2019年农远教研工作总结

1、农远教研工作总结教研乃学校和教师发展的根本。没有教研就没有教育的推进，更 谈不上教师的专业发展和教学水平的提高。 作为教导部门， 在安排落 实好教学的同时，特别要把教研工作作为重中之重、 头版头条 来抓。 本期我们在教研工作中做了不少事情， 也取得了喜人的成绩。 现回顾、 疏理，认真总结如下：一、确定目标，责任到人，抓出成效。 1、学 校选定了 如何推进农村中学的有效教学 作为本期教学研究课题。 学 校各教研组因地制宜，以课堂教学为载体，以校本研究为抓手，人人 制定出切实可行的方案和计划，来进一步推进有效教学。 2、充分发 挥集体备课组的作用，采取先集体研讨，后结合公开课、示范课和互 听课等各

2、种活动形式， 重点剖析教学过程中的问题， 提炼优秀教案设 计，以谈感受、交流反思作为切入点，教研组同学科教师互谈互评、 取长补短、共同小结反思、共同进步。 3、加快教学方式的变革，与 日俱进，努力提高课堂的有效教学。 要求人人参与， 备教材，备学生， 注重探索、创新，形成自己特有的风格。 4、围绕课程资源的挖掘和 开发，认真搞好有效教学的校本培训工作，提倡全员参与，每人联系 自己的教学实际， 回顾写出四篇有关有效教学的教学实录或心得反思。 深入剖析课堂教学中的得与失，总结出自己的成与败。另外，教导处 按照县局的要求， 开展每期一次 四优评选大赛，均得到了良好的效 果。二、以课题研究为突破口，努

3、力提升教师的专业化水平。 1、有 完善的组织。一是以教导处、教研组为主体，成立校本教学研究的领 导小组和研究小组，校长亲自出马，作为教研组织者和带头人，真正 使教研成为学校的一项重要工作， 形成以研促教的格局。 二是建立制 度化合作，加强交流经验、融会贯通，形成全校一体化，提高整体水 平。2、学校积极运用可利用资源，营造校园的教研气氛，让每位教 师愿意参与；每位教师想参与这个活动， 充分调动每位教师的积极性。 这样整个校园便形成一股活力， 朝气蓬勃。 另外学校利用多媒体农远 工程，鼓励教师采用现代化教学手段， 以获得更为直观形象的教学效 果。创造性地推进有效教学的进行，提高自己的工作能力。 3

4、、大力 倡导教师以实践反思与交流合作等方式， 加大研究力度， 善于总结经 验，撰写论文，树立特色，坚持边学习边研究、边研究边实践，在实 践中反思、在反思中实践， 使全校形成一个开展教研活动、人人参与 的气息。 4、如期举行了各单科调研考试和九年级模拟考试。让我们 每一位学生在每次的考试中发现自己的不足， 然后在不足中去努力寻 找突破口；让我们每位老师发现自己所带学科的不足，弥补短处，奋 力追赶。全校上下形成一股浓厚的，健康、积极、向上的学习气氛。 今年的中考，我校也取得了一定的成绩， 达到了我们预定的目标。 三、 以教研课题为重点，以学科课堂为载体，以研究活动为根本，开展丰 富多彩的教学型研究

5、。 1、充分发挥教研组的职能作风。围绕课题研 究专题，逐人分析，发现问题，研究对策，团结协作，使更多的教师 参与进来，促进教研工作向纵深方向发展。 2、教研组强化过程管理， 制定切实可行的具体工作方案， 坚持举办好每周四的教研课； 组织好 各种听课评课活动、 教研论文交流； 期末每人报教导处 12 篇新课改 论文、教育叙事、 教学设计或案例分析。学校均认真审定编辑装订成 册后上报县局中教室。 3、教导处以学科教研组为龙头，以学科调研 考试为手段，组织协调各种形式的教研活动，加强 教材、教法、学 法课例研究，问题研究为重点的研讨，并定期对教研组工作进行检 查指导和考评。 4、建立促进教师和学生交

6、流发展的课改评价体系。 本期我们本着 立足过程，促进发展 为宗旨，从评价内容上、评价方 式上、评价主体上逐步完善学校评价制度， 并及时将评价结果反馈给 每位教师，以备教师参考，改正自己的不足，更好地完善自己。四、 得力的保障措施。 1、加强领导建设，学校成立以校长为教研主管、 教导处具体负责、教研组长、年级组长为成员的课改教研领导小组， 并成立相应的研究机构，加强对课改工作的协调领导。 2、加大考评 力度，增加经费投入，制定奖惩方案。学校不断加大对课改教研工作 的考评力度， 加大教研组岗位目标考评中课改内容的分数值， 对教研 教改成绩显著的集体或个人优秀论文、 研究性成果学校给予表彰奖励。 3

