功和简单机械复习VIP

1、功和简单机械,一、知识网络,功和简单机械,功和功率,简单机械,1.功的定义,2.做功的两个必不可少的因素,3.W=FS,4.功的原理,5.功率的意义,6.P=W/t,1.杠杆,2.滑轮和滑轮组,3.斜面,4.机械效率 = W有/ W总,定义,平衡条件,分类,功,1.做功的两个要素： 作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离 2.公式： W=FS 3.单位：J（两个鸡蛋举高1m，做的功大约是1J,二、重点讲解、典型训练,下列事例中对物体做了功的有 （ ） A用1000N的力拉车，车没有动 B起重机吊着重物上升10mC举重运动员将杠铃稳稳的举在空中，停留了10sD用竖直方向的500N力提着水桶

2、，沿水平方向移动了2m,B,功率,1.功率：表示做功快慢的物理量 2.定义：单位时间完成的功 3.公式： P=W/t 4.单位：W,使用机械做功时，下面说法正确的是：( ) （A）功率大的机器一定比功率小的机器做功多； （B）功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少； （C）功率小的机器一定比功率大的机器做功慢； （D）以上说法都不对,C,支点(O),动力(F1),动力臂(L1,阻力(F2),杠杆绕其转动的点,使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力（方向判断,从支点到动力作用线的垂直距离,阻力臂(L2,从支点到阻力作用线的垂直距离,F2,杠杠：一点、二力、二臂,例题选解,例1. 如图所示，画出下图中

3、各力的力臂,例2、如图所示，请画出开瓶器所受动力F的力臂L,o,o,F,F,L,L,实验探究活动,研究杠杆的平衡条件,为什么挂钩码前要把杠杆调在水平位置平衡？ 如何调节平衡螺母使杠杆在水平条件下平衡？ 此实验中要改变所挂钩码的数量和位置多次实验，其目的是什么,杠杆的平衡条件： F1L1 = F2L2,M顺=M逆,1、在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则,左右力臂L1:L2=_,在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆_（填“能或不能”）平衡？ _边下降,2.请你仔细观察图，究竟小猴 和兔子谁分的萝卜重？说明理由,答：小猴分得的萝卜重，萝卜平衡时，粗的

4、那端力臂短，根据杠杆平衡条件，粗的那端萝卜更重,1. 省力杠杆，费距离,2. 费力杠杆，省距离,3. 不省力也不费力,杠杆的分类,1、先确定分类的标准，然后对图所示的杠杆进行分类,A、用撬棒撬石头,B、跷跷板,C、理发剪刀,D、镊子夹东西,E、起子撬瓶盖,F、摇杠抽水机,G、手推车,H、钳子,i、天平,省力杠杆：A、E、F、G、H,费力杠杆：C、D,等臂杠杆：B、i,定滑轮： 1.定义：使用时，轴的位置固定不动的滑轮 2.实质：等臂杠杆 3.特点：不省力但可以改变动力方向,定滑轮,动滑轮： 1.定义：使用时，轴的位置随被拉物体 一起运动的滑轮 2.实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆 3.特点：省一

5、半力但不可以改变动力方向， 动力移动距离是阻力移动距离的两倍,动滑轮,滑轮组： 1.定义：动滑轮与定滑轮的组合 2.每一类滑轮组绳子绕法有两种 3.特点：省力又可以改变动力方向 F=（G+G动）/n n是与动滑轮相连的绳子段数 （忽略绳重和摩擦,滑轮组,如何判断滑轮组的省力情况,如图所示，物体A重100N，A与水平面间的摩擦力为30N，不计滑轮与绳子间的摩擦，若用该滑轮组使A沿水平方向匀速运动，则拉力F为多少,机械效率,1.有用功：为达到目的必须做的功 2.额外功：为达到目的不需要做但不得不做的功 3.总功：为达到目的实际做的功 W总= W有+W额 4.机械效率：有用功与总功的比值= W有/

6、W总,1.实验器材： 2.要测的物理量： 3.操作注意点：竖直向上匀速拉动弹簧测力计 4.相同的滑轮组，用同样的滑轮组提升不同的重物，重物越重滑轮组的机械效率越大,W有=Gh(h为重物提升高度） W总=FS(S为绳子自由端的伸长） W额=G动h S=nh(n为吊着动滑轮的绳子段数,测滑轮组机械效率,探究活动,G动,W有用Gh,W总s,若不计拉线质量和滑轮轴间摩擦，则：W额外 G动h,滑轮组的机械效率,测滑轮组的机械效率,1.实验器材： 2.要测的物理量： 3.机械效率表达式,水平使用滑轮组,例5.某同学准备做“测定滑轮组的机械效率”的实验，选择器材有：刻度尺、钩码、铁架台、定滑轮、动滑轮各一个

7、、一根足够长的细绳。 （1）他所选的器材少了_ （2）补足器材后，该同学进行了如下实际操作 A将滑轮组安装在铁架台上，在滑轮组下方挂好钩码，在细绳的一端系住弹簧测力计 B记下钩码和弹簧测力计的起始位置 C.向上提起弹簧测力计，记下弹簧测力计的示数 D测量出钩码提升的高度和弹簧测力计移动的距离 E.将有关数据填入表格中，并进行必要的计算。 上述步骤中，有一项需要做出重要补正，该项需补正的内容是_,例题选解,弹簧测力计,C 步骤中，匀速向上提起弹簧测力计,例题选解,3)补正后，按正确的操作方法完成了实验，并记录了如下实验数据，请帮助完成下表,4）根据该同学以上实验探究过程，请将滑轮组的组装情况在图中画出,作业一,在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，实验数据如下： 实验中应 拉弹簧测力计 第一次实验测得滑轮组的机械效率为_； 第二次实验时滑轮组的机械效率 (选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次实验时的