分式的加减法第2课时教案北京课改版八年级上教案_第1页
分式的加减法第2课时教案北京课改版八年级上教案_第2页
分式的加减法第2课时教案北京课改版八年级上教案_第3页
分式的加减法第2课时教案北京课改版八年级上教案_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教案序号：7授课时间：课型：新授课题： 11.4分式的加减法（2）教 学 目 标知识与技能1 使学生根据分数的通分法则及分式的基本性 质，分析、归纳出分式的通分法则，并能熟练 掌握通分运算.2 使学生理解和掌握异分母分式加减法法则， 并会应用法则进行简单的异分母分式加减的运 算.过程与方法引导学生不断小结运算方法和技巧，提咼运算 能力和不断总结积累的学习方法情感态度与价值观通过合作与交流，培养学生合作的学习态度教学重点：分式的加减运算.教学难点：异分母的分式加减法运算.教学方法：启发式、分组讨论教学用具：多媒体教学过程教学活动学生活动教学意图（一）复习提问分式加减法法则.1 回忆：异分母分数的

2、加减法、丄咎3.25计算： 一+=+=236662、与异分母分数的加减法类似，异 分母分式相加减，需要先通分，变 为同分母的分式，然后再加减1 1计算：丄+丄，a b观察，对比，以什么作为公分母？复习分析解答知识回顾类比学习加深理解学生会很自然地联想到 丄+1这种23形式的分数相加，它的公分母应为ab解：原式二b + a - a+bab abab显然，公分母的确定对计算的难易 非常重要。那么怎样确定公分母呢？最简单的 公分母又怎么确定呢？总结：各分母的系数的最小公倍数与各分母所有字母的最高次幕的积 最间公分母。这样把分母不相同的几个分式化成 分母相同的分式一一通分，其依据 就是分式的基本性质。

3、通过通分， 异分母分式的加减就转化为同分母 分式的加减。因此，异分母分式的加减运算步骤 为先通分，后按同分母分式加减进 行运算。例1通分：12ab1 , (2),2x 3y a + b a - b A , X 22(x - y ) 3y - x)a +1a(4) 2, 2a - 2a +1 a - a例2计算：/八 3 a15/c、21(1) +；(2)丄 +a5ax 十1 x T分析：第(1)题，一个分母是学生观察、分析、归纳。(展开合作 交流，小组 讨论)通分理解最简公 分母的意义， 掌握求最简 公分母的方 法a,另一个分母是5a,利用分式的基 本性质，只需将第一个分式-化成a3汽515=

4、 即可.5a 5a/gTJ /彳 3 a -1515 a 15a5a5a5a_15 +（a -15） = a = 1 ； 5a5a 5；（2）由学生小组完成 小结：异分母分式的加减法步骤： 1.正确地找出各分式的最简公分 母。求最间公分母概括为：（1）取 各分母系数的最小公倍数；（2）凡 出现的字母为底的幕的因式都要 取；（3）相同字母的幕的因式取指 数最大的。取这些因式的积就是最 简公分母。2. 准确地得出各分式的分子、分母应乘的因式。3. 用公分母通分后，进行同 分母分式的加减运算。4. 公分母保持积的形式，将 各分子展开。5.将得到的结果化成最简分式。分析解答小结利用小结的 方法解题凭借自己的 数学经验，将 新出现的数 学难题处理 的有条有理课后作业：A 组：P21 2 (3) (4)

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论