人教版小学五年级语文摸底考试试卷分析

1、.人教版小学五年级语文摸底考试试卷分析本次考试主要是摸清全学区小学五年级的学生的学习情况，以便今后开展工作，落实教育新理念。把我学区的教育教学水平在提升到更高的层次，特进行这次摸底考试，以下就针对试题，学生答题情况，从成绩的分布情况略作分析。一、试题分析 1试题结构本套试题共十一题，试卷满分100分，100分钟完成。 2题型分析第一、二、三题是考查学生对拼音的掌握程度给加点的字注音，共20分。这三道题答得极不理想，满分的极少，大多在315分之间。第四题形近字组词，学生掌握的不够。共8分，得分一般。第五题口语交际。向同学推荐一本自己喜欢的书，得分较好，学生只答了书名大都未述推荐缘由。第六题“词语

2、充值卡”要求学生补充词语，得分率较高。第七题考查学生平时语文积累（对联、名人名言、歇后语、气象谚语。），第七、八题对重点课文主题、内容的考查，得分较高。十题课外美文阅读，考查学生的阅读鉴赏能力。因全是选择题，12分的题多数在6-12分之间。二、对今后教学的几点建议 针对这次考试反映出的主要问题，我认为应从下列几方面来抓：1要进一步加强拼音的教学。语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。从本次考试中，我们很清楚地看到很多学生语文基础知识很不牢固，拼音写不出、不会读。在今后教学中加强普通话练习，让学生练习中、生活中从掌握拼音。2、加强识字教学，提高字词的积累量。我

3、们要把握课标要求，夯实基础知识加强字词的积累。对课文中要求记忆和背诵背写的内容进行熟记。在这方面我们应该有布置有检查，加强巩固尤其是对常见字词积累，重视常见语文知识的积累和应用，努力促进学生语文素养的提高。 3 加强阅读，提高阅读能力在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握，要教给学生良好的阅读习惯和阅读方法。根据学生情况适当的布置一些课外阅读，鼓励学生多看课外读物，在一定的时候可进行适当的指导。 3改变教学方式，拓展语文课堂，提高语文综合应用能力综观现在的

4、语文考试，语文不仅是基础，更是一种能力，也是一种生活。在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的能力，努力让语文和生活统一起来。如第七题就是此类，让学生明白，语文不仅仅是一本课本，四十分钟的一节课。 4重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的。在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，在写作中要进行多种形式的训练，克服单一化，从而使学生的作文水平有所提高。在作文教学中切忌死背作文。5、要培养学生良好的书写习惯。评卷中，我们发现一大部分学生写字的基本功较差，有些学生的卷子答得满满的，但没一个认得的字，只能给零分。书写不按笔顺，不规范的字、错别字随处可见，影响了成绩，针