高考历史大一轮复习 专题二 第5课时 专题整合提升课

1、专题二中国古代文明的成熟与繁荣魏晋至隋唐时期,第5课时专题整合提升课,专题二中国古代文明的成熟与繁荣魏晋至隋唐时期,链接一魏晋南北朝时期士族庄园经济和寺院经济对社会的影响 1士族庄园经济 “士族”是东汉以来豪强地主势力迅速发展的产物，它形成于汉魏之际，巩 固于 西晋，鼎盛于东晋，在南 朝时逐渐衰 落。士族以家庭为基础，以门第为标准，形成地主阶级中的特权阶层,士族在经济上广占良田，形成了庄园经济。士族庄园占有大量土地，拥有许多依附农民，却不向国家承担各种赋税和徭役，影响国家的财政收入和兵役杂税的来源。同时这种经济具有明显的封闭性，它是这一时期分裂割据的经济基础。 2寺院经济：魏晋南北朝时期，由于

2、得到统治者 的支持，佛教广为传播，导致寺院经济实力增强。寺院占有许多劳动力，不在国家户籍。寺院经济过度发展，广占田宅，侵夺百姓，与官府争夺劳动力和税收，农民负担加重。寺院经济的发展，也为这一时期佛教文化的发展提供了物质基础,链接二隋唐时期中国封建社会的全面繁荣 隋唐时期，中国封建社会呈现出全面的空前繁荣,表现为： 1政治上：隋朝是我国历史上继往开来的重要朝代，隋的统一结束了长期分裂割据的局 面，但因暴政很快被农民起 义推翻。唐朝是一个强盛的封建帝国,唐初统治者吸收 隋亡教训，采取了一系列措施，使唐王朝出现了“贞观之 治”和“开元盛世”的繁盛局面。本时期一系列的政治制度和 统治政策 得以革新和完

3、善，中央集权进一步加强，具体表 现在：形 成了以三省六部制为核心的政治格局；科举制创立并 完善；从 府兵制到募兵制的转变,2经济上：封建经济空前繁荣。表现在：江南 地区经 济发展迅速，逐步与中原地区接近；农产品商品化程度提高，手工业发达，商业繁荣，城市兴旺，出现以工商业为主要职能的城市；均田制、租庸调制和两税法等经济政策推动了经济的发展，封建人身依附关系开始松弛。 3民族关系上：统一多民族国家得到进一步发展和巩固，统治者推行开明的民族政策，促进和推动了边疆地区封建化的进程；中央政权对边 疆地 区的有效 管辖 范围扩大，程度加深,4对外关系上：中外经济文化交流频繁，表现在：统治者推行开明的对外政

4、策，中外交通发达，与各国 政治、经济、文化往来频繁。 5文化方面：科技文化全面辉煌，表现在：对外来文化兼容并收，科技处于世界领先地位；对亚洲尤其是 东亚的许多国家产生巨大影响，形成了中国文化圈,针对训练 1(2015北京高三统考)东晋南朝时谢灵运的田庄“春秋有待,朝夕须资。既耕以饭，亦桑贸衣。艺菜当肴，采药救颓”。孔灵符“立墅，周围三十三里,水陆地二百六十五顷，含带二山, 又有果园九处”。这说明田庄() A占田过限，违制兼并 B封疆裂土，富甲天下 C分工明确，交换频繁 D相对独立，自给自足 解析：本题考查中国古代的田庄 经济。通过 材料中“既耕以 饭，亦桑贸衣。艺菜当肴，采药救颓”等信息分析可

5、知田庄规模大，生产生活上自给自足,D,2(2015广安高三诊断)下图是出土于甘肃嘉峪关的魏晋墓葬壁画。据此可知当时() A嘉峪关地区出现农耕经济 B牛耕技术在全国推广 C曲辕犁在北方大规模推广 D已被迫废弃均田制度 解析：左图是耕地的场景,右图是播种的场景，所以反映的是魏晋时期嘉峪关地区农耕经济的发展状况，A项符合题意。 B、C、D无从得出，排除,A,3(2015河北邯郸调研)唐初规定：凡是均田人户，每丁每年除要向国家交租外，还要交纳绢二丈、绵三两或布 二丈五 尺、麻三斤；每丁每年服徭役二十天，如不服役，则每丁可按每天交纳绢三尺或布三尺七寸五分以代役。此规定有利于 () A商品经济的发展 B官

