华文书法三年级上册

1、三年级上册书法教案一 、如何学写字教学目标： 1、简单了解汉字的演变历史，激发学生热爱祖国文字的感情。2、掌握硬笔字写字要领，培养学生写字兴趣。 教学重难点：汉字的演变历史。 教学准备：汉字的演变历史的资料及古代书法家的作品。 教学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学，准备上课。二、导入。书法文化是我国传统文化中最为光辉灿烂的，今天，我们要一起走进 书法的艺术殿堂，让我们欣赏书法的同时，能受到一些启发。三、进行新课。1、美丽的汉字 汉字的起源，可追溯到距今 8000 年左右的两类符号：一类是以甘肃大地湾 遗址的彩陶上的刻符为代表的抽象的、方折形的符号；另一类是以河南贾湖遗 址的甲骨上的刻符为

2、代表的肖生象形的符号。前者有序地演变为西安半坡临潼 姜寨上的刻划符号系列；后者则发展成为大汶口陶器上的图象。汉字经过了 6000 多年的变化，其演变过程是：甲骨文T金文T大篆T小篆T隶书T楷书T行书（殷商）（周） （秦） （汉）（魏晋）草书2、著名书法家的作品展示。3、 硬笔字的书写要领。（ 1）认识硬笔论语 卫灵公中说：“工欲善其事，必先利其器” 。这是在告诉我们， 如果想把一件事情做好，首先是要把工具准备好。我们要想把字写好，必 须清楚我们的书写用具。（2）写字姿势及握笔姿势坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。执笔姿势：手指离笔尖约 1 寸。（3）使用格子。首先要注意位置，其次要注意大小，

3、既不能撑破格子，也不能局限在格子中心。4、学生练习写字，教师注意巡视指导四、课堂小结。五、作业：完成书上第 6 页的练习。六、第二课 熟悉我的用具教学目的：1、了解文房四宝就是笔墨纸砚。2、书写姿势、执笔方法学习。教学重点、难点：书写姿势、执笔方法学习。 德育渗透：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝 教具准备：笔墨纸砚。授课时间：一课时教学过程 一、引入新知 学习书法最重要的用具是笔、 墨、纸、砚，古人称为“文房四宝” 。二、具体介绍文房四宝。毛笔： 1、毛笔是用动物毛做成笔头， 柔软而富有弹性，主要为狼毫笔与羊毫 笔两大类。2、选择毛笔时要注意些什么吗？ 我们在选择毛笔时要注意“尖、圆、齐、健

4、” 四点。 “尖” 指笔锋尖锐； ， “圆” 指笔头形状圆润、饱满； ， “健” ， 指毛笔弹性好； “齐” ， 是指笔毫用水化开后，笔锋顶端的毛排列整齐。 ，3、你们知道在使用毛笔时又要 注意些什么呢？ a、 新的毛笔必须用冷水或者 是温水泡开。b、使用后必须清洗。c、清洗后平放或者挂起来。 墨：古人用墨锭研墨写字，而我们现在用墨汁写字。古人用的墨锭主要分油烟墨、 松烟墨、漆烟墨三种。 我们现在用的墨汁则有 “一 得阁”“中华”“曹素功”等品牌。 、 我们同学在使用墨汁的时候必须注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并发出臭 味。宣纸： 1：我们一般使用的是颜色发黄的元书纸，在书写作品时则使用。

5、宣纸又分为两种： “生宣”和“熟宣” ，我们一般使用的是“生宣” 。 三、 执笔法 人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法” 。 它的特点 是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。 五字执笔法将执笔的方法 及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、 钩、格、抵。 擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。 押，食 指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。钩，中指弯曲，与食指轻轻相并， 指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用 力。 格， 无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。 抵，小指自然弯曲，贴在 无名指旁边，辅助无名指用力。

6、 五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果 是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么 执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔 管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇 指、食指、中指和无名指散开在前后左右 包抓住笔管。四、书写方法 （1）用腕法枕腕法、悬腕法、悬肘法 （2）发力法运 指法、运腕法、运肘法 （ 3）执笔执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书， 但易浮滑；执笔低的字沉 稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。 （4）身法 坐势、立势 4、墨色的分类 墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔 小结 ; 对学生进行人文教育 低年级如何养成良好的学习习惯 以及对书法艺术 的热爱 ， ， 。五、动手实践操作 依照书写的要

