90学时培训心得体会模板

1、90 学时培训心得体会模板90 学时培训心得体会该怎么写呢？下面了 90 学时培训心得体会模板，欢迎大家阅读！非常荣幸参加了由县发展中心组织的初中数学 90 学时培训，内 心感慨许多 : 为这次培训的收获激动着 , 也对照着因平时的不足反思 着。通过在新纪元学校 许益权老师及同组老师上课评课磨课等实 践活动中 ,我深深体会到：在课堂教学中，应该更好地设计教学，选 择适当的教学模式， 如何上好各种类型的课， 怎样追求课堂教学的艺 术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科 学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，以学定教 , 提 高教学的质量及课堂的有效性。 同时要讲究

2、艺术性， 尽量上好每一节 课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。平时 上课应从学生生活的熟悉的情景作为切入点， 吸引学生的注意力， 密 切数学与现实生活的联系； 教学中教师还应通过安排学生动手的环节， 让学生在学习中边学边练， 加深对所学知识的理解与运用， 让学生走 进生活数学，将课堂教学当作学生的生活经历探究与再现。在这短短几天的理论培训时间里，让我深深敬佩专家们厚实的 文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我意识到高人不是 一日之事,是长期不断追求 . 我也回顾了自己的日常课堂教学， 似乎思 考太少，也常以工作忙为借口疏于反思、总结，通过这几天的学习培 训，我竟发现

3、在不经意间错失了许多。总之，通过学习和培训、实践和反思，让我深知在今后的工作 中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，要注 意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。作为一名初中数学骨干教师，参加省市的培训也不少。唯独这 次数学 90学时的培训令我收益非浅。 xx 年 5月15日5月17日， 我们参观了舟山的两所名校， 聆听了四位专家的四个讲座， 观摩了三 节高效的生本课。三天时间虽然短暂，但内容详实，与专家、名师零 距离。经过这一次 90 学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学 到老”的终身教育思想， 才能胜任复杂而又富有创造性的教育教学工 作。通过培训，

4、我的教育观念得到了洗礼。省师训中心的史美华教 授作了中学数学论文指导的专题讲座。史教授从教育科研论文撰 写时确定选题、设计定纲、广集备料、论文创作、论文的发表五个基 本步骤入手， 配合一个个鲜活的有代表性的案例把初创阶段论点、 论 据、论证的处理以及修改阶段的方法注意点都作了一一介绍， 特别是 对于标题选择的六忌（忌大、忌俗、忌长、忌绝、忌隐、忌混）更是 指出了我们在撰写教育科研论文时的不足。舟山教育学院师训中心的陈珍芬老师作了 教学的艺术与智慧 的讲座。陈老师结合自身丰富的教学经验、以生动形象的例子，用幽 默风趣的语言讲述教育教学中所遇种种情况， 引导教师要不断寻找新 的教育教学方法，充满爱

5、心，学会用艺术的眼光去欣赏孩子，她的教 育理念先进和教学方法实在有效。 如：教育培养的目标应该是人，是健康、活泼、自在、充满灵性的人；课堂上应展示学生的聪明才智 和奇思妙想；教育不是灌输，是点燃火焰。省学科带头人舟山南海实验学校副校长张宏政老师作了夯实 基础，培养思维，提高能力一对初中数学复习课的点滴思考的专题 讲座。张老师以独立的视角，深遂的思考，对当前低效数学现象进行 了反思，指出构建高效教学的必要条件。重点阐述了数学复习课的三 个内容，即为什么而教、教什么、怎么教。张老师语言朴实，用丰富 的课堂实例把他对数学教学的独到见解和教学理念演绎得淋漓尽致， 听者无不为之感叹。特级教师郑伟君老师作

6、了对初中数学解题教学的认识和思考 的专题讲座。郑老师的报告高屋建瓴，从解题教学必须要让学生“知 其然，更知其所以然”，教师应加强对波利亚解题思想的理解，解题 教学要渗透与提炼数学思想方法，提高学生解题能力的要素分析，充分提高习题的教育价值，解题 错误分析这六个方面为我们讲解了在平时的教学过程中，如何培养学 生良好的解题习惯和技巧，郑老师的讲座为我们解题教学指明了方向。南海实验学校的李丰盛老师上的是新授课一一梯形。李老 师尝试生本课堂的时间虽然不长，但整堂课舍得给学生最大的探究时 间和展示空间，充分发挥学生的学习主体作用，李老师的教学设计精 巧，把课堂交给了学生，让学生自己发现问题、解决问题。整

7、堂课下 然、流畅，课堂生成丰富多彩，数学思想提炼应用有方，学生小组互 助有益，一题多解给我们带来了很大的启迪。普陀二中的教研组长郑勇老师上的是专题复习课轴对称。郑老师课堂设计精心，以学生为本，他从一个基本图形入手，揭示几 何模型，积极引导学生一题多解，引导学生自己归纳总结方法，课堂 容量大、思维含量高，体验成功的喜悦，真正提升了学生的解题能力。 尤其是引用了绍兴市今年的中考试题，给我们绍兴的听课老师以莫名 的亲切感。普陀二中的夏老师上的是研究性学习课 一只蚂蚁的启示 整堂课设计新颖，通过蚂蚁的故事，揭示问题本质“两点之间线段最 短”，很好地激发了学生的学习积极性。课堂上紧紧围绕两定点、一 定线和两定点、两定线这两方面展开，引导学生运用化归思想，探索 出解题策略：利用轴对称变换和平移变换。在崇尚学生做小课题研究， 推进微课堂的今天，无疑夏老师是我们学习的榜样。通过培训学习，我对于初中数学教学有了新的理解，有了新的 感悟；教育教学理论水平和学科知识得到了提高。 联系自己平时的教 学找