6、营手工业的发展 C民营手工业的发展 D家庭手工业的发展,D,解析：材料反映了唐代农户除了要交租外，还要 交纳一定的绢、绵等手工业品，还可以手工业品代替徭役，由此 可知这项规定可以推动家庭手工业的发展，故选 D项。材料中 手工业品是为交纳赋税和代役，故排 除A项；官营手工 业的产品主要是用于皇室和贵族享用，其生产者是专门的匠户；民 营手工业的产品主要是参与市场流通获取利润,故排除B、C,4“我本楚狂人，凤歌笑孔丘。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。”全诗风格豪放飘逸，境界雄奇瑰玮，笔势错 综变化，诗韵亦随着诗人情感的变化几次转换，跌宕多姿，富 有浪漫主义色彩。此诗最可能出自() A屈原 B李白 C杜甫 D

7、王维 解析：本题考查对古代诗 歌艺术的理 解，根 据材 料中“豪 放”“雄奇”“浪漫主义”可知属于浪漫主义诗人 的作品，排除 C、D，屈原的诗歌是楚辞，采用楚国方言，多用“兮”字，题干作品显然不属于楚辞。故这首诗出自李白,B,关联古代中国文明与雅典文明的比较,实行专制主义中央集权制度，权力高度集中，中央控制地方，皇权至上,建立了直接奴隶主民主政治，公民获得了较充分的民主权利，但后来造成了政局的动荡,大河冲积平原，土地肥沃，便于耕作,山多地少，土地贫瘠，港湾众多，便于海运,农耕经济高度发达，商业落后，形成了以家庭为基本生产单位的男耕女织的小农经济,农业落后，粮食缺乏，工商业发达，海外贸易兴盛,宣

8、扬“忠君”思想，重视封建道德的教育，颂扬个人对国家的奉献精神,强调个人主义，主张个人的享受和“人”的价值尊严，反对专制,典题训练 1(2015乐山诊断) 梭伦改革的解负令、罗马万民法和隋唐时期的科举制度，在历史上发挥的共同作用是() A都加强了封建中央集权 B都保护了自由民的私有财产 C都促进了民主政治发展 D都扩大了统治基础,D,解析：梭伦改革时期的雅典处于奴隶社会，故排除A项；隋唐时期的科举制度本质上是加强君主专制的 需要，故 排除 B、C项，梭伦改革使新兴工商业奴隶主得以参政，罗马 的万民法使被征服地区的贵族得以参政，隋唐 的科 举制通 过考试的方式扩大了统治基础，故本题应选D,2(20

9、15浙江台州高三质量评估)唐朝时，波斯和大食商人把珠宝玉石等奢侈品带到(长安)西市来卖，然后购买 丝 绸、瓷器等中国特产运回转卖，西市的繁荣超过了东市。下 列诗句的描写符合下图所反映的西市场景的是(,唐长安城胡商云集的西市,C,A夜市卖菱藕，春船载绮罗 B今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼 C五陵少年金市东笑入胡姬酒肆中 D天涯同此路，人语各殊方。草市迎江货，津桥税海商 解析：由材料和图片信息可知，唐朝的西市胡商云集，“胡姬”是唐代对西域女子的称呼，“金市”即西市，是按照五行方位的叫法，所以C项符合题意,主题一追求社会公平、公正从世袭制到科举制 热点综述 公平、公正是人类有史以来孜孜不倦的追求，也

10、是当前加强民主政治建设，构建公平、正义社会的需求。由此可以联想到中国古代的选官用人制度。高考特别重视对古代选官用人制度的命题考查，主要从古代选官制度的演变、特点及影响角度，理解古代选官制度的演变历程及对西方文官制度的影响。认识古代选官用人制度对今天完善现代公务员考试制度的借鉴意义，进一步加强民主政治建设，惩治腐败，建立公平、清正、廉洁的社会,知识通关 一、古代选官制度的演变,二、中西方官吏遴选与人才选拔制度的演变与区别 1古代中国：西周以血统为基础实行世卿世 禄制；汉 代按才能和德行实行察举制；魏晋南北朝 按家世 门第实 行九品中正 制；隋唐按考试成绩实行科举制。逐渐打破血缘关系的束缚，按才能