7、求做一做第 6 页的练习，写一写，练一练。六、拓展 战国笔与蔡侯纸 战国笔是目前我国发现的最早的毛笔实物，一共有 三支：湖南长沙楚笔、湖 北包山楚笔、河南信阳楚笔。 蔡伦造出了纸，所以 纸被人称为“蔡侯纸”七、每日一得： 居 咱 苍 板 书 设 计 毛笔的种类 硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔的构造 笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择 尖、齐、圆、健 执 笔 法 擫、押、钩、格、抵。 书写方法 用腕法 发力法 执笔 课后反思： 通过第一堂课的学习，我对学生有了初步 的了解，学生没有学习书法的基础， 连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节 课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类， 构造，保养，抓笔姿势进行了学习。通

8、过学习学生对书法艺术的魅力有了初步 的认识，学生在好奇中期待新的知识。第二单元 基本偏旁（一）第 3 课 衣字旁和示字旁教学目标：通过教学，使学生了解和掌握衣字旁和示字旁汉字的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：衣字旁和示字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习示字旁和衣字旁，他们作左偏旁时，一般应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。三、进行新课。（一）偏旁讲解。示字旁： 1、上点与横撇要有间距，撇宜直； 2、竖画与上点对齐，长度要合理，不能左右倾斜； 3、注意和右边部件的穿插揖让，如“祖”字。

9、衣字旁：与示字旁部同理，短撇靠上写，注意与末点的配合。（二）教师示范。（三）对比不同示字旁的字的写法与技巧。社 祝 神 详（四）对比不同衣字旁的字的写法与技巧。被补袖（五）文字源流。祝”字原来是这样来的：甲骨文中的祝，指一个人跪与示（祭台）前张口向天祷告祈福。引申为衷心地表示对人或物的美好愿望。四、布置作业。 小结。下课。第 4 课 女字旁和金字旁教学目标：通过教学，使学生了解和掌握女字旁和金字旁汉字的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：女字旁和金字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习女字旁

10、和金字旁，他们作左偏旁时，一般应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。三、进行新课。（一）偏旁讲解。女字旁： 1、撇折与右撇要配合好，两者之间不能太松散，右撇与撇折的交叉点要与撇折起笔处对齐，这样重心才稳。金字旁：第二笔短横从短撇中上部启闭，中横略短，下横略长。（二）教师示范。（三）对比不同示字旁的字的写法与技巧。妈姐奶要（四）对比不同衣字旁的字的写法与技巧。钉针钓（五）文字源流。四、布置作业。 小结。下课。第 5 课 反犬旁和子字旁 教学目标：通过教学，使学生了解和掌握女字旁和金字旁汉字的书写方法以 及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：反犬旁和子字旁的结构特点以及书写技巧。教

11、学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习反犬旁和子字旁，他们作左偏旁时，一般应写 得略窄一些，让右边部分舒展开来。三、进行新课。（一）偏旁讲解。反犬旁： 1、 上撇在弯钩上部； 2、弯钩上半部弯度较大，下半部弯度逐渐 变小，弯钩出钩顿挫处同上撇与弯钩交叉处对齐； 3、下撇不宜和上撇平行。子字旁： 1、写横折时注意横与折的夹角要适度，不能太大，弯钩弧度不宜 太大； 2、整体形态上紧下松； 3、居左时横画改为提，如“孤”字，居下或居 右时横画宜平。（二）教师示范。（三）对比不同反犬旁的字的写法与技巧。 狂犹狐狗（四）对比不同子字旁的字的写法与技巧。 孔孤孩

12、（五）文字源流。狂”字的由来：甲骨文字“狂”，本义指疯狗。引申指人发疯。后又指狂妄，不受约束，猛烈的意思。（六）书法家的介绍。曹操四、布置作业。 小结。下课第 6 课 车字旁和牛字旁 教学目标：通过教学，使学生了解和掌握车字旁和牛字旁汉字的书写方法以 及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：车字旁和牛字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习车字旁和牛字旁，他们作左偏旁时，一般应写 得略窄一些，让右边部分舒展开来。三、进行新课。（一）偏旁讲解。车字旁： 1、 撇折的折笔不宜长于上横； 2、三个横画间距均匀，竖

