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平面直角坐标系1教学.ppt

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1、a,1,6.12平面直角坐标系(1,兖州二十中 骆树雷,a,2,数轴上的点可以用一个数来表示,这个数叫做这个点在数轴上的坐标,如何利用数轴确定直线上点的位置,反过来,知道数轴上一个点的坐标,这个的点在数轴上的位置也就确定了,a,3,学习目标,1、认识平面直角坐标系,会建立平面直角坐标系; 2,在给定的直角坐标系中会写出所给点的坐标; 3、体会建立平面直角坐标系,a,4,自学研讨交流要求,一、核对答案,帮助纠错; 二、小组研讨,解决疑难; 三、未知疑难,做好标记; 四、明确收获,准备展示。 五、研讨时间:5分钟,a,5,请判断下列直角坐标系画得正确吗,a,6,0,1,2,3,4,5,4,3,2,。

2、1,请判断下列直角坐标系画得正确吗,a,7,请判断下列直角坐标系画得正确吗,a,8,0,1,2,3,4,5,4,3,2,1,x,请判断下列直角坐标系画得正确吗,a,9,请判断下列直角坐标系画得正确吗,a,10,请判断下列直角坐标系画得正确吗,a,11,x,y,5,0,a,12,x,y,0,-3,5,0,a,13,x,y,4,3,5,0,0,-3,a,14,x,y,5,2,5,0,0,-3,4,3,a,15,x,y,4,-3,5,0,0,-3,4,3,5,2,a,16,x,y,3,-2,5,0,4,3,0,-3,5,2,4,-3,0,0,a,17,大家一起来做游戏,2、请坐标是(,)、 (1,)。

3、、(-,)、(-2,3)的同学起立,每位同学表示平面内的一个点,老师为原点,建立直角坐标系, 横向的同学表示x轴,纵向的同学表示y轴,1、请说出自己所表示的点的坐标,a,18,小结: 通过对这节课的学习,你学到了什么知识?请大胆发言,a,19,补充资料,笛卡儿简介: 笛卡儿是法国数学家、哲学家、物理学家、生理学家,1596年3月31日生于图伦省拉埃,1650年2月11日逝于瑞典斯德哥尔摩。 主要贡献: 对数学的最大贡献是创立了几何学。 他的哲学名句:“我思故我在。” 数学中的转折点是笛卡儿的变数。 有了变数,运动进入了数学;有 了变数,辩证法进入了数学;有了变数,微分和积分也就立刻成为必要的了。 恩格斯,a,20,基础达标答案: 1、A:1; B:2.5; C:-2; D:-3.5; 2、A(-3,4); B(3,2); C(4,-4); D(-5,-6); E(-2,-2);F(-5,4); G(1,-2);O(0,0); 3、互相垂直,原点重合 X轴或横轴 竖直的 原点 (0,0) 4、有序数对 5、横坐标 纵坐标 括号 逗号,a,21,作业,1、教科书P45习题6.1第3题 2、教科书P59复习题第2题 3、预习下一节学案,a,22,最后: 真诚的感谢同学们的友情合作,希望还能有机会和大家再次探讨问题,再见。

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