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文档简介

1、 六年级数学总结短暂的寒假过后，我们进入了小学的最后一个学期，这是一个不同于以往的学期，在这个学期里我们的脚步快了，我们也有了更系统地学习，我们辛勤的付出，期待六月的花朵绚烂开放！毕业考试在即，现我将我们这学期数学学习做一简单总结。新学期开始，我们便开着小快车进行着六年级（下）新内容的学习，一节新授课后，布置一些与新内容相关的作业，并带着同步练习册跟课时写。每天一节课处理相关作业，只要是学生不懂的地方做到详细讲解。每结束一章内容，做一全面复习，用90分钟时间给学生来个单元小测验，卷子一一批改后，逐题讲解，讲到大多数同学都不太会的题目就更加详细地讲解。到了四月中旬我们的课就全部结束了。接着，我们

2、抓基础全面复习，要求孩子们将他们从小学三年级开始的数学课本整理齐全，我们便开始过课本（小学一、二年级的课本就有学生们自己在课下看看），过课本上的定义、概念、性质等，还有课本上比较重要的题目类型。如有些学生一遇到质数、合数问题就出错，究其原因还是对质数、合数的概念不清。我觉得过课本的好处是，可以加强学生对某个知识点的深刻理解，好多学生处于知与不知的混沌状态，或某个字眼理解清楚就会抠字眼的题目中出错，特别是在判断题里面，学生对概念性的很清楚了就不会再有这样的错误了。做课本中的比较经典的题目有助于提高学生的举一反三的能力，要知道我们的数学真是万变不离其宗的。课本是基础，学生的实战能力和速度也是很重要

3、的方面。过课本的同时为了不使孩子们感觉那么乏味，穿插着来个标准的90分钟小测试，给孩子们点动力与鼓励，课本过后，重点就是练题目了，做了好多卷子，每张卷子批改后都会很详细地进行讲解，力争每个孩子都能学会每一道题目，讲的时候我会用不同的方式进行，力求有个最好的方法使孩子们理解的更好，如有时候我讲解之后还会挑一名学生站在讲台上再讲一讲，用你们同龄人的理解方式讲讲，看看你的小同学听懂了没有。必要的地方做出指导。孩子们练得很开心，学习的动力也很大。最后阶段，数学，还是离不开题目，但是到了这个时候，卷子上的题目学生自己都会分类了，路程问题、工效问题、圆柱圆锥材料体积问题等等，哪些是比的应用、比例的应用、比例尺的应用等，学生们自己都清楚着呢。在这个阶段，我们就会只重点讲解大家都还掌握不好的题目，当然个别题目是个别学生还没掌握好就单个课下辅导，这样可以有效提高课堂效率。我认为六年级下学期，在学生的理解计算各方面都跟得上的情况下，应该在四月初结束课本上的内容。给孩子们多留点复习的时间，就是在这个时候让好多学生来查缺补漏的，将哪点“地基”没打好的再建好的。再有就是让孩子们做题时要求把题目做精，练一题是一题，写一题会一题，不要盲目要求孩子们的量，我们必须做到

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