《平抛运动》教学案例

1、平抛运动教学案例【教材分析】平抛运动是曲线运动一章的重要内容，也是曲线运动的研究方法的应用实例，通过平抛运动的学习可以进一步加强对曲线运动的认识，掌握运动的合成与分解的应用，形成研究曲线运动的思维模式及方法。【学情分析】学生在第一节已经对曲线运动的速度方向、做曲线运动的条件及曲线运动的研究方法运动的合成与分解有一定的认识，在此基础上学习平抛运动，学生基本上可以自主对平抛运动分析，推导出平抛运动的规律。【教学目标】知识与技能：（1）知道什么是平抛运动、平抛运动的条件、性质。（2）知道平抛运动的初速度及受力特点，会用运动的合成与分解方法分析平抛运动；（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。过程

2、与方法：（1）通过举例、实验，将现实生活与物理学相联系，使学生能过体验由感性认识到理性认识的过程，培养学生的观察能力和分析能力。（2）熟练掌握平抛运动的研究方法，用两个简单的直线运动来等效替代。利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学等效替代的思想；情感态度与价值观：（1）培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。（2）激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。【教学重点】平抛运动的特点、运动规律及用运动规律解答有关问题。【教学难点】能根据运动合成与分解的方法探究出平抛运动的一般规律。【教学方法】举例、分析推理、实验验证、总结归纳等【教具】直尺、粉笔头、多媒体【教学过程】教学内

3、容学生活动创设情境引入新课温故知新：回顾曲线运动的速度方向、条件、研究方法。提问：猎人沿水平方向射出子弹，松鼠看到猎人开枪同时由树上自由下落，松鼠能否逃脱厄运？引入：今天我们来共同探讨曲线运动的一个特例平抛运动，通过今天的学习，我们就可以解释这个问题。学生思考回答教学内容学生活动新课教学教师将粉笔头沿水平方向抛出，引导学生思考粉笔头的速度和受力情况。物体如果不受空气阻力，物体的运动就可以看做平抛运动。一、 平抛运动1 定义： 将物体沿水平抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动叫做平抛运动。将粉笔头倾斜抛出，物体的运动是否是平抛运动？平抛运动的条件2、条件：（1）速度沿水平方向。（2

4、）物体只受重力作用。3、性质合作探究平抛运动是匀变速曲线运动现实生活中物体抛出，受到重力还有空气阻力，忽略空气阻力时，物体的运动才可以看做平抛运动，平抛体运动是一种理想化的运动。二、 平抛运动的研究方法变曲为直问题：怎样研究曲线运动？学生：通过运动的合成与分解变曲为直。根据运动的合成与分解，对于一个复杂的曲线运动，可以将它简化为两个直线运动来研究。问题：平抛运动也是曲线运动，采用相同的方法研究。 平抛运动可以分解为那几个直线运动？理论探究：分析平抛运动物体的初速度及受力特点，分析其分运动：水平方向：物体做匀速直线运动。竖直方向：物体做自由落体运动。实验验证：通过多媒体演示进行实验验证：平抛运动

5、可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。将平抛运动分解为两个简单的直线运动，结合直线运动的规律以及平行四边形定则就可以推导出平抛运动的规律。三、平抛运动的规律以抛出点为坐标原点，平抛运动的初速度方向为X轴的正方向，重力的方向为Y轴的正方向。1、平抛运动的速度：水平方向速度竖直方向速度合速度2、平抛运动的位移：水平方向位移竖直方向位移合位移3、平抛运动的轨迹由水平方向位移和竖直方向位移结合，消去时间t,得到y与x的关系：，y与x的关系是二次函数。所以得到：平抛运动的轨迹是一条抛物线。平抛运动的规律应用例题1、将一个物体以10m/s的初速度从10m的高度水平抛出，落地时它的速度方向

6、与地面的夹角是多少？水平位移是多少?(不计空气阻力,取g=10m/s2)例题2：如图，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向。图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的，不计空气阻力，则（ ）A.a的飞行时间比b的长B.b和c的飞行时间相同C.a的水平速度比b的小D.b的初速度比c的大练习：在水平路上行驶的汽车，遇到一个壕沟，汽车的速度至少为多大，才能越过这个壕沟？（g10m/s）请用平抛运动的知识，解释猎人能否集中松鼠。（三）小结：。学生思考回答学生观察分析并给出平抛运动的条件学生合作探究：结合物体做曲线运动的条件，根据平抛运动的初速度和受力特点，分析平抛运动的性质。学生合作探究：根据运动的合成与分解，结合平抛运动的特点，得出结论。通过练习题，掌握平抛运动规律的应用，体会解决平抛运动以及曲线运动的方法板书设计