度，和美丽的吉卜赛女郎爱斯梅拉达有着密切的关系,1、感性认识和理性认识,加西莫多,外表形象,内在品质,外貌畸形 又聋又哑 奇丑无比,忠诚勇敢 纯洁高尚 爱憎分明,感性认识,理性认识,对事物现象的认识,对事物本质和规律的认识,俗话说：知人知面不知心,2、认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律,例一，我们现在是社会主义市场经济，在商品市场中，我们看到,商品经济的现象,商品时多时少 价格时高时低 企业优胜劣汰,感性认识,本质和规律,

2、商品经济中价值规律 的作用,理性认识,例二，我们在生活中感受到,热现象,春夏秋冬冷热变化,摩擦生热,化学反应放热,电器发热,感性认识,热的本质和规律,热力学定律热是分子的无规则运动,理性认识,例三,在冬天或夏天烈日下,手摸户外的铁板、石头和木块,现 象,冬天感觉铁板最凉，依次是石头、木块,夏天感觉铁板最烫，依次是石头、木块,感性认识,本 质,温度相同,不同的物质的导热性不同,理性认识,第一，从现象与本质、规律的区别来说， 认识了现象不等于认识了本质和规律,问题,反映事物现象的感性认识同反映事物本质的理性认识相比较，哪一个更正确、更可靠呢,现象与本质的关系,区 别,现象,是事物的表面特征和外部联

3、系,本质,是事物的根本性质和内部联系,规律,是事物的个别的东西,同是同类现象中一般的东西,是多变的,是相对稳定的,能够为人的感官直接感知,只能由人的理性思维去把握,是事物运动过程中固有的本质的必然的联系,联 系,本质离不开现象，本质总是表现为现象；现象离不开本质，现象是本质的表现。认识的根本任务是透过现象认识本质,真相与假象的区别,注意：假象不是错觉，而是客观存在着的本质的表现,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故孔子不能决也,日出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎,日出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎,两小儿辩日,第二，从认识的程度、水平看，认识需要由感性认识上升到理

4、性认识,1）感性认识是对事物现象的认识，是认识的低级阶段；理性认识是对事物本质的认识，是认识的高阶段,2）理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻，只有在感性认识的基础上通过理性思维，才能抓住事物的本质和规律,为什么感性认识比理性认识谁更正确、更可靠、更深刻,1.现象是多种多样、千变万化的，而事物的本质是相对稳定的。正确的感性认识也只能反映事物的某些方面、某些片断，而理性认识能抓住现象中共同的、内在的、稳定的东西即事物的本质和规律,2.感性认识所反映的现象，人们不一定能立刻理解它，但通过理性思维，把握事物的本质和规律才能更深刻地理解形象,感性认识与理性认识的关系,感性认识,是对事物现象的认识，

5、是认识的低级阶段,理性认识,是对事物本质的认识，是认识的高级阶段,是以感觉、知觉、表象等具体形象的形式直接反映事物,是在感性认识的基础上以概念、判断、推理等抽象思维的形式反映事物,具体、生动、形象,抽象性、间接性的特点,区 别,联 系,理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识；它们都是人的认识，其形式是主观的，内容是客观的,认识事物的本质是不容易的，但人为什么还要花大力气去认识事物的本质,目的 ：意识对物质具有能动的反作用，正确的意识能指导人们的实践活动，推动事物发展,请思考,认识,感性认识,理性认识,对事物本质和规律错误的认识,对事物本质和规律正确的认识,真理,系统化、逻辑化,科

6、学理论,预见事物发展的方向,指导人们提出实践活动的正确方案,推动人们的 活动,实践,认识的目的在于指导实践,第三、从认识的作用上看 ，对事物本质规律的正确认识，能更好地指导实践,认识的根本任务和认识的根本目的的不同,1、前者是由感性认识上升到理性认识，透过现象把握事物的本质和规律； 后者则是由理性认识上回到实践，指导实践，改造世界。 2、前者是认识过程的第一次飞跃要解决的问题， 后者是认识过程的第二次飞跃要解决的问题,1）真理是人们对客观事物及其发展规律的正确认识,2）科学理论把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定的体系，就形成科学理论,3）真理 和 科学理论 对实践有巨大的指导作用,3、

7、要提高“透过现象认识本质”的自觉性,第一，不要满足于对事物现象的认识。而要把现象作为入门的向导，通过现象认识事物的本质,第二，流于现象认识问题危害多多，不能满足于感性认识，需上升到理性认识，这就要努力学习科学理论知识,方法论,认识的根本任务,是什么由感性认识上升到理性认识，透过现象认识事物的本质和规律,为什么,从现象与本质的区别来说，认识了现象不等于认识了本质,从认识的程度、水平来说，认识需要从感性认识上升到理性认识,从认识的作用来说，对事物本质和规律的正确认识能更好地指导实践,提高认识事物本质的自觉性,只要使用足够的力气，就能把物体搬走 化学变化就是原子间的化合和分解 社会主义就是要解放、发

8、展生产力 商品供过于求，其价格会下跌 人是没有羽毛，直立行走的动物 我国社会的发展必须经历一个社会主义初级阶段,感性认识,理性认识,连线题,1、（2000年全国 14）“眼见不一定为实”，这主要是因为 A、认识包括感性认识和理性认识 B、现象包括真象和假象 C、经验有直接和间接 D、本质是眼睛看不到的,B,2、在感性认识与理性认识的关系上，下列看法既唯物又辨证的是,A、感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对 事物本质的认识 B、感性认识具体、直接，理性认识抽象、间接 C、理性认识是感性认识的基础，并反作用于感性 认识 D、理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上 升到理性认识,D,3、我国有

9、“两小儿辨日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午近，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨热，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是（ ） A、感性认识是理性认识的来源 B、感性认识有待于发展到理性认识 C、理性认识必须回到实践中去 D、认识事物必须发挥主观能动性,B,不定项选题,4、对事物本质及其规律作出正确反映的有,A、感性认识 B、科学理论 C、理性认识 D、真理,BD,不定项选题,5、感性认识和理性认识的区别有,A、前者是对事物现象的认识，后者是对事物本质的认识 B、前者是认识过程的低级阶段，后者是认识过程的高级阶段 C、前者是对事物外部联系的反映，后者是对事物内部联系的反映 D、前者是可靠的，后者不一定可靠,ABC,不定项选题,6、马克思说：“如果事物的表现形式和事物的本质直接合二为一，一切科学就都成为多余的了。”这表明,A、认识事物的现象意义不大，重要的是认识事物的本质 B、事物的现象和本质是有区别的，二者不能划等号 C、事物的现象和本质是有区别的，认识了现象后，还要认识本质 D、科学研究是为了揭示事物的本质，这与事物的现象无关,BC,辩析题,现象和本质不能分，现象的总和构成本质,1）现象和本质密切联系不可分割。本质离不开现象，总要表现为现象；现象离不开本质，现象是本质的表现。离开本质的现象和离开现象