三年级语文下册《8-池子与河流》授课-课件—人教部编版

1、第一课时,8.池子与河流,三年级下册,教学目标,1.会认8个生字。（重点） 2.有感情地朗读课文，了解寓言故事背后的道理，明白人生不应该荒废，应该多为社会做贡献的道理，同时告诉我们只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。（难点,教学目标,1.学会8个生字，理解用生字组成的词语。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点,自主学习,谁知道克雷洛夫先生吗？给大家介绍一下好吗？ 俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉封丹齐名。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄

2、罗斯文学的进一步发展奠定了基础,自主学习,小池和河流” 看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？ 课文里是讲的是什么呢？ 小池和河流之间会发生什么事呢,初读课文,自由读课文，标一标，课文有几个自然段？ 交流：听了这个故事，你知道了什么,滔,自主识字,遵,尊,妇,循,涯,to y f l,zn xn zn yn,碌,验,巩固生字,注意区分“尊”和“遵”，“应”是多音字,课堂延展,1.跟好朋友一起，分角色朗读课文。 2.想一想：这个寓言告诉了我们什么道理,板书设计,小池和河流 滔 涯 妇 碌 遵 循 尊 验,课时作业,一、用“-”给生字选择正确的读音。 忙碌（ l l） 应验（ yng yng）

3、妇女（ f h） 滔滔江水（ do to） 遵循（ zn zhn） 尊敬（ zn zn） 二、比一比，再组词。 尊（ 遵守 ） 涯（ 天涯 ） 录（ 录取 ） 妇（ 妇女 ） 遵（ 遵循 ） 崖（ 山崖 ） 碌（ 忙碌 ） 归（ 归来,今天的你们很棒哦！明天继续加油,8.池子与河流,三年级下册,第二课时,教学目标,1.正确，有感情地朗读课文。（重点） 2.理解语言背后蕴含的道理。（重点,复习导入,上节课我们通过朗读、讨论，知道了小池和河流之间的对话以及它们身上的事情。这节课，我们再认真读一读课文，看看你赞同谁的观点,细读课文,思考： 什么叫“自然规律”？ 明白生命是转动的，属于大自然的便都是生

4、命，而河流正是属于大自然，就必须做一些有意义的事情实现自己的生命价值，这也是故事发生的原因,细读课文,指名读第1-6自然段： “池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活? （因为它觉得“河流”的生活太累,负重太多。） “池子”喜欢怎样的生活？它的生活态度是怎样的？ （它喜欢清闲的无忧无虑的生活。,细读课文,指名读第7-10自然段： “河流”所提到的“自然规律”指什么? （水要动了才能够保持清洁。） 第8自然段中，河流的话有没有道理,。为什么? （有，因为生命是需要转动的,属于大自然的便都是生命,而河流正是属于大自然;既然河流也是生命中的一种,那么,在它的人生中,它就必须做一些有意义的事情实现自己

5、的生命价值.每天碌碌无为,只能是白费一生,滞留一生。,细读课文,指名读第7-10自然段： “河流”为什么会受人们的尊敬? （因为河流“用盈满和清澄的水,带给了人们利益”。,深入探究,1. 学习了课文，根据文章最后一自然段,联系生活实际写一段话。 就像我们现在,正直大好年华,是学习的黄金期,若在此时浪费时间,虚度日子,长大后换来的只是凄苦的生活;反之,从现在开始刻苦,则老而无愁。 2把这个故事讲给爸爸妈妈听,板书设计,小池和河流 小池 享受舒适的无忧无虑的生活 河流 遵循自然规律，时刻保持清洁,课时作业,一、选字填空。 尊 遵 1. 我们应该（ 遵 ）循自然规律,而不能破坏生物链。 2.我们是莘莘学子,我们要（ 尊 ）师重道,以回报老师们的付出。 二、我会多音字。 应该 应验 3.在世界上我们只活一次，所以（ 应该 ）爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。 4.他的话（ 应验 ）了,课时作业,三、这则寓言告诉我们什么道理? 这则寓言想要告诉我们的其实就是:人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩.同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭,好,好,学,习,天,天,向,上,一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都