北师大版品德与社会三年级上册全册教案(表格式

1、教学时间教学内容第（一）单元第（1）课（小节）第（）小时课题我长大了课型综合课素 质 培 养 目 标1、全面理解长大的含义。2、感悟长大是一个丰富的过程。教学重点让学生通过交流、讨论认识到自己长大了。组织学生的活 动，从而有序进行。教学难点教学方法讨论法、演示法。教学用具学生收集到的儿时用品、投影仪。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。二、小组调查。“同学们已经开始了新学期的开展一个有趣的活动我的 昨学习。虽然大家的姓名不同，生活天”和“今天”。分小组，测量每个人经历也不一样，但没一个人都有一的身高和体重，与自己出生时的情况作个温暖的家，每个同学都是从一个比较。然后各小组介绍：自己小组哪

2、位小娃娃成长为一名三年级的学生。同学体重增加得最多，哪位同学身高增今天让我们一起来回忆自己长大的加得取多。历程。”三、故事会。板书课题：我长大了选择一件自己幼时最有趣的事情讲 给大家听，尤其是那些令爸爸、妈妈和 自己难忘的事情，并且展示自己幼年时 的用品，如小衣服、玩具等。五、教师总结。通过今天的课堂活动，我们知 道每一位同学从呱呱坠地的婴儿到 今天，都长大了许多，更重要的 是，同学们比以前更深刻懂得了“长大”的含义。希望同学们像个 “长大了”的孩子一样要求自己。四、全班讨论。讨论“长大了”的含义。并引导学 生思考：长大了，不仅是身体长大了， 而且我们知道的更多了，生活和学习的 本领更强了。板

3、书 设 计我长大了出生时的体重现在的体重出生时的身高现在的身高教后记课堂上通过测量身高、体重的活动，以及讲故事，展示儿 时用品的活动基本上做到全体参与，学生积极性较高，课堂效 果较好。教学时间教学内容第（一）单元第（2）课（小节）第（）小时课题爸爸、妈妈抚育我课型综合课素 质 培 养 目 标1、知道自己的成长离不开豕庭，懂得个人的健康平安疋豕长 呵护的结果。2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道 理。3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的 感激、尊敬和孝敬之情。教学重点探究活动，以教师提问、学生自由发言为主，让学生深刻理 解父母对自己的关爱。教学难点教学方法讨论

4、法、交流法。教学用具学生收集的材料、投影仪。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“我们已经回顾了各种机的成 长经历。今天我们要学习的内容 是，爸爸、妈妈给我们生命，带我 们来到这个世界上，是爸爸、妈妈 哺育了我们，使我们能够茁壮成 长。”板书课题：爸爸、妈妈抚育 我。提问学生：什么是抚育。学生自由回答。二、探究活动。学生阅读教科书第710页。然 后，以教师提问、学生自由发言为主要 形式进行全班讨论。三、请学生朗读教科书第7页的 课文和“我心灵的家”。引导学生讨论 自己和父母交流、沟通的情况。四、故事会。将学生分成小组，请每个学生根据 课前的准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自 己的故事，或者一件

5、令自己难忘的父母 抚育自己成长的事情。五、总结。七、布置作业。写一封给爸爸、妈妈的信，或 一段感谢爸爸、妈妈的话。六、课堂结束。让学生集体朗诵游子吟板书 设 计爸爸、妈妈抚育我抚育（扶持、抚养、保护、照顾） 我们的成长离不开父母的扶持教后记本课的学习提倡所有学生共同参与的学习方式，小组合作 探究活动进行得较好，每个同学都有发言的机会。教学时间教学内容第（一）单元第（3）课（小节）第（）小时课题我懂事了课型综合课素 质 培 养 目 标1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。2、学会关心家庭，增强对自己家庭的责任感。3、乐于分担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事 情。教学重点让小说学会调查，并把

6、调查所得资料整理。教学难点教学方法讨论法、小组交流演示法。教学用具投影仪、学生调查所得资料。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“我们已经知道是爸爸、妈妈给 我们以生命，是他们无微不至地关心 我们，哺育我们健康成长。随着我们 不断地长大，我们懂得的事请会越来 越多。板书课题：我懂事了。提问学生：什么叫做懂事？学生回答（自由发表意见）二、探究活动。学生朗读乐乐的感想，结合自己 的爸爸、妈妈是怎样辛苦工作的，请 几个学生自由发言。调查了解自己的爸爸、妈妈是怎 样工作的。三、个人制作。请每一位同学与一个准备在今后 执行的小计划。四、组织学生阅读“母亲节的由 来”，并且介绍父亲节。五、布置学生完

