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文档简介
1、幼儿水墨画教学,儿童水墨畫,一、兒童美術造型心理發展簡介 二、各年段課程規劃重點(原則) 三、歸納創造導向與 品質導向的折衷,幼儿水墨画教学,兒童美術造型心理發展,一、塗鴉期(約二到四歲) 二、前圖式期(約四到七歲) 三、圖式期(約七到九歲) 四、寫實萌芽期(約九到十一歲) 五、擬似寫時期(約十一到十三歲) 整體走向由自我外物,幼儿水墨画教学,前圖式期,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,圖式期(低年級,幼儿水墨画教学,寫實萌芽期(中年級,幼儿水墨画教学,擬似寫實期(高年級,各年段課程規劃原則,一、低年級(相當於圖式期) (一)內容 1. 遊戲性的點、線、面及圖形變化 2. 感性的、想像性及自我意
2、識性的題材 (代表自己的圖像事物) (二)工具與技法 1. 接觸並熟悉毛筆的感覺 2. 嘗試多樣上墨方式 3. 發現水墨混用畫在宣紙或棉紙上的效果 4. 知道文房四寶的名稱並練習清洗 重點在趣味水墨遊戲中熟悉水墨媒材, 避免對水墨畫產生恐懼,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,二、中年級(相當於寫實萌芽期,一)內容 1. 創意性及幻想性的題材(如天馬行空任遨遊) 2. 生活經驗題材(如兒童樂園) (二)工具與技法 1. 進一步要求分出墨的濃淡乾濕 2. 練習控制用筆的粗細快慢 3. 開始嘗試計劃性的創作 重點(1)趣味創作,仍將水墨當
3、作一般的媒 材,以平常心運用 (2)開始帶入基本技法。(勾勒 皴染上色,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,二、高年級(相當於擬似寫實期,一)內容 1. 認識水墨傳統題材的種類及常用構圖方式(如遊山玩水) 2. 寫實性題材(如迎神) 3. 創意性題材 (二)工具與技法 1. 介紹中國傳統水墨常用筆法並稍作練習 2. 分出墨的濃淡乾濕,控制用筆的粗細快慢 3. 習慣計劃性的創作 4. 運用特殊媒材或工具(如萬家燈火) 重點(1)將文化特質(空間表現、款印、佈白)帶入,與西畫作區 別 (2)融入更多樣性的創作方式 (3)依視覺型及觸覺型學生作分別指導,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,歸納創造導向與品質導向的折衷 年紀愈小的兒童,遊戲性、實驗性的水墨表現居多, 較不重技巧,較少文化特性。 年紀愈大的兒童,客觀性、寫實性的作品增多(但仍 保有部份想像、創造性題材),較重技巧,並帶入更 多文化特性。 透過水墨動畫或名家生平介紹及作品賞析,提升學 生學習興趣及美感,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教学,幼儿水墨画教
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