提升语文教师教学魅力简论

1、提升语文教师教学魅力简论 魅力是引领学生走进语习大门的“金钥匙”。一、爱，是增添教师魅力不竭的源泉；二、博学，是提升教师魅力的根本。鲜明的个性，是提升教师魅力的助推器。语文教师要保持和提升自身的神奇魅力，引发学生学习语文的兴趣。 记得我参加工作的第一年，学校举行语文竞赛。我所任教的班级取得全校第一名，初出茅庐就旗开得胜，我是多么的激动和自豪啊，我成功的秘决是什么呢?班里学生的日记道出了谜底:老师，你上语文课时好酷啊，让我们佩服得五体投地，老师，你太有魅力了。 “亲其师，信其道”，“热爱是最好的老师”。从教近十七年来，我一直紧握这把“魅力”的金钥匙，引领着学生走进语文兴趣的大门。 随着新课程实验

2、的不断推进，在新的教学理念的驱动下，我越发感受到教师魅力在倡导学生“自主”“合作”“探究”学习中的重要意义。作为一个有使命感的新时代教师，应当与时俱进，不断提升教师自身魅力，引发学生学习语文的兴趣。 老师要真诚地关爱学生，把博爱的阳光洒向每一个学生，以教师的真诚去换取学生的真诚。要时时处处让学生体会到教师的爱，就象魏巍念小学时用石板迎住老师轻轻敲下的教鞭时，悟出“她爱我们”一样，学生便会自然而然地将这种爱反馈回来，从而形成爱的双向流动。在这种“动情效应”中，学生就会自觉与教师合作，情不自禁地袒露自己的思想，倾诉心底的秘密。 目前，中学的学生绝大部分为“留守儿童”，“缺失父母”给农村学生的成长带

3、来巨大的困惑，情感孤寂成为农村学生的最大问题。在对学生进行教育的过程中，老师的角色特别重要，原来由家长承担的那部分责任，在很大程度上，落到了教师的肩上。因此，教师承担了家庭教育和学校教育的双重责任。在新的形势下，关爱学生又有了新内容新要求，要想让学生生活在师生关系的融融暖阳下，抬起头走路，微笑面对教师，课堂上畅所欲言，群情激昂，教师应该做好以下几点:1、有博爱的情怀。所有的学生，无论智商高的低的，家庭条件好的差的，无论是听话的懂事的，还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。2、有一颗真诚的心，丢掉师道尊严的“面具”，不以假话哄骗学生，以真诚赢得真诚。去年班上有个叫王宇的学生，平时寡言冷漠，行为偏

4、激，我了解到，王宇父母离异，父亲常年在杭州打工，缺少家庭温暖。便悄悄地组织班内学生给他过生日，我亲自挑选了生日蛋糕，并写下了真情的生日祝福辞。面对突然出现在面前的生日礼品，听着大家动情的生日祝福，王宇冷漠的脸上泛起了感激的红晕，露出了真诚的微笑，他被同学的热情温暖了，被老师的诚挚打动了，向大家打开了久闭的心扉。3、永远宽容学生。宽容是一种伟大的教育力量。孩子毕竟是孩子，留守儿童长期不能生活在父母身边，缺少正常的家庭教育，偏执、任性、自私是他们的通病，教师在倾注爱心的同时要经得起学生的幼稚无知的伤害。宽容，再宽容，给孩子时间，让孩子自己去思考，去感悟，去认识。上学期，班里有一个学生因为个人的愿望

5、没有得到满足，便编造 _，损坏我的声誉，造成了很坏的影响，让我很心痛。事情大白后，这个学生的情绪很复杂，既有报复老师的快感，又有事情败露的紧张和难堪。我深知走近一个学生心灵的不容易，便冷静机智地给他暗暗地写了一首小诗:“大海宽容了小溪，就拥有了无边的浩瀚;天空宽容了云彩，就拥有了骄人的神采;冬麦宽容了白雪，就拥有了大地的丰收;人生宽容了遗憾，定会拥有明天的的灿烂。”这个学生看了后，沉思了好多天，终于悟出了自己的缺点，真诚地向我道歉。最后，对学生的爱还要做到细心，再细心，心细，再心细。农村的寄宿条件，目前还比不上城里，作为一个有责任心的教师，要在学生中获得更多的人气，就要在学生的学习、精神生活方面多留心，从细节中及时发现问题，提醒学生，帮助学生，让学生觉得教师在身边就如同父母伴左右，让师生关系充满平淡而又浓浓的亲情。比如，寒假前的一个下午，语文课堂上我发现一个学生双手抱胸，身子发抖，我猜想他一定是羽绒袄的拉链坏了。放晚学后，我带着拉链和针线来到学生宿舍，这位同学瞪着惊喜的大眼睛，激动地说不出话来。在订拉链的过程中，我们被一股浓浓的亲情温暖着。 语文是最具综合性的学科，其面广量大，浩瀚无边。天文、文艺体育、科技卫生无所不包，无所不及。真可谓“上下五千年，纵横九万里”。我们的文本常常为古今中外的名篇佳作，其思想内容之芬芳，沁人心脾;其之瑰