7、成“我的感 受”。六、教师总结。“爸爸、妈妈为了家庭的生活而 操劳，工作很辛苦。我们已经是三年 级的学生了，应该懂事了，要尽量减 轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩 子。板书 设 计我懂事了主动帮父母做家务自己铺床叠被收拾书包整理用品擦桌子洗碗教后记学习本课，学生学会了调查，通过调查去了解、观察自己 父母的工作，提高了学生的课外调查和实践能力。教学时间教学内容第（一）单元第（4）课（小节）第（1）小时课题健康生活每一天（1）课型综合课素 质 培 养 目 标（1）家里的文明礼貌1、具有自尊、自爱的生活态度。2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。3、知道要对爸爸、妈妈有礼貌，知道日常生活中的一些文 明举止

8、。教学重点通过交流、讨论来了解家里应遵守的文明礼貌。对家庭生活 中哪些文明行为举止的讨论，进一步展开探究活动，加深学生认 识。教学难点教学方法讨论、探究、交流。教学用具学生准备资料、投影仪。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“爸爸、妈妈不仅教我们怎样做 事情，还教我们怎样做人。做人的一 个很重要的标准是他是否讲文明，有 礼貌。而文明礼貌要从一点一滴做 起，首先要从自己的家里做起。” 板书课题：家里的文明礼貌 提问：你们都了解那些文明礼貌二、个人作业。根据教科书中的课文和插图提醒 或引导学生。五、教师总结。学生自由回答学生阅读第1415页，了解在 家里应该具备的最起码的文明礼貌。完成教科

9、书第15页“我家里的 文明礼貌。”三、分小组讨论。每个学生根据自己的作业进行发 言，小组归类和做简单记录。四、全班交流。“今天我们讨论了日常生活中哪些文明礼貌的行为举止，希望大家在 今后的日常生活中从一点一滴做起， 首先在自己豕里或成为一个文明礼貌 的好孩子。板书 设 计家里的文明礼貌一、起居方面二、行动坐卧三、文明进餐教后本节课学生讨论热烈，与学生实际生活紧密相连，适当的 探究活动，进一步加深了学生的认识。记教学时间教学内容第（一）单元第（4）课（小节）第小时课题（2 ）居家生活讲节约课型综合课素 质 培 养 目 标1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德；知道节约是尊重 劳动和劳动成果，是珍惜

10、资源和爱护环境。2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。3、能够在自己的家庭生活中赞成和支持勤俭节约的具体做 法。教学重点养成学生勤俭节约的生活态度和行为习惯。教学难点教学方法讨论、探究、交流。教学用具多媒体课件教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“我们生活在温暖的家庭里，这 个家庭是爸爸、妈妈创造的，家庭的 花消要靠他们的辛勤劳动，我们来看 一看教科书第16页的连环画，想一 想这组连环画说的是什么意思？你有 过类似的经历吗？你有什么想法？朗读教材第17页的两段话，提 问什么意思？并做适当的解释。二、探究活动。学生自由发表意 见，并请几个学生根据连环画的内容 表演小品。然后全班讨论进行

11、探究。学生自由发言。三、小组活动。讨论家庭生活中 有哪些节约的办法。四、全班介绍。各小组介绍自己 小组的讨论结果。五、教师总结节俭是在健康生活的前提下，不 攀比、不奢侈、不随意丢弃有用的东 西，节约就是尊重劳动和劳动成果。节约就是珍惜资源和爱护环境。板书 设 计居家生活要节约节约就是尊重劳动和劳动成果节约就是珍惜资源和爱护环境教后记本课教学中，学生很容易把节俭绝对化，要告诉学生，不 要把节约、爱惜东西和合理消费，提高生活水平，提高生活质 量对立起来。教学时间教学内容第（一）单元第课（小节）第小时课题生活中的安全（1课时）课型综合课素 质 培 养 目 标1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水

12、的常识，知 道简单的自救自护方法。2、树立爱护自己的生命和身体的态度，形成初步的安全意 识。3、通过模拟活动形成初步的自救自护能力。教学重点让学生知道简单的安全常识。教学难点教学方法讨论、交流、模拟表演、体验。教学用具多媒体课件。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。今天，我们要讨论的是家庭生活请学生朗读第18页上方的课中的安全问题。文。板书课题：生活中的安全二、提问学生。“在日常的家庭生活中，有哪些二、自由讨论。方面容易对我们的安全和健康造成伤参看18页安全用电和安全使用害，同学们，是否遇到过或者听说过燃气的图画，组织学生边演示边讨在家庭中发生的安全方面的事故？论。三、模拟体验。将学生分

13、成小组，分别进行模拟体验活动。（有陌生人敲门怎么办？）四、全班交流。教师关键强调，在家里没有大人每个小组派代表为全班表演，向的情况下，只要是陌生人就不能够让全般介绍他们是怎样解决这个问题他进来。的。五、课堂练习。六、教师总结。完成教科书第19页各种报警电话 与紧急情况的连线。板书 设 计生活中的安全120报警119急救110火警教后记本课的学生模拟表演，让学生通过亲自的体验活动，学生 感受较深。教学时间教学内容第（一）单元第（4）课（小节）第（3）小时课题生活中的安全（第2课时）课型综合课素 质 培 养 目 标1、知道“火警”、“匪警”、“急救”三个常用电话号 码。2、了解烫伤应该怎么办？3、

