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文档简介

1、拓展训练项目目的 引导语:拓展训练项目目的是什么?下面是为大家精心的关于拓展训练项目的目的,欢迎阅读! 拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境。 曾经有一位哲学家乘船到河对岸,划船的船夫虽然年龄已经很大了,却一直在使劲地划船,非常的辛苦。于是哲学家就对船夫说:“老先生,你学过哲学吗?”船夫回答道:“哎呀,抱歉,我没学过哲学。”哲学家摊开双手说:“那太遗憾了,你失去了50%的生命呀。”过了一会儿,这位哲学家看到老先生如此辛苦,又说:“你学过数学吗?”那位老船夫就更自卑了,说:“对不起先生, _学过数学。”哲学家接着说:“哎呀!太遗憾了,那你将失去80%的生命呀。”就在这个时候,突然一个巨浪

2、把船打翻了,两个人同时落入水中,船夫看着哲学家如此费劲地在挣扎,就说:“先生,你学过游泳吗?”哲学家说:“我没学过游泳。”老船夫无奈地说:“哎呀,那真抱歉,你将失去100%的生命了。” 通过这个故事,我们可以非常感性地认识到:头脑中的知识与现实生活中的惊涛骇浪是不能划上等号的。我们经常讲,“知识就是力量”,但是纯粹的知识本身并不能产生力量,知识必须要转化成你的生产工具或是劳动技能才能发挥它的作用。在这里我并不想否定知识的价值,我想强调的是对于知识我们必须要真正的掌握,并且熟练运用,否则这些知识对于你就没有实际的意义。既然我们已经知道对于知识的掌握和运用能力很重要,那么我们如何才能做到这一点呢?

3、在回答这个问题之前我想先谈一谈的方式,我认为人的学习方式基本可以分为两种:一种是传统的课堂式教育,一种是体验式学习,拓展训练就是一种最有代表性的体验式学习,在国内已经成了体验式学习的代名词。所谓的课堂式教育就是由老师在课堂上讲,学生在下面听,有时还要记一些笔记以巩固学习的效果。对于这种学习方式我们并不陌生,从小学一直到大学,我们接触的教育基本上都是这种方式。但是这种学习方式很枯燥也很乏味让人很难产生兴趣,同时对于一些需要运用的知识更是难以掌握。 比如说在中学阶段我们都比较深入的学习了电学知识,而且这方面的理论知识肯定比初级的电工要全面,但是现实的情况时绝大多数的高中生在家里遇到照明电路出现问题

4、后都不知如何解决,也不能判断出可能出现的故障,甚至连换个保险丝都不会。这样的知识学了之后又会有多大的作用呢?很显然有些人把会做题、能考试当成教育的目标了。这种情况不仅在中小学存在,就是在大学也屡见不鲜。在这里我并不是要全面否定课堂式教育,我只是想说明它是不全面的,也不是万能的,是有很多缺陷的。针对这种情况出现了一种新的学习方式,这就是体验式学习。简言之,凡是以活动为开始的,先行而后知的学习方式,都可以算是体验式学习。其中在国内最为人所熟知的要数拓展训练。拓展训练就是通过人亲自参与一些类似游戏的培训项目,从中积累一些成功以及失败的教训,然后在培训师的引导下进行讨论和反思,从而达到自我学习和自我提高的目的。因为这种学习方式是互动的,是采用了做中学的方式,而且是一种情景式教学,因此很刺激,也很有意思,而且能够达到真正掌握知识的目的,所以学习效果非常好,自从问世以来在全球范围内迅速流行起来,这种教育理念越来越受到人们的重视。 拓展训练,从字眼上去解释为船要离港招集船员的旗语,在后来被人们解释为:一艘小船在暴风雨来临之际抛锚起航,投向的旅程,去迎接一次次没有未来的挑战。拓展训练起源于第二次世界大战,第二次世界大战以后,在英国出现了一种叫做外展训练Outward Deve

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