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文档简介
1、初三作文叙事一堂生物课_20XX字一次生物课上,老师和我们讲动物的生殖。我精神抖擞地坐在座位上,手中的笔不断摩擦纸张。下午的第二节课是最容易犯困的,整个教室里弥漫着一股令人难受的热气。我的同桌借助前面那位高大的背影躲避着老师的目光,趴在桌上呼呼大睡。这时,老师切换了幻灯片,讲到了鲨鱼的生殖。“同学们,作为一种海洋生物,鲨鱼所进行的生殖方式是卵生,详细可以看一看你们的课本。”老师用鼠标指着投影上的一个框,那里明显地把鲨鱼划在了卵生动物里。大家在下面低头抄着笔记,而我看着那行字,却显得十分困惑,感觉好像有什么地方不太对。“那么。”老师打算翻页,继续下一个话题。“等等,老师,我有个问题。”我举起手,
2、周围的同学们都转过头来看着我,让我感觉有那么一点不安。“这位同学请说吧,你有什么问题呢?”老师的手从鼠标上移开了。“嗯。老师,我觉得,鲨鱼应该是胎生的。”我说出了自己的观点,周围传来一片杂乱的声响,我的同桌也从睡梦中清醒了过来,疑惑地四处观望。“可是书上是这么写的啊。”那位我敬爱无比的女老师微笑了一下,我拿起我的课本,发现上面的确明明白白地写着:鲨鱼是卵生动物。“你刚才听课没有啊?”我前面那位仁兄转过头来,看了看我摊开的书和笔记,问了这样一个问题。“可是,我在纪录片上看到,鲨鱼是胎生的啊。”我依旧坚持我的意见。“傻子。”我后面的大哥很不屑地接了一句,我向来讨厌他这种刻薄的说话风格。“你以为鲨鱼
3、生孩子像你妈生你一样吗?”他推了推有点往下滑的眼镜架,这样对我说道,班上立刻爆发出一阵并不太友善的笑声。我的心好像被什么东西狠狠地捏了一下,一股火苗一下子冲了上来,出于这是在我最敬重的老师面前,我把这股冒起来的火苗压了下去,继续说道:“老师,有些鲨鱼是由母体直接产出的,所以鲨鱼应该也属于胎生动物。”老师沉默了一会儿,像在思考着什么。“行了,坐下来吧,既然老师都说鲨鱼是卵生动物了,那又何必较真呢?”我同桌拉了拉我的衣摆,诚恳地对我说道,但我却不肯就这样坐下,我希望老师能够给出一个解释。各种不太友善的声音从班级的各个角落传来,我感觉有点慌乱,但我依旧坚决地站着,等待着。一阵短暂的沉默过后,我的老师
4、抬起头来,对我微笑了一下,顿时,我觉得刚刚听到的话都不算什么了,我感觉我的坚持收到了效果。“这位同学提出的问题很好,我们可以下课再讨论。好了,接下来我们继续。”老师挥了挥手,示意我坐下,我坐回了座位。但是接下来的课上我有点走神,我一直在思考到底是我错了还是老师错了,周围的各种声音依旧围绕在我的耳边,让我觉得十分别扭。下课铃准时响起,老师匆忙地抱起电脑和教案,匆忙地赶到其他班去上课了。前脚刚跨出座位的我愣了一下,那只迈出的脚又慢慢缩了回去。“嘿,老兄,你上课没有听课吗?老师讲过的,鲨鱼的繁殖方式是卵生。”我的死党走到我的座位旁,顺手翻了翻我的笔记,之后满脸疑惑地看着我。“没,我看过的一个纪录片上
5、说过,鲨鱼是胎生的,有很多个种类都是这样。”“好吧,既然你这么说,我相信你。”我的老友拍了拍我的肩膀说道,“你生物向来拔尖,你这么说一定是有事实依据的。”我突然感觉一阵轻松,刚才萦绕在我耳边的那些声音瞬间消失了。“谢啦,明天我一定会想办法证明一下我的观点的,总不能让大家考试时出问题吧。”我一边收起笔记本,一边准备着下一节课。后来,我花了很长的时间上网搜索,发现鲨鱼的生殖方式有很多种,其中包括卵生和胎生,还有卵胎生这种方式。原来,我和老师都是对的。我心里非常开心,既因为我最爱的生物老师没有犯错,也应为我找到了一个可能大家都没有发现的错误。我马上拷贝了一份资料,准备第二天向老师和全班同学展示。第二
6、天的生物课,老师像平时一样来到教室,我正打算将我忙碌了很长时间制作的资料拿给老师,没想到老师却像昨天下课时一样,对我温柔地一笑。“老师今天还有些事要忙,下课再说吧。”这样一句话,彻底将我想说的话堵在了嗓子眼里。我心中积攒了一晚上的喜悦突然消失了,耳边那些声音又开始陆陆续续地响了起来。我想,也许我没有机会向老师展示我的努力成果了。又到了下课时间,不出我所料,老师依旧像昨天一样匆匆离开,如同一阵穿堂风,忽地到来,以一种无法阻拦的方式忽地离去。我默默地把我的小u盘塞回裤包里,落魄的如同一个打了败仗后落荒而逃的士兵。事后,我自己对自己说,老师每天要操劳的事务太多了,也许她实在忙不过来。但是,为什么我的同学们选择了人云亦云?我不相信,除了我以外没有人看过那部很出名的纪录片,为什么这些原本应该出现的声音却消失了?
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