13、画形态 要端正，不能太靠左； 3、“车”当作部件，居左时形略窄，下横改提，如“轮” 字，居下或居右时形宜宽，下横延展，如“军”字。牛字旁： 1、上横从撇上部起笔，宜短且右上斜； 2、下横根据部首在不同位 置而定，居上、下时下横宜宽，如“告” “牵”等字，居左时下横改为提，形略 窄，如“牡”字； 3、竖应直立，不宜偏斜。（二）教师示范。（三）对比不同车字旁的字的写法与技巧。 军转轮（四）对比不同牛字旁的字的写法与技巧。 牡牧物告牵（五）文字源流。“牧”字的由来：甲骨文字“牧” ，本义放牧。字形就是手持棍子赶牛（六）书法家的介绍。王羲之四、布置作业。 小结。下课。第 7 课 戈字旁和斤字旁教学目标

14、：通过教学，使学生了解和掌握戈字旁和斤字旁汉字的书写方法以 及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：戈字旁和斤字旁的结构特点以及书写技巧。教学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习戈字旁，他们做偏旁时，注意独体字和左右结 构的字写时的不同，左右结构的字一般左边应写得略窄一些，让右边部分舒展 开来。斤字旁组成的字，两个部分写得相当，注意两个部分要互相依托。三、进行新课。一）偏旁讲解。戈字旁： 1、 横向右上斜，斜钩在横偏右位置，形态不能太弯； 2、右上点外展，右下撇不宜太长，略微靠上； 3、“戈”当做部件，居右时斜钩充分延展， 如“成”字

15、；居左时斜钩缩小，如“划”字。斤字旁： 1、短撇要略平，竖撇要稳，收笔可顺下，也可会钩； 2、居左时部 首略窄，如“欣”字；居右时部首宜宽，如“断”字。（二）教师示范。（三）对比不同戈字旁的字的写法与技巧。成 戍 战 划（四）对比不同斤字旁的字的写法与技巧。斥 斩 所 欣 断（五）文字源流。“戍”字的由来：甲骨文字“戍” ，指人持戈，本义为防守边疆。 （六）书法家的介绍。褚遂良四、布置作业。 小结。下课。第 6 课 车字旁和牛字旁 教学目标：通过教学，使学生了解和掌握车字旁和牛字旁汉字的书写方法以 及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：车字旁和牛字旁的结构特点以及书写技巧。教

16、学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习车字旁和牛字旁，他们作左偏旁时，一般应写得略窄一些，让右边部分舒展开来三、进行新课。（一）偏旁讲解。车字旁： 1、 撇折的折笔不宜长于上横； 2、三个横画间距均匀，竖画形态 要端正，不能太靠左； 3、“车”当作部件，居左时形略窄，下横改提，如“轮” 字，居下或居右时形宜宽，下横延展，如“军”字。牛字旁： 1、上横从撇上部起笔，宜短且右上斜； 2、下横根据部首在不同位 置而定，居上、下时下横宜宽，如“告” “牵”等字，居左时下横改为提，形略 窄，如“牡”字； 3、竖应直立，不宜偏斜。（二）教师示范。（三）对比不同车

17、字旁的字的写法与技巧。军转轮（四）对比不同牛字旁的字的写法与技巧。牡牧物告牵（五）文字源流。“牧”字的由来：甲骨文字“牧” ，本义放牧。字形就是手持棍子赶牛。（六）书法家的介绍。王羲之四、布置作业。 小结。下课。第 8 课 饣 、月教学目标：通过教学，使学生了解和掌握饣 、月汉字的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：饣 、月的结构特点以及书写技巧。教学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习饣 、月，他们做偏旁时，注意独体字和左右 结构的字写时的不同，左右结构的字一般左边应写得略窄一些，让右边部分舒 展开来。三、进行新课。（

