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文档简介

1、数星星教案设计教学目标：1 学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。2 读懂课文 1、2、3自然段，能正确、流利、有感情地朗读这 三个自然段。3 感受星空的美。教学过程：一、情境导入 出示星空图 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）二、学习课文A 学习第一自然段1 这星空真美啊！请小朋友读读课文，找找描写美丽星空的句 子，用“”划下来。2 请一生反馈， 出示“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧 玉盘里。” 一起来读读这句话指名读（同时及时纠错）3 谁能把这句话美美地读一读，自己先试试看。4 逐个请学生站起来读一读。师评价，你读得真美，你是怎么 想的？视情况随机指导：感悟星星很多，星星很美，

2、星星很亮。a.星星很美或很亮）是的，这里的星星就象珍珠一样美 / 亮。珍珠是什么样儿的？（珍珠是一颗颗的，很有光泽）所以这里是 把星星比作珍珠。还有吗？你觉得这句话美在哪里？b. （星星很多）从哪几个词语中可以看出来？（满天，无数） 请你来读读这句话。还能从哪里感受到星空的美？c. （星空很美）不仅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象碧玉盘一样。星星在碧玉盘一样的夜空的衬托下显得更美了。 让我们大家一起美美地读读这句话。5 那么美的星空，那么美的句子，老师也忍不住想来读一读， 可以吗？师读“晚上，满天的星星像无数珍珠掉在碧玉盘里。”读掉 不行吗？为什么？6 让我们一起来看看星星“撒”满天空的样子

3、。 出示撒的课 件。7 全班齐读这句话。8 今天我们就要来认识一位喜爱数星星的孩子 出示 课题他就是张衡。9 他是怎么数星星的？（指名说） 出示 2、 3 两句话 打开书本，自己读读这两句话，圈出表示动作的词语。10 反馈，找到了吗？请你根据这几个词摆好姿势。 生摆动作， 师读句子。 边读边点红三个动词 11 看来你们已经能够理解这几个词语了， 好，保持这个姿势，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三颗（约20多颗）12 觉得怎样？（累）可是张衡却一直数到了几百颗。让 我们连起来把这一自然段读一读。 出示第一自然段 B 学习 2、3自然段1 那么多的星星，你觉得能数清吗？（不能，能）追问

4、“为什 么”？2 张衡的想法跟你一样，他还是挺有信心的，从书上哪里可以 看出来？ 出示“能看得见，就能数得清 请生读一读（指名火车齐读）3 出示2、3自然段 把这两段连起来读一读，（男女生分角色读一读）4 那么，天上的星星究竟能不能数清呢？我们下节课再去仔细 探讨吧！接下来我们继续去数星星，好不好？三、学习五个生字1 瞧！黑板上也闪耀着亮晶晶的星星。 逐个出示生字 ，谁能 来数一数？（“逐个”指名读“五个”开火车读）2 都念对了，下面我们来摘星星， 谁要是也能把字写得很漂亮， 那么你就摘到这颗星星了。你想先摘哪一颗？3 重点指导：傻傻字在写的时候要注意什么？师范写，生仿写。傻：注意右半部分的笔顺，比较难写，一起来书空右半部分注意结构

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