14、知道防溺水、防触电的常识。教学重点了解一些常用电话和急救常识。教学难点教学方法讨论、模拟练习。教学用具多媒体课件。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。上次请同学们完成书上的连线练 习，同学们完成怎么样？检查学生完成的情况。提醒学生。报警电话要注意内容的真实性， 报警语言的完整性。五、总结。“安全是我们健康生活的保证。 只要人人心中有安全，时时事事注意 安全，才有健康幸福的生活。”二、模拟练习。让学生练习报警。可以同桌互相 配合练习，要求三种情况逐一练习。三、全班活动。请学生上来抽签，然后按照所抽 签上的内容，模拟报警。四、自由讨论。学生看教科书第20页的图画， 按照要求进行讨论。板书 设

15、 计讨论主题：如果遇到小朋友溺水，能不能立即下水救他？教后记本课学生讨论热烈，并且能够结合自己周围的一些不安全 现象展开讨论，达到了预期的课堂效果。教学时间教学内容第（一）单元第（4）课（小节）第（3）小时课题生活中的安全（第3课时）课型综合课素 质 培 养 目 标1、通过讨论与检查，让学生对自己做一次自我评价。2、通过让学生玩康乐棋，实现寓教于乐、寓教于玩。教学重点通过“添表一一讨论”的形式组织教学。教学难点教学方法讨论、活动。教学用具玩康乐棋的材料。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“这几节课，通过各种各样的活 动，如讨论、表演、模拟等，同学们 学习了很多内容，包括文明礼貌、节 俭

16、、安全。今天，我们一起来检查一 下，看看同学们平时在这些方面做的 怎么样。”二、讨论与检杳。学生阅读材料第21页“我的表 现”。1、学生自由发表意见，对于教 科书上所列的项目有什么看法？经过 全班共同讨论，可以对教材项目进行 补充和删减。2、请学生按要求给自己画 “苹 申”果 。3、同桌之间相互交流结果。三、全班调查。1、在黑板上画出三种不同的苹 果。四、根据统计结果宣布：“全班 同学做得最好的是XX，做得最差的 是XX。”表扬学生做得好的方面， 提醒学生要注意做得不够好的方面， 尤其强调其潜在的危险。2、按照项目顺序，逐一统计得到 各种苹果的学生人数。3、按照项目顺序，逐一将得到不 同苹果的

17、学生人数写在黑板上。五、四人一组，下康乐棋。板书 设 计很好一般不好XXXXXXXXXXXXXXXXXX教后记本节课是活动课，寓教于乐，寓教于玩，学生在玩中学， 学得很高兴，学得快乐。教学时间教学内容第（二）单元第课（小节）第（）小时课题学会友好相处课型综合课素 质 培 养 目 标1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。3、体验伙伴之间友好相处的乐趣。教学重点学会与伙伴之间友好相处，友好交往。和同学之间有了别扭 怎么办？教学难点教学方法讨论、交流。教学用具录音机和录有找朋友儿歌的录音带。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“每个同学都有自己的小伙伴，

18、 伙伴之间一定曾经发生过很多故事。 今天我们就一起来召开一个故事会， 大家来讲述小伙伴之间的故事。”对于有的学生表现出的消极的或 是包袱性的心理，以说理的方式加以 引导。四、总结。肯定和鼓励学生所讲的故事，特 别是发表的各种意见、想法。希望同学生朗读教材第26页上的课 文，朗读本页右下角的诗歌，欣赏教 科书第26页上的照片，并自由发表 感想。二、故事会。将学生分成小组讲故事。三、全班讨论。讨论问题：同学之间怎样友好相 处？学生自由发表感想和意见。学们今后更加友好相处，小伙伴之间 更加亲密。板书学会友好相处设和同学之间闹别扭应该怎么办？计学会宽谷、友好待人。教后本节课以故事会的形式来展现和小伙伴

19、之间的友好相处， 学生能够畅所欲言。记教学时间教学内容第（二）单元第（2）课（小节）第（）小时课题做人要诚实课型综合课素 质 培 养 目 标1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。2、学会彼此谅解。3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。4、增进同学之间的相处了解。5、体验同学之间亲密友谊所带来的快乐。教学重点让学生学会彼此谅解，伙伴之间以诚相待。让学生初步掌握 处理矛盾的简单技巧。教学难点教学方法讨论、探究、交流。教学用具多媒体课件。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。针对课本第28页的文字，提 出：为什么小伙伴之间会发生不愉 快，会闹别扭？遇到这种情况可以怎 么办？今天我们就一起来讨论。“小伙伴