18、一）偏旁讲解。饣字旁： 1、横钩从撇的中下部起笔，横宜短，略向右上倾斜。 2、竖提不 宜和横相粘 3、整个部首上紧下松月字旁：横折钩中竖的长度比竖撇略长， 折钩宜写挺拔； 中间两横不可写满。（二）教师示范。（三）对比饣字旁不同的字的写法与技巧。饭饿饮（四）对比不同月字旁的字的写法与技巧。腊肠脱（五）文字源流。“食”字的由来四、布置作业。 小结。下课第 9 课 综合练习 临摹杨万里小池教学目标： 1、了解和掌握完整的竖式钢笔字作品的格式。2、学会临摹书法作品的要领 教学重难点：了解和掌握完整的竖式钢笔字作品的格式。教学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来临

19、摹杨万里的小池三、进行新课。（一）竖式钢笔字作品格式观察作品格式 一副完整的竖式钢笔字作品一班包括正文和落款。（二）教师示范。（三）临摹要领 首先应该认真观察每一个字的写法，做到心中有底，然后再临摹。这幅作 品中的“树”和“蜓”字是左中右结构的字，要把它写的紧凑一点。（四）书法练习四、布置作业。 小结。下课第 10 课 八 人教学目标：通过教学，使学生了解和掌握八 人汉字的书写方法以及技巧。 增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：八 人的结构特点以及书写技巧。教学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习八 人，他们做偏旁时，注意字头要写的舒展，

20、 尽量盖住下面的部分。三、进行新课。（一）偏旁讲解。八字头：居上时撇短捺长，撇低捺高，两者角度不宜太小，如“分” 人字头：捺画在撇画上部起笔，他们的交点不宜太低。撇捺要尽量舒展，撇 捺角度合理，能覆盖住下面的笔画。（二）教师示范。（三）对比不同八字头不同的字的写法与技巧。公关共（四）对比不同人字旁的字的写法与技巧。合 全 令（五）文字源流。“并”字的由来四、布置作业。 小结。下课第 11 课 辶、延字旁教学目标：通过教学，使学生了解和掌握辶、延字旁 的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。教学重难点：辶、延字旁的结构特点以及书写技巧。 教学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学

21、，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习辶、延字旁。三、进行新课。（一）偏旁讲解。 辶：点与横折折撇保持间距，横折略小而直，捺为平捺 延字旁：横折中的横与折夹角要适中，撇折向左下延展，不宜太短，平捺 穿过折撇上部，向右下延展。（二）教师示范。（三）对比不同辶不同的字的写法与技巧。边过返（四）对比不同延字旁的字的写法与技巧。廷建（五）文字源流。“建”字的由来第 12 课 皿字底和四点四、布置作业。 小结。下课教学目标：通过教学，使学生了解和掌握皿字底和四点的书写方法以及技巧。增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。 教学重难点：皿字底和四点的结构特点以及书写技巧。教学课时： 1 课时教学过程：一、

22、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习皿字底和四点。三、进行新课。（一）偏旁讲解。 皿字底：左竖与右折笔对应地略往中心收缩，框中两竖分布要均匀。 四点：左下点和右下点形态略大，中间两点略小，四点起笔宜在一条水平 线上。（二）教师示范。（三）对比不同皿不同的字的写法与技巧。盘盆（四）对比不同四点底的字的写法与技巧。点杰烈（五）文字源流。“益”字的由来四、布置作业。 小结。下课第 13 课 贝和心教学目标：通过教学，使学生了解和掌握皿字底和四点的书写方法以及技巧。 增强书写能力，增强学生对书法之兴趣。 教学重难点：贝和心的结构特点以及书写技巧。教学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学，准备学习用具。二、导入：今天，我们来学习贝和心。三、进行新课。（一）偏旁讲解。 贝字底：注意左竖和右折笔的关系，横折比左竖稍长；竖撇在框的中间； 贝当做部件时，居左时点宜小，如财字。心子底：三点左低右高，互为呼应，分布均匀；中点居卧钩的中间，位置 要准。（二）教师示范。（三）对比不同贝不同的字的写法与技巧。贡负财（四）对比不同心字底的字的写法与技巧。志思念（五）文字源流。“责”字的由来四、布置作业。 小结。下课第 14 课 大字头和冬字头教学目标：通过教学，使学生了解和掌握大字头和