7、、学校将是否承担教研课题，是否有课改科研成果作为教学能力、 年度评优、职称评聘的重要条件。五、反思及不足之处。审视当前的 教育现状， 目前我校的教研方面还存在不少问题。 一是教师的教育理 论基础比较薄弱，科研意识还不够浓厚。二是科研方法还比较缺乏。 三是农村学校的条件和习惯的制约等。 但我坚信， 有我们教师的不懈 努力与追求， 我们的老师一定能走出平庸， 成长为优秀教师或教学专 家，从而实现教师专业化发展的价值目标。农远教研工作总结教研乃学校和教师发展的根本。没有教研就没 有教育的推进， 更谈不上教师的专业发展和教学水平的提高。 作为教导部门，在安排落实好教学的同时， 特别要把教研工作作为重中

8、之重、头版头条 来抓。本期我们在教研工作中做了不少事情， 也取得了喜 人的成绩。现回顾、疏理，认真总结如下： 一、确定目标，责任到人， 抓出成效。 1、学校选定了 如何推进农村中学的有效教学 作为本期 教学研究课题。学校各教研组因地制宜，以课堂教学为载体，以校本 研究为抓手， 人人制定出切实可行的方案和计划， 来进一步推进有效 教学。 2、充分发挥集体备课组的作用，采取先集体研讨，后结合公 开课、示范课和互听课等各种活动形式， 重点剖析教学过程中的问题， 提炼优秀教案设计，以谈感受、交流反思作为切入点，教研组同学科 教师互谈互评、取长补短、共同小结反思、共同进步。 3、加快教学 方式的变革，与

9、日俱进，努力提高课堂的有效教学。要求人人参与， 备教材，备学生，注重探索、创新，形成自己特有的风格。 4、围绕 课程资源的挖掘和开发， 认真搞好有效教学的校本培训工作， 提倡全 员参与，每人联系自己的教学实际， 回顾写出四篇有关有效教学的教 学实录或心得反思。 深入剖析课堂教学中的得与失， 总结出自己的成 与败。另外，教导处按照县局的要求， 开展每期一次 四优 评选大赛， 均得到了良好的效果。二、 以课题研究为突破口，努力提升教师的专 业化水平。 1、有完善的组织。一是以教导处、教研组为主体，成立 校本教学研究的领导小组和研究小组， 校长亲自出马， 作为教研组织 者和带头人， 真正使教研成为学

10、校的一项重要工作， 形成以研促教的 格局。二是建立制度化合作，加强交流经验、融会贯通，形成全校一 体化，提高整体水平。 2、学校积极运用可利用资源，营造校园的教 研气氛，让每位教师愿意参与；每位教师想参与这个活动，充分调动 每位教师的积极性。这样整个校园便形成一股活力，朝气蓬勃。另外 学校利用多媒体农远工程， 鼓励教师采用现代化教学手段， 以获得更 为直观形象的教学效果。 创造性地推进有效教学的进行， 提高自己的 工作能力。 3、大力倡导教师以实践反思与交流合作等方式，加大研 究力度，善于总结经验，撰写论文，树立特色，坚持边学习边研究、 边研究边实践，在实践中反思、在反思中实践，使全校形成一个

11、开展 教研活动、人人参与的气息。 4、如期举行了各单科调研考试和九年 级模拟考试。 让我们每一位学生在每次的考试中发现自己的不足， 然 后在不足中去努力寻找突破口； 让我们每位老师发现自己所带学科的 不足，弥补短处，奋力追赶。全校上下形成一股浓厚的， 健康、积极、 向上的学习气氛。今年的中考，我校也取得了一定的成绩，达到了我 们预定的目标。三、以教研课题为重点，以学科课堂为载体，以研究 活动为根本，开展丰富多彩的教学型研究。 1、充分发挥教研组的职 能作风。围绕课题研究专题，逐人分析，发现问题，研究对策，团结 协作，使更多的教师参与进来，促进教研工作向纵深方向发展。 2、 教研组强化过程管理，

12、 制定切实可行的具体工作方案， 坚持举办好每 周四的教研课；组织好各种听课评课活动、教研论文交流；期末每人 报教导处 12 篇新课改论文、教育叙事、教学设计或案例分析。学校 均认真审定编辑装订成册后上报县局中教室。 3、教导处以学科教研 组为龙头，以学科调研考试为手段，组织协调各种形式的教研活动， 加强教材、教法、学法 课例研究，问题研究为重点的研讨，并定期对教研组工作进行检查指导和考评。 4、建立促进教师和学生交流发展的课改评价体系。本期我们本着 立足过程，促进发展 为宗旨，从 评价内容上、评价方式上、 评价主体上逐步完善学校评价制度，并及 时将评价结果反馈给每位教师，以备教师参考，改正自己的不足，更 好地完善自己。四、得力的保障措施。 1、加强领导建设，学校成立 以校长为教研主管、教导处具体负责、教研组长、年级组长为成员的 课改教研领导小组， 并成立相应的研究机构， 加强对课改工作的协调 领导。 2、加大考评力度，增加经费投入，制定奖惩方案。学校不断 加大对课改教研工作的考评力度， 加大教研组岗位目标考评中课改内 容的分数值， 对教研教改成绩显著的集体或个人优秀论文、 研究性成 果学校给予表彰奖励。 3、学校将是否承担