20、之间为什么会闹别扭？ 教材上的照片和图画展示了一些，谁 来说一说，这些情况是不是会使同学 们之间相处时闹别扭和产生不愉快？ 原因是什么？ ”二、全班讨论。学生自由发表自己的意见。三、小组探究。学生分组讨论，小伙伴之间应当 怎样相处？遇到闹别扭和产生不愉快 又该怎么办？四、全班交流。各小组向全班发表他们讨论的结 果，请几个学生把各个小组的讨论结 果写在黑板上。五、总结。同学们讨论的结果很好，希望大 家今后能够按照这样去做，相信同学 们会相处得更加愉快。完成活动“请你猜猜我是谁”。板书 设 计做人要诚实同学、伙伴之间应该怎样相处。教后记本节课联系学生实际生活非常紧密，学生有话可讲。讨论 热烈，课堂

21、效果好，“请你猜猜是是谁”的活动进一步调动了 广大学生的积极性。教学时间教学内容第（二）单元第（2）课（小节）第（1）小时课题我们天天在进步课型综合课素 质 培 养 目 标1、认识和感受自己在学习上的进步。2、增进对于学习的自信。教学重点让学生初步认识感受自己在学习上的进步。教学难点教学方法讨论、交流、体验。教学用具多媒体课件、课前准备材料。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。请学生阅读第31页。“今天， 我们也来做做这样的作业。”事先准备的一年级作业。做简单统计成绩。“同学们做的 都不错，与一年级相比，成绩变化这 么大，说明了什么？为什么会有这么 大的变化？四、总结活动。“从一年级到三

22、年级，同学们一 直在学习，也一直在进步，每个同学 都不例外，这些进步是一点点地，不 知不觉地发生的，所以平时可能也没 觉得。今天的作业，让同学们有了充 分的体验。我们想一想，与刚上学时 相比，自己都有哪些进步？学生阅读，学生自由发言。二、体验活动。学生完成作业， 然后同桌之间互相打分数。三、全班讨论。学生自由发表意见。学生完成教材第31页上“我的 进步”。以小组完成，然后再小组讨 论。五、课后拓展。办一次“我们天天在进步”的展 览，请每个同学挑选一份自己满意， 能够说明自己进步的作业，制作一期 壁报，展示大家的进步。板书 设 计我们天天在进步我的进步：1、2、教后记本节课学生通过亲自的体验，充

23、分认识到自己在学习、生 活方面的巨大进步，增强了学生学习的信心。教学时间教学内容第(二)单元第(2)课(小节)第(2)小时课题丰富多彩的学习生活课型综合课素 质 培 养 目 标1、知道学习活动是学习方法是的多种多样的，知道不同的 活动和方法的特点。2、养成思考和选择学习方法的意识。3、了解学习活动和学习方法的重要性，能够初步掌握和运 用不同的学习活动与学习方法。教学重点让学生初步掌握和运用不同的学习活动和学习方法，养成思 考和选择学习方式的意识。教学难点教学方法讨论、探究、交流、展示。教学用具多媒体课件。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“上节课，同学们做了一份特殊 的作业。通过这份作

24、业，每个人都体 验到自己在学习上有了巨大的进步。 今天，我们来研究一下，这些进步是怎样取得的。”二、探究活动。品社教科书给我们展示8种不 同的学习方法。这些方法与其他课有 什么关系？三、今天，我们召开一个学习交 流会，每个同学都为大家介绍一下， 你最喜欢的学习方法是哪一种，你有 什么学习窍门？学生自由发表意见。每个同学做发言的准备，允许学 生与同桌商量，或者参考教科书。四、小组交流。将学生分成小组，交流自己喜欢 的学习方法和窍门，并且归纳讨论结 果，推举代表向全班介绍。五、全班展示。各个小组向全般简单介绍。六、教师总结。肯定学生的讨论结果。通过自愿 报名的形式，委托几个学生将大家讨 论的结果出

25、一期板报。七、根据小组讨论和全班展示， 完成“我的收获”。板书 设 计丰富多彩的学习生活1、我最喜欢的学习活动是：为什么？2、我学习的窍门是：它的好处是：教后记本节课通过学生充分的讨论和交流，收到较好的学习效 果，学生在讨论、交流中获得进步，有了自己的收获。教学时间教学内容第（二）单元第（2）课（小节）第（3）小时课题学习中的苦与乐课型综合课素 质 培 养 目 标1、知道在学习中不可避免地会遇到困难。2、树立克服困难的正确态度。3、了解一些克服困难的方法。教学重点帮助学生树立克服困难的正确态度，帮助学生理解“苦”与“乐”的辨证关系。教学难点教学方法讨论、调查、交流。教学用具多媒体课件、投影仪。