11、德行和考试成绩任用官员，体现了公平和社会进步。 2近代中国：清末洋务运动的教育改革；清末新政与 预备立宪；1905年废除科举；南京临时政府的教育改革等。这些教育及选官制度的改革，一方面体现了制度本身的文明和进步；又反映出当时社会的变革和进步,3古代雅典：早期的寡头政治；梭伦的财 产等级制度，打破血缘关系，有利于推动经济发展和社会进步；克利斯提尼的地域选举制；伯里克利的权利开放。雅典民主政治的缺 陷等。 4近代西方的文官制度：近代西方文官制度 是在吸收古代中国官吏制度(科举)精华的基础上建立起来的 。在备受“恩赐官职制”“个人徇私制”“政党分肥制”之苦的西方资产阶级和其他阶层的眼里，公开考试、择

12、优任官的中国科举制无疑是一剂良药,对点训练 1(2011高考新课标全国卷)阅读材料，完成下列各题。 材料一春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以 后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象。曹操执政，强调“唯才是举”,功、能者优先，“不官无功之臣,不赏不战之士,西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行与政绩考核：“其志行善者,则举之

13、;其志行不善者，则去之凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者,必由任而试之，考而察之。” 摘编自翦伯赞中国史纲要,材料二唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明 著，三曰 公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标 准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等： “一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下居官饰诈，贪浊有状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。 据新唐书,材料三取士概归学堂，固已明示天下以作新之基且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋

14、其生。其才高者，固足以佐治理,次者亦不失为合格之国民。 查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否，是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体核考，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽察，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算,凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警 察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考时分别去 取其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。 摘编自袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推 广学校折暨上谕立停科举以广学校(1905年) (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔

15、所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。 (2)根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、 “才”的新认识,解析：第(1)问，考查秦至唐人才选拔的依据变化和原因。变化可从材料中概括，如“官有能而禄有功”“个人品行” “唯才是举”“品德与任职态度”等，原因可从社会背景、官员选拔、传统思想影响等方面分析。第(2)问，首先注意从材料中归结出清末对德才的看法，然后综合前面的“德” “才”观进行评价，可从时代需要、人才培养等方面概括,答案：(1)变化：秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔 官吏 的主要依据；汉武帝以后,选拔官吏越来越注重官吏的个人品行;曹操强调“唯才是举”；西魏北周时强调德行优先，同

16、时注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制 度。原因：儒家思想对制度建设的影响日益深入；具体历史背景影响人才选拔的标准；建设高素质的官吏队伍。 (2)德和才都是国民应具备的基 本素质；强调 学校在德才培养中的重要性；德可以通过课程教育、日常考察等方法养成；在官员选拔中更重视专业知识与技能。继承古代德才兼备的人才观；适应时代需要；有利于新式人才的培养,主题二行政制度创新，提高行政效率 热点综述 随着社会主义改革由经济体制改革向政治体制改革迈进，政治制度创新成为热点话题。借 鉴历 史上的政治 制度创新经 验，无疑会对政治体制改革、制度创新有很大帮助。魏晋南北朝和隋唐时期，经济政治制度的创新，一直是高考的命题热点区域,知识通关 一、图示三省六部制职能及工作流程,二、唐朝三省六部制的演变趋势 1“三省六部”是自魏晋以后长期发展形成的 制度，隋 朝时三省为中央政府最高统治机构，六部制基本沿袭未改，一直到清末。 2三省制，不同时期的统治者都做过一 些有利于加强中央 集权的调整和补充。宋代三省六部之外另设中书门下、枢密使、三司使；元代废三省制，只保留中书省，行一省制；明代废中书省，其权归于六部，六部取代了三省六部制。总的趋势是削弱、分