《和同学相处》课堂实录

1、学习好资料欢迎下载和同学相处课堂实录吴楠教学目标：能寻找到同学身上的闪光点，能用欣赏的眼光去看待对方；通过 生活实例，学会在与同学相处时做到谦让、宽容、关心和帮助。感受同学之间团 结友爱带来的乐趣。教学重点难点：学会在与同学相处时做到谦让、宽容教学过程一、谈话导入师：今天同学们真精神，我想送给同学们四个字：帅气，漂亮！知道老师所 说的”帅气”指的是谁吗？生：男生师：那么漂亮呢？生：女生师：老师有个问题，平时咱们班表现最好的是男生还是女生。生争执师：停，男生说男生好，女生说女生好，咱们来个大比拼，怎么样？二、活动探究1、闯关大搜索师：首先进行第一关：闯关大搜索。请听规则：请男女同学各自找出对方的

2、 优点，看谁找得多。发现优点的同学可以到黑板上加一枚标志，讨论开始男生：女生做事认真师：举例说一说男生：女生打扫卫生的时候，总是干干净净的，连一点纸片都不留师：这条优点你们同意吗？生：同意师：好，男生请加上一枚标志女生：男生力气大生：男生声音洪亮生：女生跳舞好师：其实老师还发现了大家共同的优点生：都能够发现别人的优点师：对，只有这样我们才能感受到更多的快乐师：请看第一关暂时领先的女生，但女生找到的却是男生的优点，到底谁棒啊？生：男生师：相信大家在下面的环节中表现更出色！2、火眼金睛师：请听规则：快速说出男女在学习生活中存在的差异。如兴趣爱好、内在性格、外貌特征开始生：男生喜欢打篮球，女生喜欢跳

3、皮筋。生：女生文静，男生顽皮生：男生皮肤黑，女生皮肤白师：谁能解释一下男生皮肤为什么黑？生：男生经常到操场上活动，晒的师：现在正在举行全运会，全运会的主题是和谐中国，全民全运。希望女生 也像男生学习，多做运动。师：如果一个男生穿着花边裙，头带小发卡，再穿一双咼跟鞋，你如果看到他，会对他说点什么？生：你有神经病吧生：你是男是女啊师：看来男女同学之间的确存在差异。 因为这些差异的存在，我们生活中难 免会发生一些小摩擦。那么，男女同学之间有没有发生过小矛盾？生：有师：声音挺大。看来肯定有，说一说都有哪些小矛盾吧？女生：有一次我们上学，我和张宇杰都想过去，结果就挤在一起了，我们就 吵起来了。师：请你们

4、真实再现一下吧生表演师：你们有什么想对他们说的？生：要是他们两个能互相让一下就行了师：也就是说他们缺少一种谦让的品质。 听了他给你的建议，你们知道怎么 做了吗？生表演师：如果是不小心挤到了别人，这时候应该怎么办呢？生：踩到别人的说对不起，被踩到的说没关系师：太好了，你有一颗宽容的心生：有一次，我踩到同位的脚了，她就尖叫了一声。师：你又是怎么做的呢？生：我说了句对不起，她说了没关系师：你处理得非常好师：生活中只要我们都能说一句对不起，说一句没关系，人与人之间就会多 一份理解，生活就会多一份和谐。3、快乐时空师：刚才我们谈到了矛盾，老师建议大家把所有的矛盾和烦恼忘掉， 聊聊高 兴的事情吧。在学习和

5、生活中男生有没有帮助过女生？女生有没有帮助过男生？生：有生：打扫卫生的时候，如果有女生搬不动桌子，我们男生会去帮助生：别人欺负女生，我会挺身出出帮助她师：你想怎么帮助她？生：我去揍他师：他这种做法大家赞同吗？生：不赞同师：为什么？生：这样不仅不能帮助女生，还会扩大矛盾师：你认为男生应该怎样做？生：讲道理师：对，我们应该以理服人，以德服人生：师：句句话语，浓浓真情。想一想，大家怎样做，男女同学彼此才能感受到 大家庭的温暖？生：相互帮助、团结友爱师：既然这样，我们现场可以用什么方式来体现男女生之间的友谊？生：握握手。生：写一句祝福的话语送给对方。师：说到不如做到，让我们行动起来吧！请大家用自己喜欢

6、的方式来表现自 己的友谊！三、畅谈收获师：听了大家彼此的祝福，你此时此刻有什么感受？生：快乐、高兴、喜悦师：老师的心情和大家一样，知道原因吗？生：看到我们男女同学之间团结友爱而高兴生：看到我们学会和谐相处而高兴师；对，老师因为看到了大家的进步而高兴，因为看到了大家的友谊而快乐。 此时比赛的胜负还重要吗？生：不重要师：不光是男女同学，所以同学相片时如果能做到也会相处得很和谐。教学反思1、内容的呈现贴近学生的现实生活。本节课中，男生女生存在的差异、 男生和女生之间的矛盾、和睦相处等内容的呈现，让学生感觉到这样的事在我身 上也发生，自己生活的班集体也存在这样的问题， 这就为学生主动参与活动创造 了条件。2、搭建了交流和探究的平台。在闯关大搜索，火眼金睛、快乐时空三个教学环节中，教师年于组织者、欣赏者的角色位置，在每个教学环节上都是非 常自然地抛出问题，给学生提供一个学习的平台，让学生利用小组研讨、合作交 流等多种形式自己解决问题。学生在课堂上自由、自然、随意、真实地表达，师 生间、生生间情感的互动与共鸣，观点的交流与碰撞，使整个课堂成了学生交流、 学习、探究的一个平台。这样，课堂真