26、教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。请学生阅读教科书第36页的课 文。“就像教科书上所说的，学习中 有许多乐趣，也会遇到许多困难，怎 样对待学习中的困难，这就是今天要 研究的冋题。请同学们先看一看，教 科书上的小朋友是怎样克服学习中的 困难的。”二、全班讨论。“教科书上同学们遇到的困难、 问题，我们是不是也遇到过呢？除了 这些困难之外，同学们还在学习中遇 到过哪些其他的困难？ ”学生阅读教科书第36页，并自 由发表意见。学生自由发表意见。三、小组调查。让学生自由结合，选择内容，一 起讨论解决冋题的办法，一起讨论解 决问题的办法。最后，将办法介绍给 大家。四、全班交流。各个小组向全班介绍。

27、五、教师总结。肯定和鼓励学生，并且要求他们 在今后的学习中运用这些方法克服困 难。学生阅读“不可能的成就”，自 由发言，谈自己的感受。板书 设 计学习中的苦与乐学习中的乐趣学习中的困难“苦”与“乐”的关系：教后记本节课通过全班讨论、交流，小组调查等形式，结合学生 的亲身体验和感受，得出了学习中 “苦”与“乐”的辨证关 系。小组活动进行得较好。教学时间教学内容第(二)单元第(3)课(小节)第(1)小时课题我是班集体的一员课型综合课素 质 培 养 目 标1、初步形成集体概念，知道自己是班集体的一员，知道自 己的成长离不开集体。2、进一步了解自己的班集体及集体中的成员。3、增进热爱班集体的情感。教学

28、重点让学生形成一种具体的观念，知道自己的成长离不开集体， 增进热爱班集体的情感。教学难点教学方法讨论、探究、调查、交流。教学用具多媒体课件、投影仪。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。提问“同意小文的话吗？与她的 想法一样吗？ ”进一步提问：“什么是集体？什 么是班集体？什么叫做班集体的一 员？今天，我们就来讨论这些内容。二、探究活动。什么是“集体”、“班集体”、 “班集体的一员”。三、小组调查。“班集体是由我们每个人组成 的，集体的好坏影响着每个人。就需 要学生调查的一些问题给学生列举出 来。我们的班集体 我们班的好人好事 我们班的骄傲 我们班的人才 我们班的问题学生朗读第38页小文的

29、话。 学生自由发表意见。通过全班自由发言和教师的引导，让学生得出比较合理的结论。学生以小组，每个小组负责一个 题目，分别就题目进行准备。五、总结。教师总结，布置家庭作业。四、全班交流。完成第38页“我为集体做过的事 情，今后我打算为集体做的事情。”板书 设 计我是班集体的一员集体一一人们为了共同的目的一起活动 班集体学校里学生组成的集体班集体的一员一一每个同学都是班集体的一员教后记本节课学生分组调查讨论，学生在活动中能够充分体现自 主，能够积极地为班集体做事情，增强对班集体的热爱之情。教学时间教学内容第（二）单元第（3）课（小节）第（2）小时课题集体终于靠大家课型综合课素 质 培 养 目 标1

30、、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。2、养成乐于为集体做贡献的态度，初步形成集体主义精 神。3、懂得用诚实、正直的行为维护集体荣誉。教学重点培养学生的集体荣誉感，养成乐于为集体做贡献的态度，初 步形成集体主义精神。教学难点教学方法体验、讨论、交流。教学用具多媒体课件、投影仪。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。提问：什么是集体荣誉？二、体验活动。给各小组计时，看看各小组所走 的距离。三、全班讨论。根据教科书的图画和照片提问： 这个班发生了什么事？他们在讨论什 么？你们认为他们的讨论结果是什 么？如果我们的班集体遇到了这样的 事情，大家认为应该怎么做？为了维 护集体的荣誉，除

31、了每个成员共同努 力之外，还有什么？四、总结。学生朗读乐乐的话，欣赏教科书 第39页的照片。学生自由回答。学生分组，按照片上的方式将小 组成员的腿绑在一起，然后并排前 进。学生谈感受。学生分组讨论，能够清楚地理解 和说明其中的道理。学生按照全班讨论的结果，完成 “这面红旗该不该得”。板书 设 计集体荣誉靠大家集体的荣誉要靠每一个成员的努力，哪怕 只有一个人没有尽力也无法获得。教后记本节课通过亲自的体验活动，能够深刻地认识到集体荣誉 靠大家这个道理，感受深刻，效果较好。教学时间教学内容第（二）单元第（3）课（小节）第（3）小时课题让我们学会课型综合课素 质 培 养 目 标1、体验在集体活动中分工

32、与合作的重要性。2、认识合作的条件。3、具有初步的合作意识和能力。4、在活动中体验合作成功的喜悦。教学重点通过学生亲自的体验活动深刻认识到合作成功的条件和合作 不成功的原因。教学难点教学方法讨论、体验、探究、交流。教学用具多媒体课件、手工制作材料教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。播放录像。团结、合作在我们的生活中是非 常重要的，在我们的周围，哪些事情 都需要合作来完成？出示课题：让我们学会合作二、体验活动。新年就要到了，又要开联欢会 了，让我们一起动手来装扮我们美丽 的教室吧！三、探究活动。四、教师小结。今天，通过我们这项活动，有的 小组合作非常成功，有的小组不太成 功，但这些并不重要

