高中语文 第二单元 第7课 诗三首《归园田居（其一）》 新人教版必修2

1、归园田居,作者：陶渊明,谈谈你所了解的陶渊明和让你印象深刻的诗句,知人论世,陶渊明,又名： 字： 自号： 谥号,时代）最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然,开创 诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界,潜,元亮,五柳先生,靖节先生,东晋,田园,不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌,5,写作背景,学习目标 1、以“归”为线索，理解文章内容及作者的思想感情。 2、品味作者反抗黑暗，辞

2、官归田，不与黑暗上层社会同流合污的高尚情操,少无适俗韵， 性本爱丘山。 误落尘网中， 一去三十年。 羁j鸟恋旧林, 池鱼思故渊。 开荒南野际， 守拙zhu归园田。 方宅十余亩， 草屋八九间。 榆柳荫yn后檐，桃李罗堂前。 暧暧i远人村， 依依墟里烟。 狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂， 虚室有余闲。 久在樊fn笼里，复得返自然,归 园 田 居,适：适应，迎合。 韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。 拙：原始的本真的 荫：名词用作动 词，遮盖（词类活用）。 暧暧：昏暗、模糊。 依依：轻柔缓慢的 上升。 墟里：村落,重点字音,羁鸟 守拙 榆柳 狗吠 荫 暧暧 樊笼,j,zhu,y,fi,yn,i

3、,fn,提问：“归园田居”这个标题的题眼是哪个字,1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去感觉如何,归,朗读课文，寻找相关信息，回答上述问题,整体感知,官场生活,误落尘网中，一去三十年。 久在樊笼里，复得返自然。 （1）尘网、樊笼比喻什么,10,1、从何而归,11,2、 为 何 而归 ,少无适俗韵， 性本爱丘山 。 羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊,3、归向何处,开荒南野际，守拙归园田,12,4、归去如何,方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然,13,诗人描绘了农村中的哪些

4、事物,思考,方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、 狗吠、鸡鸣,诗中的每一句诗都能勾勒出一幅美丽的图片，请问你最喜欢哪一幅？为什么,诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最 常见的事物，描绘成一幅优美的图画,方宅,草屋,榆柳,桃李,村庄,炊烟,狗吠,鸡鸣,近景,远景,静,动,有声衬无声,一切景语皆情语（情景交融,白描,白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。 在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象,22,有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择，也有人说他的选择是勇敢高洁的，说说你

5、是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生选择的？你认为他的做法是否值得赞赏,扩展延伸,陶渊明生活在晋、宋易代之际。这是一个军阀连年征战，农民起义不断的动乱时代，又是一个官场污浊险恶，社会风气败坏的黑暗时代。一些心怀匡时济世志向的正直知识分子，不满现实又欲洁身自好，便纷纷遁迹山林岩穴，隐逸成为一时之风,社会背景,他的一生从东晋到南朝宋，再算上中间由桓玄建立的楚，总共经历了3个朝代，10个皇帝。他在世的那63年真可谓战乱不断，篡夺频繁。陶渊明的一生从起初的出仕到最终的归隐，前前后后共经历过四五次反复，也就是说他是在经过一段个体的亲身的生活实践之后，才探索到了一条弃绝官场躬耕田园的隐逸之路的,归隐过程,我们常常说文如其人，那么你从诗中你感受到陶渊明是一个什么样的人,清高孤傲、与世不合 洁身自好、甘于清贫 向往田园、淡泊名利,28,小结: 本诗写诗人弃官归田，决心归隐和躬耕，表达了作者对官场的厌恶，追求精神上的自由和独立以及对田园生活热爱之情,围绕”归”，看图背诵归园田居其一,少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年,羁鸟恋旧林，池鱼思