33、，重要的是大家 能从中得出合作成功的条件和合作不 成功的原因，这才是最重要的，希望学生谈感受。学生自由发言。学生分组完成活动，要求在15 分钟时间小组成员共同完成一个作 品。各组展示作品，共同欣赏。选出 合作成功的作品和不太成功的作品， 并且要求小组成员共同讨论，得出合 作成功的条件和合作不成功的原因。同学们在今后的集体合作中能取得更 大的成功。板书 设 计让我们学会合作合作成功的条件合作不成功的原因1、事先要商量1、事先没有商量2、分工合理2、分工不合理3、 人人都要负责任3、相互埋怨4、 经常交流4、各自单干教后记本节课学生人人动手，共同参与，极大地调动了学生的积 极性，学生在活动中体验到

34、了成功，较好地完成了本节课的教 学目标。教学时间教学内容第（二）单元第（4）课（小节）第（1）小时课题生活中处处有规则课型综合课素 质 培 养 目 标1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则 内化。教学重点引导学生导轮、探究，懂得人们的生活离不开规则，初步树 立规则意识。教学难点教学方法讨论、探究、交流。教学用具多媒体课件、投影仪。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“你们喜欢跳绳吗？你们在跳绳 时有什么规矩？你们经常玩的游戏还 有哪些？每次玩得很开心吗？这些游 戏分别都有哪些规则？ ”

35、“如果不遵守游戏规则，结果会 怎么样？”二、探究活动。如果不遵守规则，公共交通、体 育比赛、保护环境、娱乐活动、公共 财物会怎么样？启发学生归纳总结。三、小组探究。提问：“学校里能不能没有规 贝U?如果没有规则，会怎么样？与同 学们关系最密切的规则是什么？（小 学生守则）四、全班交流学生充分发表意见学生讨论，自由发言。针对小学生守则，小组认真讨 论，其内容有什么意义？（每个小组 认真讨论其中的一条）每个小组向全班介绍：小组讨论 的规则是哪条？如果没有这条规则， 学校可能出现什么情况？对每个同学五、总结。通过同学们的讨论，大家自己懂 得了学校规则是必须遵守的，是什么 学习和成长不可缺少的。相信同

36、学们 今后会更加自觉地遵守学校规则。可能有什么影响？学生按照自己的意愿，填写教科书第44页关于游戏的空白。板书 设 计生活中处处有规则规则一一人人必须遵守的要求小学生守则教后记本节课从学生喜欢的游戏入手，在学生生活经验基础之 上，规则的概念和意识都可以具体，学生针对小学生守则，自 己周围的事情进行讨探究等，效果很好。教学时间教学内容第（二）单元第（4）课（小节）第（2）小时课题规则是怎么来的课型综合课素 质 培 养 目 标1、从游戏规则的制定理解规则的产生。2、理解规则是由人们共同制定的。3、体验制定规则的过程。4、了解举手表决的基本常识。教学重点帮助学生认识包括学校规则在内的各种规则是如何产

37、生的。教学难点教学方法讨论、探究、体验。教学用具多媒体课件、投影仪教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。从游戏活动入手，让学生制定玩 的办法、规则。然后向学生提出：你 们与小伙伴一起玩的时候，是不是事 先需要制定游戏规则？游戏的规则是 谁制定的？二、探究活动。引导全班讨论：“学校里面也有 各种各样的规则，比如小学生守则， 它们是由谁制定的？ ”三、体验活动。引导全班体验制定规则的过程， 请同学们为咱们班制定班级规则。告诉学生，无论自己是否举手表 示同意，在通过之后都必须服从，当 然还可以再讨论修改，再次举手表 决。四、总结。提醒学生，自己制定的规则一定学生看教科书46、47页的三幅 照片、

38、插图和课文，共同讨论。鼓励学生用实例回答。学生自由发言，让学生充分发表 意见，肯定其合理因素，委婉但清楚 地指出不当之处，帮助他们自己发现 难以解决的问题。每个同学都有发言权，每个同学 都要参加，应当让学生自由争论，最 后举手表决通过。一般情况下，要有 半数的人同意才算通过。学生朗读第47页下面教师的 话。要遵守。请学生自愿报名，将课上制定的 规则用板报、壁报等形式制作出来。板书 设 计规则是怎么来的游戏规则是由参加游戏的人共同制定的。 如果游戏没有规则，或者有规则不遵守，游戏 就无法进行。教后记本节课由学生共同为本班制定班级规则，学生人人参与， 都有发言权，并且举手表决通过，充分发扬民主，受

39、到学生的 欢迎。教学时间教学内容第（二）单元第课（小节）第小时课题我要守规则课型综合课素 质 培 养 目 标1、养成愿意自觉遵守规则的态度。2、在原有的基础上，更加深入地认识自觉遵守规则的重要 性。3、将对于外来规则的服从逐渐内化为自觉遵守规则的行 为。教学重点通过学生的自我评价，使学生反思自己遵守规则的行为，认 识自觉遵守规则的重要性。教学难点教学方法讨论、交流、自我评价和检查。教学用具多媒体课件。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。从复习前面所学内容入手。检查 完成作业情况。二、自我检查。今天我们大家一起来自我评价一 下对于规则遵守得如何。请同学们认 真想一想，然后在教科书中的 “自

40、我 评价表”中填上自己的行为。三、小组交流。肯定学生的发现和感想，鼓励他 们进一步思考今后应当怎么做。四、归纳总结。帮助学生归纳总结有关“规则 学习的体会和认识。“相信每个同学都会比以前更好 地遵守规则，我们的学校和社会因为 每个同学自觉遵守规则，变得比以前 更美丽”。同学个别发言，征求家长对学生 们制定的规则有什么看法。学生根据自己平时的日常行为填 写“自我评价表”。学生分小组相互介绍自己的评价 表，然后大家谈谈感想。比如小组成 员基本上都能遵守交通规则，许多不 遵守规则的行为发生在学校里等。学生填写“我们的看法”。板书 设 计我要守规则生活中处处有规则规则是怎么来的教后记本节课通过一次学生

41、自我评价的活动，反思自己遵守规则 的行为，提高今后遵守规则的水平和自觉性。学生相互交流、 讨论，提醒自己，督促自己，效果良好。教学时间教学内容第（二）单元第课（小节）第小时课题老师教育我成长课型综合课素 质 培 养 目 标1、懂得自己的成长离不开老师的劳动。2、形成遵守教师的情感，体验融洽的师生关系。3、从个人的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的 作用。教学重点通过学生自己的会议、交流，认识和理解教师对自己成长的 作用。教学难点教学方法讨论、交流、调查。教学用具多媒体课件。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“回忆你们刚刚入小学的时候，学生朗读教科书第49页的课想想你们第一次见到小

42、学老师的时文。候，给你们留下的印象是什么？和课文里面说的一样吗？ ”学生自由发言。二、小组故事会。通过一些回忆性的思考引导学生：“我想问同学们一个问题，自从你们成为小学生以来，一共有多少老师教过你们，在与老师接触的过程中学生以组开故事会，讲述老师教明E些事情给你留下了深刻印象？今育自己成长的故事。天，我们开个老师教育我成长的故事会，每个同学讲一个老师教育自己的故事。”三、全班故事会。母个小组挑选两个取精彩的故四、总结及布置下个课题的学事，讲给全班同学听。习。对学生所讲的故事发表感想，从教师的角度谈听到学生这样的故事后自己的感想。作为老师，最大的愿望 就是学生健康成长，每个学生的每一 点进步，都

43、会给老师带来快乐和幸 福。学生阅读“在学校里工作的人 们”，分组并商议调查访冋计划，课 后完成对不同对象的调查。板书 设 计我心中的老师故事会：老师教育我成长教后记本节课以故事会的形式让每个同学讲一个老师教育自己成 长的故事，学生完全放松，课堂气氛轻松愉快。教学时间教学内容第（二）单元第（5）课（小节）第（2）小时课题在学校里工作的人们课型综合课素 质 培 养 目 标1、了解学校里除教师以外其他的工作人员，以及他们的具 体工作。2、懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少 的。3、萌发对于他们劳动的感激和尊敬。4、学习调查访问的方法。教学重点学习调查访问的方法，帮助学生总结。（怎样计划

44、、怎样联 系、怎样提问、怎样记录等）教学难点教学方法调查访冋、交流。教学用具多媒体课件。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“上次课结束时，老师给同学们 布置了今天的任务，各个小组还做了 准备，现在请各个小组说一下，你们 准备调查访冋什么人，准备冋些什么 问题，联系的情况怎么样。”二、调查访冋。三、全班展示。四、教师总结。肯定学生的成绩，感谢学校里工 作的人们，并且帮助学生总结调查活 动的收获。各个小组汇报各个小组按照事先拟订的计划进 行调查访冋。各个小组向全班介绍自己调查访 问所得。布置作业：回家后给家长讲一讲今天调查的 经过，介绍一下自己小组调查的是什 么人。板 书 设 计在学校里工

45、作的人们调查访问1、校医2、传达室的大爷3、校长4、大队辅导员教后记这是学生第一次在品社课上进行对他人的正式调查，结果 不很理想，但学生的收获还是挺多的，根据学生的调查结果， 帮助他们进行总结。教学时间教学内容第(二)单元第(5)课(小节)第(3)小时课题我心中的老师课型综合课素 质 培 养 目 标通过为老师制作礼品，进行增进对老师的感情。教学重点鼓励学生人人参与动手制作贺卡，并且按照自己喜欢的方式 去做，进一步增进对老师的感情。教学难点教学方法制作、交流、讨论。教学用具制作材料。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。作为一名教师，我知道所有的老 师都像我一样，布望同学们健康成 长，我海知

46、道，同学们也都非常尊敬 和爱戴自己的老师。老师收到乐乐和 小文这样的礼物一定非常咼兴。二、个人制作。“今天我们也来为自己的老师制 作一份这样的礼物。”三、小组交流。四、集体制作。五、总结。赞扬学生的制作，并且提出建 议，几天之后，把贺卡送给你心中的学生阅读教科书第5253页， 请他们发表感想。学生为老师画肖像或为老师制作 礼物，要求人人参与动手，鼓励学生 大胆实践。将学生分成小组，让每个学生在 小组内交流，介绍自己制作的礼物。让学生将自己的作品贴到实现准 备好的壁报衬纸上，全部完成后，师 生共同欣赏。把自己为老师制作的礼物拿给家 人欣赏，讲一讲自己和这位老师的故老师。事。板书 设 计我心中的老

47、师人人动手做礼物送给老师的礼物教后记本课学生人人动手、个个参与，小组交流，并且能够按自 己喜欢的方式给自己喜欢的老师制作礼物、贺卡，学生的主动 性、积极性充分调动起来。教学时间教学内容第（三）单元第（1）课（小节）第（）小时课题邻里之间课型综合课素 质 培 养 目 标1、感受并且认识邻里之间的交流、交往在人们生活中的普 遍性。2、形成与邻居和睦相处的意识。3、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。4、乐于米取相应的头际行动。教学重点通过让学生讲述邻里之间日常生活中所发生的真实故事，了 解邻里友好相处的一些基本要求。教学难点教学方法讨论、交流。教学用具多媒体课件、投影仪。教学过程教师活动过程学生活

48、动过程一、导入。“邻里之间”，请大家说一说， “邻里”是指什么意思？“邻里是指住在自己家庭附近的 人们，无论在乡村还是城镇，人们都 有自己的邻里”。二、故事会。二、全班交流。在每个代表讲完后，鼓励其他学 生发言，评价这个故事说明了什么， 对学生的发言给予概括和提高，肯定 学生的故事和发言。四、小组讨论。邻里给我们生活 带来了什么？邻里之间互相不交往行 吗？邻里之间交往应该注意什么？我 们能够做些什么？学生自由发言学生以小组，讲一讲“邻里之间 的故事”，根据课前学生对父母的访 问所得，讲邻里之间日常生活中所发 生的真实故事。各小组派代表讲故事。学生针对问题以小组进行讨论。五、全班交流。六、小组制

49、作。七、教师小结。各小组派代表发言，汇报自己小 组讨论的结果。在讨论交流的基础上，各小组合 作制订一份“邻里文明和约”，写完 后贴在教室的板报上。板书 设 计邻里之间邻里给我们的生活带来了什么？邻里之间互相不交往行吗？邻里之间在交流或交往中应当注意什么？我们能够做些什么？教后记本课以讲故事的形式引导学生认识邻里之间应该相互关 心、相互帮助、彼此谦让等，鼓励每一个学生发言，发表自己 的意见。教学时间教学内容第（三）单元第（1）课（小节）第（2）小时课题爱护我们的家居环境课型综合课素 质 培 养 目 标1、了解自己家庭周围的环境，知道哪些属于公益类设施和 公用设施，哪些属于个人或他人财产。2、体会

50、保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家 庭周围环境的情感。3、能对保护家庭周围环境做一些力所能及的事。教学重点通过学生的一些模拟表演，帮助学生认识和体会保护家庭周 围环境的益处。教学难点教学方法讨论、模拟表演、交流。教学用具投影仪。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“前面我们学习了邻里之间有哪 些交往，邻里之间的交往应该注意什 么以及如何搞好邻里之间的关系等问 题，今天我们学习爱护我们的家居 环境。”二、自由讨论。1、在哪里，发生了什么事？2、人们（包括自己）有什么感 受？3、人们采用了什么办法解决问 题。4、问题得到解决了吗？三、模拟表演。 活动步骤：1、选择情境。2、小组讨论，提出解决问题的 办法，并且通过表演告诉大豕这个办 法是什么。3、各个小组表演给全班同学阅读课文61 62页，边看边 想，在你居住的地方，有没有发生过 类似的事情。学生自由发言。下水道冋题呈现得比较完整，可 以作为讨论重点。学生以组按步骤进行活动。看。四、教师总结。表扬和鼓励学生。完成第62页“我的看法”。板书 设 计爱护我们的家居环